【題目】下列生活中的一些做法只涉及物理變化的是( )
A. 用牙膏去除茶漬
B. 用碘伏擦拭注射部位皮膚
C. 用水果電池奏響賀卡音樂
D. 用潔廁靈去除潔具銹漬
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學取8mL水并加熱,提供的儀器有:①10mL量筒②100mL量筒③酒精燈④容積20mL的試管⑤容積30mL的試管⑥試管夾⑦膠頭滴管,所選用儀器組合正確的一組是( 。
A. ②③④⑥B. ①③⑤⑥⑦C. ①③④⑥⑦D. ①②③④
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有①石蕊、②鹽酸、③氫氧化鈣、④氫氧化鈉、⑤碳酸鈉五種溶液,不用其他試劑就可將它們逐一鑒別出來,其鑒別順序是
A. ①②③⑤⑤④B. ②③⑤④①C. ①②⑤③④D. ③④①⑤②
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人體呼出的氣體和吸入的氣體相比,其變化是( )
①溫度升高、谒衷龆唷、垩鯕夂可摺、芏趸己可
A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與人類健康密切相關(guān)。下列說法正確的是( )
A. 將硬水經(jīng)過濾后可軟化
B. 食用碘鹽可預防骨質(zhì)疏松
C. 霉變?nèi)馐称方?jīng)淘洗高溫加工后可食用
D. 氯化鈉是生活中常用的防腐劑
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象 |
II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復燃 |
III.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。 | |
IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 |
(1)【實驗結(jié)論】A中產(chǎn)生的氣體是;
(2)實驗II、III證明:氧化鐵的和在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)【實驗評價】實驗設(shè)計IV的目的是。
(4)【實驗拓展】
查閱資料得知,CuO、CuSO4、、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。
下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是。
A.二氧化錳只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)在化學反應前后都不改變
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應的反應物或生成物
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答問題。(所選裝置均填裝置序號)
(1)準備實驗:寫出標有序號儀器的名稱:①;用玻璃片蓋住集滿氣體的集氣瓶時,應該用玻璃片的(選填“光滑”或“磨砂”)面與集氣瓶口接觸。
(2)裝置B為氣體發(fā)生裝置,在試管內(nèi)的適當位置放入、等實驗用品制取氧氣,有關(guān)反應的基本類型是。
(3)實驗室可用鋅粒和稀硫酸接觸,若需控制反應速率可選用裝置制取氫氣,若用G裝置采用排水法收集H2 , 應先將 , 然后氣體由(選填:a\b)進入。
(4)如圖裝置是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,利用該裝置可制取二氧化碳氣體,軟塑料管中的液體藥品是 , 加藥品后,接下來的操作是:,使反應開始,反之則反應停止。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】50 g10%的食鹽溶液和30 g10%的食鹽溶液混合,混合后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為( )
A.20%B.5%C.10%D.無法計算
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com