【題目】水中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比是________________。

【答案】1:8

【解析】

水的化學(xué)式為H2O,水中氫氧元素的質(zhì)量比為(1×2):16=1:8。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)屬于氧化物的是( 。

A. O2 B. KClO4 C. Fe2O3 D. Na2CO3

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【題目】化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)和交流化學(xué)信息。請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填寫:

(1)空氣中含量最多的氣體____________

(2)五氧化二磷_________;

(3)能使澄清石灰水變渾濁的氣體____________

(4)四氧化三鐵_____________ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在氧氣中燃燒有白煙產(chǎn)生的是

A. 木炭 B. C. D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在實(shí)驗(yàn)探究課上,老師給了同學(xué)們一包紅色粉未,該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種.同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進(jìn)行如下探究.請(qǐng)你參與探究并回答問題.

(1)【提出猜想】假設(shè)1:紅色粉末是銅粉; 假設(shè)2:紅色粉末是氧化鐵粉;假設(shè)3:紅色粉末是
(2)【實(shí)驗(yàn)探究】某同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按下圖裝置在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn).開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng).待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:

反應(yīng)前

反應(yīng)后


玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g

玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g


洗氣瓶和所盛溶液
的總質(zhì)量為180.0g

洗氣瓶和瓶中物質(zhì)
的總質(zhì)量為183.1g

【交流討論】
①應(yīng)該選擇組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來計(jì)算確定組成,不選擇另一組的理由是 . 最終計(jì)算結(jié)果表明:該紅色粉末的組成是假設(shè)(填序號(hào))成立.
②寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式;實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為
③為了防止溶液倒吸,本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處?請(qǐng)判斷并說明理由:
(3)【反思評(píng)價(jià)】
①?gòu)沫h(huán)保角度,該裝置有嚴(yán)重不足之處.你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)?
②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)要先通入CO,把裝置中的空氣排盡后再加熱,以防發(fā)生爆炸.檢驗(yàn)裝置中的空氣已排盡的方法是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列凈化水的操作中單一操作且凈化程度較高的是

A. 蒸餾 B. 吸附 C. 過濾 D. 沉降

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【題目】下列可供人呼吸的氣體是( )

A. 氮?dú)?/span> B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣是人類寶貴的自然資源,下列關(guān)于空氣的說法錯(cuò)誤的是( )

A. 空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?/span>

B. 造成空氣污染的氣體主要有CO、CO2SO2

C. 餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/span>

D. 工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列過程涉及到的化學(xué)變化的是( )

A. 活性炭?jī)羲?/span>

B. 分離液態(tài)空氣制取氧氣

C. 在水中投藥消毒

D. 過濾泥水

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