某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)雙氧水制氧氣的若干問(wèn)題進(jìn)行探究.
(1)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 .
(2)利用圖甲中A、B儀器可以組裝一套測(cè)量氧氣體積的裝置,該裝置導(dǎo)管的連接順序是 接 (填接口編號(hào))
(3)A瓶中原有的空氣對(duì)氧氣體積測(cè)定 (填”有或沒有”)無(wú)影響?
(4)以下是該研究小組記錄的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知,H2O2分解產(chǎn)生氧氣的速率與 有關(guān);
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | H2O2溶液濃度/% | H2O2溶液體積/mL | 溫度℃ | MnO2的用量/g | 收集氧氣的體積/mL | 反應(yīng)所需 的時(shí)間/s |
① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
③ | 30 | 5 | 35 | 2 | 49.21 | |
④ | 30 | 5 | 55 | 2 | 10.76 |
從實(shí)驗(yàn)、邸和 ④ (填實(shí)驗(yàn)序號(hào))對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度有關(guān);
(5)用一定量5%的過(guò)氧化氫溶液制氧氣,為了增大反應(yīng)速率,可加適量的二氧化錳作催化劑,加入二氧化錳后,產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量 (填“減小”或“不變”或“增大”).
(6)圖乙裝置也可以用來(lái)測(cè)量反應(yīng)中生成的氧氣體積.為了較準(zhǔn)確的測(cè)量氧氣體積,在讀取量氣管中液面讀數(shù)的過(guò)程中,應(yīng)注意 (填字母編號(hào)).
A.讀數(shù)時(shí)視線與凹液面最低處相平
B.讀數(shù)前應(yīng)上下移動(dòng)水準(zhǔn)管,待兩管液面相平再讀數(shù)
C.保持水準(zhǔn)管靜止,待水準(zhǔn)管中液面不再上升時(shí)再讀數(shù).
氧氣的制取裝置;影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究;測(cè)量容器-量筒;氧氣的收集方法;催化劑的特點(diǎn)與催化作用;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式. . | |
專題: | 常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化. |
分析: | (1)根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣進(jìn)行分析; (2)根據(jù)氧氣不易溶于水,氧氣的密度比水小進(jìn)行分析; (3)根據(jù)氧氣不易溶于水,排出水的體積就是生成氧氣的體積進(jìn)行分析; (4)根據(jù)控制變量法的具體操作方法進(jìn)行分析; (5)根據(jù)催化劑的定義進(jìn)行分析; (6)根據(jù)量筒讀數(shù)的正確方法,液柱會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)進(jìn)行分析. |
解答: | 解:(1)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫水+氧氣; (2)氧氣不易溶于水,氧氣的密度比水小,所以該裝置導(dǎo)管的連接順序是b接c; (3)氧氣不易溶于水,收集的水的體積就是進(jìn)入集氣瓶中的氧氣體積,所以A瓶中原有的空氣對(duì)氧氣體積測(cè)定沒有影響; (4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知,反應(yīng)物的濃度不同,其他條件相同,所以H2O2分解產(chǎn)生氧氣的速率與反應(yīng)物濃度有關(guān),通過(guò)分析表中的數(shù)據(jù)可以看出,③④中其他條件相同,只是反應(yīng)溫度不同,所以從實(shí)驗(yàn)③和④ 對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度有關(guān); (5)通過(guò)分析催化劑的定義可知,催化劑可以改變反應(yīng)速率,但是不會(huì)增加生成物的質(zhì)量,所以入二氧化錳后,產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量不變; (6)A、量筒讀數(shù)的正確方法是視線與凹液面的最低處保持水平,所以該裝置在讀數(shù)時(shí)視線與凹液面最低處相平,故A正確; B、讀數(shù)前應(yīng)上下移動(dòng)水準(zhǔn)管,待兩管液面相平再讀數(shù),會(huì)使讀數(shù)減小,故B錯(cuò)誤; C、保持水準(zhǔn)管靜止,待水準(zhǔn)管中液面不再上升時(shí)再讀數(shù),讀出的數(shù)據(jù)較準(zhǔn)確,故C正確. 故選:AC. 故答案為:(1)過(guò)氧化氫水+氧氣; (2)b,c; (3)沒有; (4)反應(yīng)物濃度,③,④; (5)不變; (6)AC. |
