分析 (1)實(shí)驗(yàn)室配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液的操作步驟分別是:計(jì)算、稱量、溶解,根據(jù)各操作所需要使用的儀器,判斷所需的儀器即可;量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平.
(2)①根據(jù)粗鹽提純是將粗鹽中含有的泥沙等不溶物除去,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
操作B是蒸發(fā)操作,結(jié)合蒸發(fā)操作中停止加熱的時(shí)機(jī),進(jìn)行分析解答.
②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀固體制取氧氣,屬于固體加熱型,進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液的操作步驟分別是:計(jì)算、稱量、溶解,托盤天平用于稱取固體氯化鈉、量筒與膠頭滴管用于準(zhǔn)確量取水、燒杯用于完成溶解操作、玻璃棒用于溶解時(shí)的攪拌、試劑瓶用于盛放溶液,其中屬于玻璃儀器的是試劑瓶、量筒、膠頭滴管、玻璃棒、燒杯.
量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平,如圖視線角度正確的是a.
(2)①粗鹽的主要成分是氯化鈉,粗鹽提純是通過溶解(把不溶物與食鹽初步分離)、過濾(把不溶物徹底除去)、蒸發(fā)(食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽的過程),正確的操作順序是DAB.
操作B的名稱是蒸發(fā),待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時(shí),應(yīng)停止加熱,利用余熱將剩余液體蒸干.
②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀固體制取氧氣,屬于固體加熱型,可選用的發(fā)生裝置是C.
故答案為:(1)玻璃棒、燒杯;a;(2)①DAB;蒸發(fā);出現(xiàn)較多量的固體;②C.
點(diǎn)評 本題難度不大,明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實(shí)驗(yàn)步驟與所需的儀器、粗鹽提純的原理與實(shí)驗(yàn)操作、氧氣的制取裝置等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向某固體滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則該固體一定是碳酸鹽 | |
B. | 除去MgCl2溶液中混有的少量CuCl2,可加入適量的Mg(OH)2,充分?jǐn)嚢韬筮^濾 | |
C. | CO32-、Na+、NO3-、K+四種離子可在pH=12的溶液中大量共存 | |
D. | 將帶火星的木條伸入到裝有氣體的集氣瓶中,木條不復(fù)燃,證明該氣體中不含氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素屬于有機(jī)物 | |
B. | 青蒿素的相對分子質(zhì)量是282 | |
C. | 青蒿素由42個(gè)原子構(gòu)成 | |
D. | 青蒿素中碳、氫元素的質(zhì)量比為90:11 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一定量的MgS04溶液中加入NaOH溶液,沉淀質(zhì)量與加入NaOH溶液質(zhì)量的關(guān)系 | |
B. | 相同質(zhì)量的Mg、Fe分別與足量的同濃度稀硫酸反應(yīng),氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系 | |
C. | 一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與加入氧化鈣質(zhì)量的關(guān)系 | |
D. | 向氫氧化鈉溶液中不斷加水,溶液的pH與加入水的質(zhì)量的關(guān)系 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 缺乏氧氣 | B. | 沒有達(dá)到煤油的著火點(diǎn) | ||
C. | 缺乏可燃物 | D. | 嘴巴里的唾液使煤油不易著火 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 離子是帶電的原子或原子團(tuán)→帶電的粒子就是離子 | |
B. | 酸堿鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)一定有鹽生成→有鹽生成的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng) | |
C. | 點(diǎn)燃H2和O2的混合氣體可能爆炸→點(diǎn)燃CH4和O2的混合氣體也可能爆炸 | |
D. | 稀有氣體的原子最外電子層一般是8個(gè)電子→最外電子層是8個(gè)電子的粒子一定是稀有氣體的原子 |
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