精英家教網(wǎng)金屬A、B跟質(zhì)量相同、質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應,生成氫氣的質(zhì)量與反應時間有如圖所示關系(已知:A、B在生成物中均為+2價).則下列結論中,不合理的是( 。
分析:觀察金屬和酸溶液反應的圖象,進行分析可以得出:①得到的氫氣的多少②金屬的活動性強弱:反應過程需要的時間越短說明該金屬的活動性越強.
解答:解:A、由圖象可知,反應結束后生成氫氣的質(zhì)量A=B,故A說法正確;
B、如果參加反應的金屬均反應完,由于A、B在生成物中均顯+2價,生成氫氣的質(zhì)量相等,那么相對原子質(zhì)量A=B,故B說法錯誤;
C、由圖象可知,相同的時間內(nèi),A放出的氫氣多,說明了金屬的活動性A>B,故C說法正確;
D、由圖象可知,如果兩種金屬都有剩余,都把硫酸反應完,由于硫酸是質(zhì)量相同、質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸,所以得到的氫氣也能相等,故D說法正確.
故選B.
點評:主要考查了金屬和酸溶液的反應的圖象從中可以得到什么樣的信息,從而培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力,加強學生對金屬活動性順序的理解.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

28、某課外活動小組為探究實驗室制取氫氣的方案,分別用金屬A、B跟質(zhì)量相同、質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應,經(jīng)實驗發(fā)現(xiàn):生成氫氣的質(zhì)量與反應時間有如圖所示關系.分析圖象得到的以下結論中,不合理的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

某小組為探究實驗室制取氫氣的方案,分別用等質(zhì)量的金屬A、B跟質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應,反應生成氫氣的質(zhì)量與時間的關系如圖所示.分析圖象得到的下列結論中,不合理的是(已知A、B在生成物中均顯+2價)( 。

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某課外活動小組為探究實驗室制取氫氣的方案,分別用金屬A、B跟質(zhì)量相同、質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應,經(jīng)實驗發(fā)現(xiàn):生成氫氣的質(zhì)量與反應時間有如圖所示關系.分析圖象得到的以下結論中,不合理的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2006?濟寧)某課外活動小組為探究實驗室制取氫氣的方案,分別用金屬A、B跟質(zhì)量相同、質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應,經(jīng)實驗發(fā)現(xiàn):生成氫氣的質(zhì)量與反應時間有下圖所示關系.分析圖象得到的以下結論中,不合理的是(  )

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