7．下列不屬于化學變化的是（　�。�
A．食物腐敗B．葡萄釀酒C．辣椒剁碎D．天然氣燃燒

分析 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、食物腐敗過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．
B、葡萄釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學變化．
C、辣椒剁碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、天然氣燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學變化．
故選C．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示裝置是某同學進行空氣中氧氣含量的實驗探究．實驗時燒杯水為500ml（圖甲），實驗結(jié)束后燒杯的水為350ml（圖乙），然后，將剩余燒杯的水倒入集氣瓶并塞上雙孔賽，水恰好滿瓶（500ml）．對這種現(xiàn)象解釋合理的是（　　）
A．紅磷的量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完
B．沒有塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)
C．沒加緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導管逸出
D．燃燒匙插入快，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱沒有逸出

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．如圖為某化學反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“”表示硫原子，“”表示氧原子．下列說法中正確的是（　�。�
A．甲是SO3
B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C．反應(yīng)前后，分子、原子種類均不變
D．反應(yīng)中，甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：2：3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．用化學用語表示：
（1）2個氫原子2H；
（2）4個氫氧根離子4OH-；
（3）化學實驗室最常用的溶劑H2O；
（4）氧化鎂中鎂元素的化合價為$\stackrel{+2}{Mg}$O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量，下列是同學們對該實驗的判斷和認識，其中有錯誤的是（　�。�
①裝置不漏氣是試驗成功的重要因素之一
②紅磷的用量不足會影響實驗結(jié)論
③集氣瓶內(nèi)氣體壓強的減少會導致瓶中水面的上升
④將紅磷改為碳也能得到正確的實驗結(jié)論
⑤紅磷熄滅后瓶內(nèi)肯定沒有氧氣了．
A．④⑤B．③②C．②①D．①③

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．通過一學期的化學學習，我們掌握了實驗室制取氣體的基礎(chǔ)方法和基礎(chǔ)操作．

i．寫出下列儀器的名稱：①酒精燈；
ii．指出A裝置的錯誤：試管口沒有略向下傾斜，改正A裝置的錯誤后，用A裝置進行高錳酸鉀制取氧氣實驗，寫出反應(yīng)的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若要得到較為干燥的氧氣，可選擇收集裝置E（填字母，下同）
iii．硫化氫的實驗室制法：常溫下用塊狀硫化亞鐵與稀硫酸反應(yīng)，硫化氫密度大于空氣，能溶于水，制取硫化氫的發(fā)生、收集裝置時可選用B和E．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．能源的開發(fā)與合理利用非常重要．
（1）減少煤、石油和天然氣等化石燃料的燃燒，會有助于減少二氧化碳的產(chǎn)生和霧霾天氣的發(fā)生．
（2）煤燃燒時排放的二氧化硫是形成酸雨的主要氣體之一，減少酸雨危害的措施之一是尾氣處理達標后排放．
（3）利用石油中各組分的沸點不同進行分離可制得汽油、柴油等產(chǎn)品，天然氣的主要成分完全燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列化學用語中，“2”的說法正確的是（　�。�
A．N2：2個氮原子B．2N：2個氮元素
C．Fe2+：鐵帶2個單位正電荷D．2NO：2個一氧化氮分子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．學習的目的是在于應(yīng)用．請根據(jù)你所掌握的化學知識，解釋或解決以下生活中的一些常見問題 
（1）金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是碳原子排列方式不同；
（2）洗滌劑去除油污的原理是洗滌劑具有乳化作用，能將大的油滴分散成細小的油滴隨水沖走．
（3）康康欲配制80g 6%的氯化鈉溶液，需要水的質(zhì)量是75.2g．

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同步練習冊答案