為什么要用酒精燈的外焰給物質(zhì)加熱?

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解答:酒精燈的燈焰分為焰心、內(nèi)焰、外焰三個部分,外焰與空氣接觸最充分,燃燒最充分,火焰溫度最高;內(nèi)焰和焰心都不能與空氣充分接觸,燃燒不充分,火焰溫度較低,焰心溫度最低;因此,應用外焰部分給物質(zhì)加熱.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

26、超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售.保鮮膜為什么可以“保鮮”呢?
[設計實驗]在A、B、C三只相同的玻璃杯中,分別注入等體積的蒸餾水,并在各玻璃杯外壁標明刻度,如圖所示放置一周.
[實驗現(xiàn)象]一周后發(fā)現(xiàn):A杯中的水量幾乎不變;而C杯中的水量減少較多;
B杯中的現(xiàn)象是
水量減少比A杯多,比C杯少
;
[解釋]請用分子的知識解釋C杯中水量減少的原因:
水分子是不斷運動的,
C杯中的水分子運動到空氣中去了
;
[結(jié)論]保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失,還能隔絕
氧氣(或空氣)
,防止食物腐。
[提出新問題]制作保鮮膜的材料是熱固性塑料還是熱塑性塑料呢?
[實驗]在一只試管中放入少量保鮮膜碎片,用酒精燈緩緩加熱,觀察到碎片熔化,冷卻后變成固體,加熱又可以熔化.由此得出:制作保鮮膜的材料是
熱塑性
(填“熱塑性”或“熱固性”)塑料.
[反思](1)保鮮膜雖然能延長食品的保鮮期,但大量使用后丟棄會造成
白色污染
,所以要控制使用.
(2) 化學物質(zhì)可以造福人類,但有時也會給人類帶來危害,請你再舉一例說明
二氧化碳可以滅火,但也能產(chǎn)生溫室效應(含磷洗衣粉給人帶來干凈衛(wèi)生的同時污染了水源;手機電池給人提供電能的同時,廢棄電池的重金屬污染了土壤和水體)

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科目:初中化學 來源: 題型:

17、(超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售.保鮮膜為什么可以“保鮮”呢?
[設計實驗]在A、B、C三只相同的玻璃杯中,分別注入等體積的蒸餾水,并在各玻璃杯外壁標明刻度,如圖所示放置一周.
[實驗現(xiàn)象]一周后發(fā)現(xiàn):A杯中的水量幾乎不變;而C杯中的水量減少較多;B杯中的現(xiàn)象是
水量減少比A杯多,比C杯少

[解釋]請用分子的知識解釋C杯中水量減少的原因:
C杯中的水分子運動到空氣中去了

[結(jié)論]保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失,還能隔絕
氧氣(或空氣)
,防止食物腐。
[提出新問題]制作保鮮膜的材料是熱固性塑料還是熱塑性塑料呢?
[實驗]在一只試管中放入少量保鮮膜碎片,用酒精燈緩緩加熱,觀察到碎片熔化,冷卻后變成固體,加熱又可以熔化.由此得出:制作保鮮膜的材料是
熱塑性
(填“熱塑性”或“熱固性”)塑料.
[反思](1)保鮮膜雖然能延長食品的保鮮期,但大量使用后丟棄會造成
白色污染
,所以要控制使用.
(2)化學物質(zhì)可以造福人類,但有時也會給人類帶來危害,請你再舉一例說明
二氧化碳可以滅火,但也能產(chǎn)生溫室效應

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科目:初中化學 來源: 題型:

22、超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售.保鮮膜為什么可以“保鮮”呢?
〔設計實驗〕在A、B、C三只相同的玻璃杯中,分別注入等體積的蒸餾水,并在各玻璃杯外壁標明刻度,如圖所示放置一周.
〔實驗現(xiàn)象〕一周后發(fā)現(xiàn):A杯中的水量幾乎不變;而C杯中的水量減少較多;B杯中的現(xiàn)象是
水量減少較少
;
〔解釋〕請用分子的知識解釋C杯中水量減少的原因:
分子在永不停息地運動
;
〔結(jié)論〕保鮮膜除可以阻止食物中水分流失,還能隔絕
氧氣
,防止食物腐。
〔提出新問題〕制作保鮮膜的材料是熱固性塑料還是熱塑性塑料呢?
〔實驗〕在試管中放少量保鮮膜碎片,用酒精燈加熱,觀察到碎片熔化,冷卻后變成固體,加熱又熔化.由此得出:制作保鮮膜的材料是
熱塑性
(填“熱塑性”或“熱固性”)塑料.
〔反思〕(1)保鮮膜大量使用后隨意丟棄會造成
白色污染
,所以要控制使用.
(2) 化學物質(zhì)可以造福人類,但有時也會給人類帶來危害,請你再舉一例說明
電池可以為人們提供電能,但是隨意丟棄電池會造成土壤和水污染

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了探究給物質(zhì)加熱的方法,某同學做如下實驗:取三支試管,各加入3mL水.1 號試管的底部放在酒精燈上方約3cm處加熱;2號試管的底部與酒精燈燈芯接觸加熱;3號試管的底部放在酒精燈外焰部分加熱.記錄上述三種情況下將水加熱至沸騰時所用的時間,分別是60秒、35秒、27秒.請你回答:
(1)分析上述實驗結(jié)果,你認為給物質(zhì)加熱時應該用酒精燈哪一層火焰
外焰部分
外焰部分
,為什么
外焰溫度最高
外焰溫度最高

(2)加熱試管里的液體時,要注意什么問題?(至少答出三點)
液體體積不要超過試管容積的
1
3
液體體積不要超過試管容積的
1
3
、
試管夾應夾在距試管扣
1
3
試管夾應夾在距試管扣
1
3
試管要傾斜,與桌面成45°角
試管要傾斜,與桌面成45°角

(3)在加熱時,操作不當常常引起試管炸裂,可能的原因有
加熱時試管外壁有水未擦干
加熱時試管外壁有水未擦干
、
試管底部接觸了燈芯
試管底部接觸了燈芯
.(寫出兩點)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售.保鮮膜為什么可以“保鮮”呢?
[設計實驗]在A、B、C三只相同的玻璃杯中,分別注入等體積的蒸餾水,并在各玻璃杯外壁標明刻度,如圖所示放置一周.
[實驗現(xiàn)象]一周后發(fā)現(xiàn):A杯中的水量幾乎不變;而C杯中的水量減少較多;B杯中的現(xiàn)象是______.
[解釋]請用分子的知識解釋C杯中水量減少的原因:______.
[結(jié)論]保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失,還能隔絕______,防止食物腐。
[提出新問題]制作保鮮膜的材料是熱固性塑料還是熱塑性塑料呢?
[實驗]在一只試管中放入少量保鮮膜碎片,用酒精燈緩緩加熱,觀察到碎片熔化,冷卻后變成固體,加熱又可以熔化.由此得出:制作保鮮膜的材料是______(填“熱塑性”或“熱固性”)塑料.
[反思](1)保鮮膜雖然能延長食品的保鮮期,但大量使用后丟棄會造成______,所以要控制使用.
(2)化學物質(zhì)可以造福人類,但有時也會給人類帶來危害,請你再舉一例說明______.
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