10．某實(shí)驗(yàn)探究小組將一石灰石樣品，放在酒精噴燈上煅燒二分鐘后取下．
（1）對(duì)于煅燒后樣品成分，實(shí)驗(yàn)小組的成員有如下猜想：
①?zèng)]什么變化，還是石灰石樣品；②完全變成了生石灰；③部分變成了生石灰
（2）現(xiàn)提供無色酚酞、澄清石灰水、稀鹽酸、紫色石蕊試液、蒸餾水五種試劑以及試管、小燒杯、玻璃導(dǎo)管等必要的實(shí)驗(yàn)儀器，請(qǐng)你選擇其中一種猜想并設(shè)計(jì)出你的證明方案：猜想①，取固體加入一定量的水，然后加入酚酞試液，酚酞試液不變色，說明沒有生成生石灰（或猜想②，取固體加水，然后加入酚酞試液，溶液變紅，然后取少量的固體，加入足量的稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生，則全部生成了生石灰；或猜想③，取固體加水，然后加入酚酞試液，溶液變紅，然后取少量的固體，加入足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則部分生成了生石灰）．
（3）有小組成員說：若沒有無色酚酞，通過自身特點(diǎn)也能證明石灰石煅燒后是否分解了，你認(rèn)為他的方法是：取固體加水，用手觸摸試管壁，發(fā)熱，說明分解了．

分析 根據(jù)碳酸鈣高溫分解反應(yīng)生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣溶液呈堿性，且反應(yīng)過程中放出大量的熱，據(jù)此解答．

解答 解：（1）根據(jù)是否分解以及分解的程度，可以猜想未生成生石灰、完全變成氧化鈣、部分變成氧化鈣，故填：部分生成了生石灰；
（2）若是選擇猜想①，則可以取固體加入一定量的水，然后加入酚酞試液，酚酞試液不變色，說明沒有生成生石灰；若是選擇猜想②，則取固體加水，然后加入酚酞試液，溶液變紅，然后取少量的固體，加入足量的稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生，則全部生成了生石灰；若是選擇猜想③，則取固體加水，然后加入酚酞試液，溶液變紅，然后取少量的固體，加入足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則部分生成了生石灰；故填：猜想①，取固體加入一定量的水，然后加入酚酞試液，酚酞試液不變色，說明沒有生成生石灰（或猜想②，取固體加水，然后加入酚酞試液，溶液變紅，然后取少量的固體，加入足量的稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生，則全部生成了生石灰；或猜想③，取固體加水，然后加入酚酞試液，溶液變紅，然后取少量的固體，加入足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則部分生成了生石灰）；
（3）根據(jù)氧化鈣能與水反應(yīng)放出熱量，可以利用水確定是否分解，故填：取固體加水，用手觸摸試管壁，發(fā)熱，說明分解了．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見的物質(zhì)的成分的確定，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

14．在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中，以下是一些同學(xué)在這次化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中的做法，認(rèn)為正確的是（　�。�
A．把膠頭滴管伸入試管中滴加液體
B．在托盤天平上直接稱量固體物質(zhì)
C．將量筒放在水平桌面上，手握試劑瓶，標(biāo)簽向著手心，慢慢將液體倒入量筒中
D．向試管里傾倒液體時(shí)，試劑瓶口緊挨試管口

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)中存在氧分子的是（　�。�
A．高錳酸鉀B．二氧化碳C．純凈水D．空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．按下列步驟練習(xí)用排水法收集一瓶呼出的氣體，并回答有關(guān)問題：

（ 1 ）將集氣瓶盛滿水，連同玻璃片倒放在水槽內(nèi)，如圖1、2用玻璃片蓋住瓶口．怎樣才能使集氣瓶充滿水而不留氣泡？
（ 2 ）如圖3、4圖將導(dǎo)管伸人集氣瓶?jī)?nèi)向其中呼氣，直至集氣瓶?jī)?nèi)充滿呼出的氣體．此時(shí)如何判斷集氣瓶?jī)?nèi)充滿呼出的氣體？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永留傳”說明了金剛石具有的性質(zhì)是（　�。�
A．無色透明B．常溫下性質(zhì)穩(wěn)定C．點(diǎn)燃時(shí)能燃燒D．可作裝飾品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．有下列物質(zhì)：①煤、②石油、③天然氣、④H2、⑤CO、⑥CO2、⑦乙醇，請(qǐng)將序號(hào)填入相應(yīng)的空格中．
（1）屬于混合物的是①②③．
（2）屬于化石燃料的是①②③．
（3）本身能造成溫室效應(yīng)的是⑥．
（4）燃燒產(chǎn)物對(duì)空氣無影響的是④．
（5）點(diǎn)燃之前必須檢驗(yàn)純度的是③④⑤．
（6）目前能用植物發(fā)酵制取的是⑦．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．根據(jù)如圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出圖中所標(biāo)儀器的名稱：甲錐形瓶；乙集氣瓶；丙水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，收集氧氣可以選擇裝置D或G，原因分別是密度大于空氣、不易溶于水，要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置是G．
（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣，何時(shí)開始收集氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)．要驗(yàn)證瓶中氣體是氧氣，其方法和現(xiàn)象為將帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶，木條復(fù)燃．
（4）小林在實(shí)驗(yàn)過程中，出現(xiàn)了一些意外，請(qǐng)你幫他分析原因：
①水槽中的水出現(xiàn)紫紅色試管口未塞一團(tuán)棉花；
②收集的氧氣不純剛有氣泡冒出就立刻收集；
③水槽中的水倒流回試管，炸裂試管實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先撤酒精燈．
（5）用如圖2裝置用排空氣法收集氧氣，則氧氣從A端通入，用排水法收集氧氣，則氧氣從B端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如表是某地市場(chǎng)銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分文字說明．
配料含碘量保質(zhì)期食用方法貯藏指南
氯化鈉、碘酸鉀（20mg～40mg）/kg18個(gè)月勿長(zhǎng)時(shí)間燉炒避熱、避光、密封
試回答：
（1）已知碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3，試寫出碘酸的化學(xué)式HIO3．
（2）“含碘量”中的碘是指（填序號(hào)）②．
①碘酸鉀②碘元素③碘分子④碘離子
（3）由食用方法和貯藏指南可推測(cè)碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是加熱、見光易分解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑，請(qǐng)根據(jù)如圖完成下列各題．

（1）儀器①的名稱是集氣瓶；儀器②的名稱是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，儀器連接好，應(yīng)先檢查裝置的氣密性．可選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)）；收集氧氣應(yīng)選用C或E（填序號(hào)）．反應(yīng)的文字表達(dá)式是：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）若用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃．若用裝置C收集氣體，實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中撤出然后再熄滅酒精燈．
（4）若用裝置B制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式是：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，裝置B長(zhǎng)頸漏斗下端要插入液面以下的原因是防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出．
（5）通過查閱資料得知：氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體；在實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取，應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是A，（填序號(hào)）收集裝置是C或D．（填序號(hào)）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案