海洋中蘊含豐富的資源.
(1)海水淡化是解決淡水資源不足的重要方法.下列方法中,可以使海水變?yōu)榈氖?u> (填字母序號).
A.濾紙過濾 B.吸附 C.沉降 D.蒸餾
(2)從海水中提煉出來的重水(D2O)可作原子能反應堆的中子減速劑和熱傳熱介質(zhì).重水中重氫原子(D)的相對原子質(zhì)量是2,則重水中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為 .
(3)從海水中制備純堿和金屬鎂的流程如圖所示:
回答下列問題:
①步驟Ⅴ中所加試劑是 .
②粗鹽水中主要含有CaCl2、MgSO4等可溶性雜質(zhì),可加入下了物質(zhì),利用過濾等操作進行除雜,則加入下列三種物質(zhì)的先后順序為 (填字序號).
a.適量的鹽酸 b.稍過量的Na2CO3溶液 c.稍過量的Ba(OH)2溶液
③第Ⅲ歩反應的化學方程式是 .
④在海邊用貝殼作原料制生石灰,比用石灰石作原料的優(yōu)點是 (寫一條).
考點:
對海洋資源的合理開發(fā)與利用;氯化鈉與粗鹽提純;鹽的化學性質(zhì);元素的質(zhì)量分數(shù)計算;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
專題:
常見的鹽 化學肥料.
分析:
(1)根據(jù)水的凈化方法的原理分析解答;
(2)根據(jù)元素質(zhì)量分數(shù)計算公式計算;
(4)①氫氧化鎂與鹽酸反應生成氯化鎂;
②根據(jù)除雜質(zhì)的注意事項:加入的試劑只能與雜質(zhì)反應,不能與需要的物質(zhì)反應,不能引入新的雜質(zhì);
③根據(jù)各步反應寫化學方程式;
④從污染、經(jīng)濟價值方面解釋.
解答:
解:(1)A、過濾是除去不溶性雜質(zhì)的方法,不能除去水中的可溶性物質(zhì),故錯誤;
B、吸附是除去水中色素、異味等不溶性雜質(zhì)的一種方法,不能除去水中的氯化鈉、氯化鎂等可溶性鹽,故錯誤;
C、沉降是使大顆粒不容物快速沉淀下來,不能除去水中的可溶性物質(zhì),故錯誤;
D、蒸餾是通過加熱的方法將水變成水蒸氣,再冷凝成水的方法,可以得到最純的蒸餾水,故可將水淡化,正確;
(2)重水中的重氫原子的相對原子質(zhì)量為2,則氧元素質(zhì)量分數(shù)為:×100%=80%;
(3)①氫氧化鎂為白色沉淀,與鹽酸反應生成氯化鎂;
②粗鹽水中主要含有CaCl2、MgSO4等可溶性雜質(zhì),所加試劑的順序是加稍過量的Ba(OH)2溶液,除去MgSO4,再加稍過量的Na2CO3溶液,除去CaCl2,最后加適量的鹽酸,中和前后過量的Ba(OH)2和Na2CO3.
③第Ⅲ歩反應是加熱碳酸氫鈉,其化學方程式為2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O;
④在海邊用貝殼作原料制生石灰,比用石灰石作原料的優(yōu)點既可減少貝殼污染又可提高經(jīng)濟效益.
故答案為:
(1)D (2)80%
(3)①稀鹽酸(或HCl) ②c b a
③2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O
④減少貝殼污染(或提高經(jīng)濟效益、減少資源浪費等其他合理答案也可)
點評:
本題考查較綜合,涉及內(nèi)容較多,為常見題型,利用所學知識結(jié)合流程圖信息是解答本題的關鍵,題目難度中等.
科目:初中化學 來源: 題型:
小強設計了一個有趣的實驗(如圖所示),經(jīng)過很長一段時間后,他觀察到小試管內(nèi)有晶體析出.
(1)下面是小強對這種現(xiàn)象解釋的部分內(nèi)容,請你幫他把其余的解釋內(nèi)容續(xù)寫完整:濃硫酸具有吸水性, .
(2)若實驗前后溫度不變,則實驗后的硝酸鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) (填“大于”、“等于”或“小于”)原飽和硝酸鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
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科目:初中化學 來源: 題型:
現(xiàn)代社會對能源的需求量越來越大,能源的開發(fā)和利用倍受人類關注.
(1)化石燃料包括煤、 和天然氣.化石燃料燃燒排放的氣體會污染環(huán)境,其中含有形成酸雨的主要氣體,其化學式為 .
(2)化石燃料不可再生,開發(fā)和利用新能源迫在眉睫,氫能作為理想的能源,重要原因是它的燃燒產(chǎn)物無污染,用化學反應方程式表示為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
2014年8月19日,安徽淮南某煤礦發(fā)生井下特大瓦斯爆炸事故.瓦斯是煤礦礦井下有害氣體的總稱,它已成為煤礦事故的“頭號殺手”.
(1)瓦斯的主要成分是甲烷.甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式為 .
(2)為了防止煤礦的礦井發(fā)生瓦斯爆炸事故,下列做法可行的是 (填序號,下同).
A.進礦井前先做燈火實驗 B.工人必須戴安全帽才能進入礦井
C.礦井內(nèi)要加強通風 D.安裝瓦斯探頭傳感器監(jiān)測瓦斯?jié)舛?/p>
(3)礦井下特大瓦斯爆炸事故發(fā)生后,專家提出了注入液氮滅火的方案.液氮可用于礦井滅火的原因是 、 (寫出兩條).
(4)救援過程中,打通“生命之孔”及時向被困人員輸送含有下列成分的營養(yǎng)液,該營養(yǎng)液中的主要供能物質(zhì)是 .
A.水 B.葡萄糖 C.維生素 D.氯化鈉.
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科目:初中化學 來源: 題型:
水是生命之源,下列有關水的說法錯誤的是( 。
| A. | 水是由氫原子和氧原子構(gòu)成 |
| B. | 生活中通過煮沸可以降低水的硬度 |
| C. | 可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水 |
| D. | 水在通電條件下分解成氫氣和氧氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
水是生命之源.下列關于水的說法正確的是( )
| A. | 澄清的礦泉水是純水 |
| B. | 過濾可以除去水中所有的雜質(zhì) |
| C. | 肥皂水可鑒別硬水和軟水 |
| D. | 填埋垃圾不會導致水體污染 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從東昌湖某區(qū)域中取了水樣,觀察到:
水樣呈淡黃色,有異味;水樣渾濁.有固體小顆粒.現(xiàn)對水樣進行如下處理:
(1)將水樣經(jīng)過沉降、過濾、 、殺菌消毒等步驟,可初步凈化為自來水.
(2)通入氯氣殺菌消毒,發(fā)生的反應為:Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸).請判斷次氯酸(HClO)中氯元素的化合價為 .
(3)含有較多的可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的天然水稱為 .
(4)鐵制品在空氣中銹蝕的實質(zhì)就是鐵與空氣中的 (填序號)等發(fā)生了化學反應.
A.氧氣 B.二氧化碳 C.水蒸氣 D.氮氣.
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科目:初中化學 來源: 題型:
“綠色化學”要求生產(chǎn)盡可能不產(chǎn)生廢物,即實現(xiàn)“廢物零排放”。下列反應類型最容易實現(xiàn)“綠色化學”要求的是( )。
A.復分解反應 B.分解反應
C.化合反應 D.置換反應
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