點(diǎn)評(píng): | 本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究了二氧化錳在過(guò)氧化氫制氧氣中的催化作用,側(cè)重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治瞿芰Φ目疾椋?/p> |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
從下列圖片中不能獲取的信息是
A.微粒之間有間隔 B.原子是不可再分的
C.水分子在不斷運(yùn)動(dòng) D.分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
按要求寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并在括號(hào)中寫出反應(yīng)基本類型:
(1)硫磺在空氣中燃燒 ( )
(2)木炭在氧氣中燃燒
(3) 加熱黑白固體混合物制氧氣 ( )
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)儀器連接的描述錯(cuò)誤的是( )
| A. | 橡皮塞旋進(jìn)容器口 |
| B. | 玻璃導(dǎo)管口附近沾水后旋進(jìn)乳膠管 |
| C. | 分液漏斗下端玻璃管壓進(jìn)橡皮塞孔中 |
| D. | 玻璃導(dǎo)管沾水后旋進(jìn)橡皮塞孔中 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室用雙氧水、二氧化錳為原料制取氧氣,下列圖象不能正確反應(yīng)對(duì)應(yīng)關(guān)系的是( 。
| A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2014年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“加強(qiáng)河湖管理,建設(shè)水生態(tài)文明”。下列有關(guān)水的做法不正確的是( )
A.煮沸和蒸餾可以將硬水軟化 B.用肥皂水可以鑒別軟水和硬水
C.生活中經(jīng)常飲用蒸餾水對(duì)人體健康無(wú)益
D.河水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附后即可得到自來(lái)水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)與生活聯(lián)系密切,生活中處處有化學(xué),請(qǐng)你根據(jù)下列所給情景和所學(xué)的化學(xué)知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)水變成水蒸氣是發(fā)生了 (填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)從分子的角度解釋,墻內(nèi)開花墻外香的原因是 .
(3)用硬水洗滌衣服,既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣服.日常生活中可把硬水軟化成軟水的方法是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下表列出了四種金屬元素的原子結(jié)構(gòu)及單質(zhì)的性質(zhì)等具體情況:
元素 名稱 | 元素 符號(hào) | 原子結(jié)構(gòu)示意圖 | 密度 /g·cm-3 | 熔點(diǎn) /℃ | 沸點(diǎn) /℃ | 與冷水 反應(yīng) |
鋰 | Li | 0.534 | 180.5 | 1 347 | 劇烈 | |
鈉 | Na | 0.97 | 97.81 | 882.9 | 劇烈 | |
鉀 | K | 0.86 | 63.65 | 774 | 劇烈 輕微 爆炸 | |
銣 | Rb | 1.532 | 38.39 | 688 | 劇烈 輕微 爆炸 |
根據(jù)以上資料分析,你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律?
(1)_______________________________________________________________________;
(2)_______________________________________________________________________;
(3)_______________________________________________________________________;
(4)上表所列規(guī)律中,有一種規(guī)律是決定其他規(guī)律的,該規(guī)律是:
________________________________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
物質(zhì)的物理性質(zhì)往往包括:①顏色 ②狀態(tài) ③氣味 ④味道⑤硬度等方面。通過(guò)物質(zhì)的哪些性質(zhì)可以很方便地區(qū)分下列各組物質(zhì),請(qǐng)將有關(guān)序號(hào)填寫在橫線上。
(1) 鹽水和糖水 ;(2)銅和鋁 ;
(3) 酒精和白醋 ;(4)水銀和銀 。
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