分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,分液漏斗可以控制液體的滴加速度,氫氣的密度比空氣小,難溶于水進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)圖G的實(shí)驗(yàn)操作名稱是過濾,玻璃棒的作用是引流進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)可燃物燃燒的條件進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是試管;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,方案中有氨氣生成,所以上述兩個(gè)方案中選方案一更合理;
(4)鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,分液漏斗可以控制液體的滴加速度,氫氣的密度比空氣小,難溶于水,所以為得到平穩(wěn)的氫氣流,應(yīng)選擇的裝置組合是:CE或CF;
(5)圖G的實(shí)驗(yàn)操作名稱是過濾,玻璃棒的作用是引流;
(6)圖H中,觀察到銅片上的白磷燃燒,水中白磷不燃燒的現(xiàn)象,說明物質(zhì)燃燒的條件之一是氧氣.
故答案為:(1)試管;
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,一;
(4)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,CE或CF;
(5)過濾,引流;
(6)氧氣.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ②③ | C. | ②③④ | D. | ①②③④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
步驟 | 實(shí)驗(yàn)搡作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
(1) | 導(dǎo)出瓶中氣體,通過裝有 氫氧化鈉溶液的洗氣瓶. | 目的是除CO2等 酸性氣體. | |
(2) | 再通過裝有濃硫酸的洗氣瓶. | 目的是除去H2O. | |
(3) | 將步驟(2)的氣體導(dǎo)出點(diǎn)燃; ①用吸附少量無水硫酸銅粉末的石棉貼在小燒杯內(nèi)壁,再把小燒杯斜罩于火焰上方; ②用內(nèi)壁粘有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方. | ?無水硫酸銅 變藍(lán); ?燒杯內(nèi)壁變渾濁. | ?證明有H2O生成; ?證明有CO2生成. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)一 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 解釋或結(jié)論 |
將適量的水垢和水裝入試管中,充分振蕩后靜置,用滴管取上層清液于小試管中,然后再向小試管中滴入紫色石蕊溶液 | 紫色石蕊溶液不變色 | 不變色說明水垢中一定沒有Ca(OH)2 |
實(shí)驗(yàn)二 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 解釋或結(jié)論 |
反應(yīng)一段時(shí)間后水垢消失,溶液澄清;玻璃片上澄清石灰水變渾濁 | 石灰水變渾濁,說明有CO2生成.則水垢中一定含有CaCO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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