5.觀察下面五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖并回答:

(1)A粒子在化學(xué)反應(yīng)中易得(選填“得”或“失”)電子.
(2)圖中表示陰離子的是E.
(3)從結(jié)構(gòu)示意圖上看,A、E微粒間的相同點(diǎn)是具有相同的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)、電子層數(shù),不同點(diǎn)是最外層電子數(shù)不同.
(4)某原子得到兩個(gè)電子后與A原子具有相同的電子數(shù),則該原子的核電荷數(shù)為15.

分析 根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖的含義解答;圓圈內(nèi)數(shù)字表示質(zhì)子數(shù),弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字表示電子數(shù),質(zhì)子數(shù)決定元素種類(lèi).

解答 解:(1)A元素的原子最外層有7個(gè)電子,容易得1個(gè)電子成為8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu);
(2)陰離子的質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù),故選E;屬于同種元素的是AB,質(zhì)子數(shù)都為8;
(3)A、E具有相同的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)、電子層數(shù);最外層電子數(shù)不同;
(4)A的質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)為17;某原子得到兩個(gè)電子后與A原子具有相同的電子數(shù),則該原子的核電荷數(shù)為17-2=15;
故答案為:(1)得;
(2)E;
(3)具有相同的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)、電子層數(shù);最外層電子數(shù)不同;
(4)15.

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是元素的概念,原子結(jié)構(gòu)示意圖和離子結(jié)構(gòu)示意圖,是很基礎(chǔ)的題型.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.世上的物質(zhì)都是由相應(yīng)的粒子構(gòu)成的,有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,如氧氣構(gòu)成粒子是氧分子;有些是由原子構(gòu)成的,如汞的構(gòu)成粒子是汞原子;還有些是由離子構(gòu)成的,如氯化鈉的構(gòu)成粒子是鈉離子和氯離子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列實(shí)驗(yàn)方案與實(shí)驗(yàn)結(jié)論相對(duì)應(yīng)的是( 。
選項(xiàng)
方案
結(jié)論比較呼出氣體中CO2含量較空氣中的多說(shuō)明白煙的成分與石蠟成分相同說(shuō)明氨分子在不斷地運(yùn)動(dòng),而酚酞分子不運(yùn)動(dòng)說(shuō)明液態(tài)水與氣態(tài)水可以相互轉(zhuǎn)化
A.①②④B.①④C.D.①②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科獨(dú)有的思維方式.
圖甲是兩種元素在元素周期表中想信息,圖乙是鈉原子和氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖.
①圖甲的橫線上一個(gè)填寫(xiě)的是Na;圖乙橫線上的數(shù)字是8.
②根據(jù)圖乙的信息,寫(xiě)出氧化鈉的化學(xué)式并標(biāo)出各元素的化合價(jià)$\stackrel{+1}{Na}$2$\stackrel{-2}{O}$.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖是化學(xué)課上做過(guò)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.B試管中產(chǎn)生的氣體是氫氣
B.電解過(guò)程中水分子沒(méi)有發(fā)生改變
C.生成氧氣、氫氣的體積比約為2:1
D.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧元素組成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

10.雙氧水制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中,用含過(guò)氧化氫17g的雙氧水最多能制得氧氣的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

17.某地區(qū)部分氮肥的售價(jià)為:碳銨(NH4HCO3)500元/噸,硝酸銨(NH4NO3)1700元/噸.某農(nóng)民用相同多的錢(qián)去買(mǎi)哪種化肥可以得到更多的氮元素?(寫(xiě)過(guò)程和結(jié)論)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀a和b,再向b中加入少量的二氧化錳,將它們同時(shí)加熱,放出氧氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)關(guān)系的圖象正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.學(xué);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質(zhì)如Al2O3是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑.請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程,并填寫(xiě)下列空白.
【提出問(wèn)題】Al2O3能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?
【作出猜想】Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一將帶火星的木條伸入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中有少量氣泡
木條不復(fù)燃
常溫下過(guò)氧化氫溶液分解速率很慢
實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量的氣泡
木條復(fù)燃
Al2O3能加快過(guò)氧化氫的分解速率
【得出結(jié)論】Al2O3能加快過(guò)氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
【反思提高】經(jīng)過(guò)討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù),不能證明A12O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)三:【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄緼l2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變.
【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾,洗滌,干燥,稱量;④對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量.
【交流討論】如果Ai2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說(shuō)明A12O3可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑.

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