2．在反應(yīng)4A+5B═4C+6D中，已知34gA和80gB完全反應(yīng)生成54gD，若C的相對原子質(zhì)量為30，則A的相對原子質(zhì)量為（　�。�
A．68B．34C．32D．17

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量和應(yīng)等于生成的C和D質(zhì)量和，從而可以求得生成的C的質(zhì)量，再根據(jù)A和C的質(zhì)量關(guān)系和C的相對原子質(zhì)量就可以求出A的相對原子質(zhì)量．

解答 解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，34g+80g-54g=60g
設(shè)A的相對原子質(zhì)量為x
4A+5B=4C+6D
4x      4×30
34g      60g
$\frac{4x}{34g}=\frac{4×30}{60g}$
x=17，
故選：D．

點評 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、進(jìn)行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．只用下列鑒別方法不能將待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開的是（　�。�
選項待鑒別的物質(zhì)鑒別方法
A氫氣與一氧化碳點燃后觀察火焰的顏色
B硬水和軟水加肥皂水，振蕩，觀察產(chǎn)生泡沫情況
C過氧化氫溶液和水加二氧化錳，觀察有無氣泡產(chǎn)生
D氧氣和空氣分別向其中伸入燃著的木條，觀察燃燒情況
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

13．為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取12.0g石灰石樣品，放入盛有188g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不反應(yīng)），燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量變?yōu)?95.6g，求：
（1）生成的二氧化碳的質(zhì)量．
（2）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．用化學(xué)符號表示：
（1）2個氧原子2O；    
 （2）2個鐵離子2Fe3+；
（3）氧化鎂中鎂元素的化合價$\stackrel{+2}{Mg}$O；
（4）溫度計中的金屬Hg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．從微觀粒子的角度分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．水結(jié)冰后分子停止運動
B．氫原子和氧原子保持水的化學(xué)性質(zhì)
C．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為水分子受熱膨脹變大
D．氧氣加壓后變成液氧，是因為氧分子間的間隔變小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．大氣中吸收CO2的主要途徑是植物的光合作用，能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體除二氧化碳外，還有CH4（寫化學(xué)式，一種即可）；在日常生活中你的“低碳”行為有坐公交車；少用紙巾，重拾手帕；紙張雙面使用等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．實驗是實現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑．請回答以下有關(guān)問題：

（1）若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體，請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）實驗室制取二氧化碳的原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；當(dāng)用C裝置收集二氧化碳時，氣體從a管進(jìn)入；制取二氧化碳不選用碳酸鈉粉末和稀鹽酸的原因　是反應(yīng)太快，不利于控制．
（3）B和G均為固液常溫型的發(fā)生裝置．
①如何檢查B裝置的氣密性？將導(dǎo)管用彈簧夾夾住，通過長頸漏斗向錐形瓶內(nèi)倒水，形成一段液柱，一段時間后液柱不下降則氣密性良好
②G與B比較，G的主要優(yōu)點是什么？能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
（4）若用金屬與酸溶液反應(yīng)來制取氫氣，應(yīng)選擇一套實驗裝置為G．
（5）實驗室將20g不純的鋅粒（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）放于燒杯中，向其中加入100g稀硫酸溶液，兩者恰好完全反應(yīng)，測得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為119.6g（不包含燒杯的質(zhì)量）．試計算該反應(yīng)中生成硫酸鋅的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．寫出下列反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式：
①鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
②鎂條在空氣中燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂或2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO；
③碳酸氫銨受熱分解碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳或NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑；
④二氧化碳的檢驗二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水或CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
⑤磷在氧氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷或4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖所示是小明在化學(xué)課上提純粗鹽的實驗操作示意圖：

（1）儀器a的名稱鐵架臺；
（2）操作A中兩個托盤各放一張干凈的大小相同的紙片，其作用是防止腐蝕托盤；
（3）操作B中還需要用到的儀器是膠頭滴管；
（4）操作C中，倒入液體時液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止C （填序號）
A．過濾速度慢    B濾紙破損     C雜質(zhì)未經(jīng)過濾就進(jìn)入濾液．

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同步練習(xí)冊答案