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“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而減少二氧化碳排放的生活方式．從①化石燃料的燃燒  ②動植物的呼吸作用  ③植物的光合作用  ④溫室效應，
選擇序號填空：
（1）近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
 

（2）自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
 

（3）舉出一種符合“低碳經濟”理念的做法：
 
．
考點：二氧化碳對環(huán)境的影響,自然界中的碳循環(huán)
專題：碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析：二氧化碳的排放主要從含碳物質的燃燒考慮，二氧化碳的消耗主要是植物的光合作用的結果；“低碳經濟”理念是減少含碳物質的排放．
解答：解：
（1）化石燃料中含有大量的碳元素，近年來大量化石燃料的燃燒，生成了大量的二氧化碳；
（2）由于光合作用的原料是水和二氧化碳，所以消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用；
（3）①改造或淘汰高能耗、高污染產業(yè)； ②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源； ③優(yōu)化建筑設計，增強室內自然采光，減少照明用電等符合“低碳經濟”理念．
故答案為：
（1）①；
（2）③；
（3）改造或淘汰高能耗、高污染產業(yè)．
點評：大量化石燃料的燃燒是造成二氧化碳不斷上升的主要原因，植物的光合作用是消耗二氧化碳的主要途徑；低碳經濟是指減少含碳物質的排放．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

我校化學興趣小組的同學在實驗室利用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，實驗后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的分數(shù)低于是
1
5
，針對這一事實，你認為下列做法或想法不可取的是（　　）
A、將紅磷改為木炭再重做實驗
B、查看實驗裝置是否漏氣
C、實驗中可能紅磷的量不足，沒有將瓶內氧氣消耗盡
D、實驗中可能未冷卻至室溫就打開止水夾，使進入瓶內的水的體積減少

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列是日常生活中常發(fā)生的一些變化，其中屬于化學變化的是（　�。�
A、水受熱沸騰
B、電燈通電發(fā)亮
C、鐵鍋生銹
D、西瓜榨成汁

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科目：初中化學 來源： 題型：

某氣體由氫氣、一氧化碳中的一種或兩種組成，某學校化學興趣小組最氣體的組成進行探究
【提出問題】該氣體是由什么物質組成？
【提出假設】猜想Ⅰ：只有氫氣；
猜想Ⅱ：只有一氧化碳；
猜想Ⅲ：
 
與混合物；
【提供信息】由氫氣、一氧化碳中的種或兩種組成氣體能在氧氣中安靜地燃燒．
【設計實驗】將該氣體在氧氣中完全燃燒產物依次通過裝置A、B，根據(jù)裝置A、B中物質質量變化情況來推測該氣體的組成．

【現(xiàn)象與結論】
現(xiàn)象結論
①．裝置A質量增加，裝置B質量無變化猜想 猜想Ⅰ
 
成立
②．裝置A質量 無變化
 
，裝置B質量增加		猜想Ⅱ成立
③．裝置A質量增加，裝置B質量
 
增加		猜想Ⅲ成立
【分析討論】
（1）裝置A質量增加，說明氣體燃燒產物中有
 
生成，推知該氣體成分中一定含有
 
氫元素；裝置B質量增加，說明該氣體燃燒產物中有
 
生成，推知該成分中一定含有
 
元素．
（2）裝置A中濃硫酸作用
 
．
【反思】若純凈物完全燃燒，將其產物依次通過該套實驗裝置A、裝置B，發(fā)現(xiàn)裝置A、B質量都增加了，則該純凈物可能是
 
（任寫物質式名稱）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了探究“水的凈化”過程，我校九（3）班實驗小組從雷河中取了水樣，觀察到：水樣渾濁，懸浮有固體小顆粒，散發(fā)出淡淡的魚腥味．現(xiàn)對水樣進行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，加入明礬的目的
 
，靜置一段時間后，進行
 
（填操作名稱），除去水樣中固體小顆粒，再向水樣中加入活性炭，利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于
 
變化（填“物理”或“化學”），此時得到澄清透明無色無味的水，這種水是
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）通入氯氣殺菌消毒，得到自來水，發(fā)生的反應如下：Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸）．請判斷該反應中涉及的Cl2、HCl、HClO中氯元素的化合價分別為
 
、
 
、
 
．
（3）這樣得到的自來水是硬水還是軟水？請你設計實驗進行檢驗．（簡要寫出實驗步驟現(xiàn)象和結論）

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科目：初中化學 來源： 題型：

酥脆的餅干在打開密封包裝敞口放置一段時間后會變軟，說明空氣中含有什么物質？請你結合生活經驗，另舉一例說明空氣中含有這種物質．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過實驗現(xiàn)象和題給信息，按要求填空．為測定空氣的成分按圖1進行實驗：
（1）將燃燒匙中過量的紅磷點燃后放集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應的文字表達式是：
 
．
（2）反應后冷卻打開止水夾，燒杯中的水會進入達到集氣瓶體積的
 
．
（3）該實驗中，紅磷需稍過量，目的是
 

（4）此實驗說明剩余氣體主要是
 
氣，推知它的性質
 

（5）小倩同學設計了圖2的改進裝置，其優(yōu)點是
 
（只寫一種）
從理論上講，玻璃管內的液面終將上升至
 
 （填“1”，“2”，“3”，“4”），但實際結果往往偏低，其原因可能是
 
 （只寫一條）

（6）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？
 
 （填“能”或“否”）理由是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

溶液的配制：配制50克20%的NaCl溶液的步驟如下：
（1）計算：計算配制所需固體溶質NaCl的質量為
 
克，水
 
ML
（2）稱量：用
 
稱量固體質量，用
 
量取液體體積．
（3）溶解：在燒杯中溶解溶質．
（4）裝瓶，并貼上標簽．
在上述步驟中還需用到一種玻璃儀器是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

磷、硫、鐵都能在氧氣中燃燒，其變化的本質和現(xiàn)象的共同之處是
 

A．都產生白煙     B．都是化合反應
C．都有氣體生成    D．
 
．

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