【題目】合成氨是人類科學(xué)技術(shù)上的一項重大突破,對社會發(fā)展與科技進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。合成氨工藝的主要流程如下:
(1)合成塔中的反應(yīng)必須在高溫、高壓、催化劑條件下進(jìn)行,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:________
(2)生產(chǎn)過程中可重復(fù)使用的物質(zhì)是_______________(填化學(xué)式)。
(3)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答問題。
物質(zhì) | H2 | N2 | O2 | NH3 |
沸點/℃(1.01×105 Pa) | –252 | –195.8 | –183 | –33.35 |
在1.01×105 Pa時,要將產(chǎn)物NH3與N2、H2分離開來,最適宜的溫度應(yīng)該控制在_________℃。
(4)下圖是合成塔中發(fā)生反應(yīng)的微觀粒子示意圖:
由圖可知兩種反應(yīng)物N2與H2的分子個數(shù)比為____________;該反應(yīng)中的最小粒子是_________(填寫化學(xué)符號)。
【答案】N2+3H22NH3 N2、H2 -33.35 1:3 N和H
【解析】
(1)氮氣和氫氣在高溫、高壓、催化劑條件下生成氨氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為N2+3H22NH3;
(2)由合成氨工藝的主要流程圖可知,氮氣和氫氣可重復(fù)使用,化學(xué)式分別為N2、H2;
(3)由表可知,氨氣的沸點高于氮氣和氫氣的沸點,故在1.01×105 Pa時,要將產(chǎn)物NH3與N2、H2分離開來,最適宜的溫度應(yīng)該控制在-33.35℃;
(4)由圖可知兩種反應(yīng)物N2與H2的分子個數(shù)比為1:3;該反應(yīng)中的最小粒子是氮原子和氫原子,化學(xué)符號分別為N、H。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知“○”、“●”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子。請將序號填入下列空格中:
(1)下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于化合物的是_______
(2)下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是_________
(3)下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于混合物的是________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們可以通過下列方式認(rèn)識空氣。
(組成角度)
在氮氣、氧氣、氦氣、二氧化碳、二氧化硫氣體中。用化學(xué)用語填寫:
不是空氣的組成成分會引起酸雨的氣體是__;可用于代替氫氣填充氣球的是_____;人類時刻都離不開空氣,是因為有_____; 會引起溫室效應(yīng)的氣體是_____, 寫出實驗室檢驗該氣體的化學(xué)方程式_________
②為測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù),設(shè)計如圖實驗。
I.該實驗中紅磷需要過量的原因是__________;
II.紅磷燃燒的現(xiàn)象是_________,反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________;
III.冷卻至室溫后打開止水夾觀察到的現(xiàn)象是_______;
某同學(xué)用該裝置做測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)實驗時,其它操作步驟都正確,但止水夾沒夾緊,則所測定的氧氣體積分?jǐn)?shù)結(jié)果 ____(填 偏大或偏小或不影響)
(微觀角度 )
①用“化學(xué)符號”或“圖示”填空。
圖 示 | ______ | ||
化學(xué)符號 | ___ | N2 | _____ |
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子個數(shù)比。若忽略空氣中其它成分,如圖可表示空氣微觀模型的是________(填選項)。
(變化角度)
在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,空氣中部分組分的沸點如下:
組分 | 氮氣 | 氧氣 | 二氧化碳 |
沸點(℃) | -195.8 | -183.0 | -78.4 |
燃著的木條置于盛有液態(tài)空氣(-200℃)的鋼瓶口,觀察到的現(xiàn)象是____。
②下列敘述錯誤的是_____。
A.食品包裝內(nèi)充N2以防腐,因為N2的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定;
B.工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣是化學(xué)變化
C.從冰箱里拿出汽水,瓶子外表有液珠,說明空氣中有水蒸氣
D.久置澄清石灰水的試劑瓶內(nèi)壁有一層白膜,證明空氣中有二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】錳元素的相關(guān)信息如圖所示.下列說法中正確的是
A. 屬于金屬元素
B. 原子核內(nèi)中子數(shù)為25
C. 原子的核外電子數(shù)為30
D. 在地殼中的含量為54.94%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】二氧化硅可用于制造分離膜,利用“膜分離”技術(shù)二氧化碳可被濃氨水吸收(如下圖)轉(zhuǎn)化為可做氮肥的碳酸氫銨(NH4HCO3)。
(1)濃氨水屬于______________(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)NH4HCO3由________種元素組成,其中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為__________。
(3)二氧化硅的化學(xué)式為_______。
(4)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_______________(填具體粒子名稱),標(biāo)出二氧化碳中碳元素的化合價__________。
(5)氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖為,則X=________,氧離子的離子符號是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。請從下列常見儀器圖示中,選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼羁眨?/span>
(1)用來吸取和滴加少量液體的儀器是_______ 。(2)可以直接加熱的玻璃儀器是_______。
(3)用來量取一定量液體體積的儀器是________。(4)實驗室常用的加熱儀器是_________。
(5)過濾時必須用到的儀器是_________________。(6)取用二氧化錳用到的儀器是______。
(7)鎂條燃燒時,用來夾持鎂條的儀器是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是自然界中碳循環(huán)的示意圖:
(1)根據(jù)圖分析,自然界中碳循環(huán)主要通過______物質(zhì)實現(xiàn)。
(2)根據(jù)上圖,舉出產(chǎn)生二氧化碳的一種途徑______。
(3)海水吸收也是自然界中二氧化碳消耗的一種重要途徑,二氧化碳和水反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_____。綠色植物的光合作用能在葉綠素和光照的條件下將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為葡萄糖(C6H12O6)和氧氣,反應(yīng)將____ 能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。由以上兩個反應(yīng)可以看出,即使反應(yīng)物相同,如果_____不同,反應(yīng)產(chǎn)物也可能不同。
(4)據(jù)統(tǒng)計,大氣中每年新增CO2約為185-242億噸,而其綜合利用還不足1億噸/年。二氧化碳含量升高會導(dǎo)致的一種環(huán)境問題是___。舉出一種降低大氣中二氧化碳含量的方法____。
(5)下圖是一種利用二氧化碳生產(chǎn)甲醇的反應(yīng)微觀示意圖(條件省略, 表示碳原子,表示氧原子,表示氫原子),根據(jù)示意圖回答下列問題:
用化學(xué)符號可以表示為____,甲醇的相對分子質(zhì)量為____,該反應(yīng)中共涉及到____種氧化物。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗設(shè)計能達(dá)到實驗主要目的是
選項 | A | B | C | D |
實驗設(shè)計 | ||||
實驗 目的 | 研究二氧化錳的催 化作用 | 探究分子間有間隔 | 區(qū)分硬水和軟水 | 測定空氣中氧氣的 含量 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】提供下列裝置,請回答有關(guān)的實驗問題:
(1)圖C裝置中,甲儀器的名稱是__________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集比較干燥的氧氣,所選用的裝置是_____(填裝置字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。裝置中有一處明顯的錯誤,請指出__________。若要從充分加熱后的剩余固體中回收二氧化錳,正確的實驗操作順序是____、_____、洗滌、干燥。
(3)實驗室用雙氧水和二氧化錳粉末制取氧氣,老師說一般選發(fā)生裝置B而不選C,原因是___,
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