【題目】如圖所示是探究二氧化錳在過氧化氫分解中做催化劑的過程:

1)實驗①中看到的現(xiàn)象是帶火星的木條不復燃,說明_____。

2)實驗②中看到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,帶火星的本條復燃,說明_____。

3)待實驗②中試管內(nèi)無氣泡冒出時,再加入過氧化氫溶液。發(fā)現(xiàn)又有氣泡產(chǎn)生,在此實驗基礎(chǔ)上,設計實驗進一步證明反應后二氧化錳質(zhì)量沒有變化_____。

【答案】常溫下過氧化氫分解的非常緩慢,生成氧氣少 加入二氧化錳可以使過氧化氫加速分解生成氧氣,生成氧氣多 在加入二氧化錳前先稱量其質(zhì)量為m1,再取試驗后的濁液進行過濾、洗滌固體、干燥、稱量,直至固體質(zhì)量不在改變,質(zhì)量為m2,對比發(fā)現(xiàn)m1= m2;

【解析】

1)實驗①中木條不復燃,說明氧氣濃度不足以支持木條復燃,即常溫下過氧化氫分解的非常緩慢,生成氧氣少;

2)再加入二氧化錳后木條復燃了,說明過氧化氫分解產(chǎn)生了氧氣,提高了氧氣濃度,故驗證了加入二氧化錳可以使過氧化氫加速分解生成氧氣,氧氣較多;

3)要驗證二氧化錳質(zhì)量的變化,則應在加入二氧化錳前先稱量其質(zhì)量為m1,再取試驗后的濁液進行過濾、洗滌固體、干燥、稱量,直至固體質(zhì)量不在改變,質(zhì)量為m2,通過對比

m1m2得到二氧化錳質(zhì)量是否改變;。

故答案為:常溫下過氧化氫分解的非常緩慢;加入二氧化錳可以是過氧化氫加速分解生成氧氣;在加入二氧化錳前先稱量其質(zhì)量為m1,再取試驗后的濁液進行過濾、洗滌固體、干燥、稱量,直至固體質(zhì)量不在改變,質(zhì)量為m2,對比發(fā)現(xiàn)m1= m2

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在研究鐵生銹的條件的實驗中,某興趣小組對實驗進行了創(chuàng)新設計,請把實驗報告補充完整。

【實驗目的】鐵生銹條件的探究。

【實驗內(nèi)容】取3段光亮無銹的細鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,進行下列實驗,實驗要保證有足夠長的時間來觀察現(xiàn)象。

【實驗現(xiàn)象】實驗①②無明顯現(xiàn)象;實驗③中鐵絲生銹,且試管內(nèi)空氣體積減小。

【實驗結(jié)論】鐵生銹實際上是鐵與空氣中的________、________(填名稱)發(fā)生反應的結(jié)果。

【實驗思考】(1)當鐵絲足量,時間足夠長,實驗③進入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的________。

(2)該實驗創(chuàng)新之處在于:可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和__________________________兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應進行的情況。

(3)用完的菜刀要擦干存放,理由是____________________。

(4)鋁比鐵活潑,但鋁難腐蝕,原因是_______________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是部分元素周期表和溴元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖的相關(guān)信息,依據(jù)下圖回答問題:

(1)溴元素的原子序數(shù)為__________________________________________;

(2)根據(jù)上表及溴原子結(jié)構(gòu)示意圖推測,溴元素位于元素周期表第____周期,上表中與溴元素化學性質(zhì)相似的元素有_________________________________(填元素符號);

(3)推測溴元素與鎂元素形成的化合物的化學式________________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氧化汞受熱時的變化可用下圖表示(圖中大圓圈表示汞原子,小圓圈表示氧原子),據(jù)圖得出的下列結(jié)論中,錯誤的是()

A.氧化汞受熱時能分解成汞和氧氣

B.原子是化學變化中的最小粒子

C.化學變化中元素種類不變

D.所有的物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖中是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:

1)指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱:①___________________________________;②___________________________________;

2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取并收集比較干燥的氧氣時,應選用的裝置組合是___________________________(填字母標號,下同);反應的符號表達為:___________________________;

3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,該反應的符號表達式為:___________________________;

4)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應的符號表達式為:___________________________;若將裝置AD連接進行此實驗,裝置還需要改進,你應該___________________________;理由是___________________________;實驗結(jié)束,應先___________________________;目的是____________________________

5 F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。直接用F裝置收集氧氣,則氣體應從___________(填“a”“b”)進入F中。若在F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,則氣體應從_______________________;(填“a”“b”)進入F中。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列是化學實驗中常見的基本操作。請回答下列問題:

1)傾倒液體時,細口瓶標簽的一面_____(填“向手心”或“不向手心”),細口瓶的瓶塞要在桌面上_____(填“倒放”或“正放”)。

2)用酒精燈加熱試管里的液體時:

①試管里的液體不應超過試管容積的三分之一,原因是_____;

②如果加熱過程中試管炸裂了,可能的原因是_____(任寫一條);

③在實驗室中有些玻璃儀器是不能被加熱的,如_____(任舉一例);

3)如圖所示,檢查裝置氣密性時,當觀察到_____現(xiàn)象時,證明該裝置氣密性良好。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于化學方程式:2H2+O22H2O的讀法中不正確的是

A. 氫氣與氧氣在點燃的條件下反應生成了水

B. 兩個氫分子加一個氧分子等于兩個水分子

C. 4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣在點燃的條件下反應生成36份質(zhì)量的水

D. 每兩個氫分子和一個氧分子反應生成兩個水分子

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下是小明同學書寫的部分化學用語,其中正確的是( )

①金剛石—C ②五氧化二磷—O5P2、勐然F—FeCl3、茆c元素顯+1價—Na+1、輧蓚鋁離子—2Al3+

A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②③⑤ D. ②③④

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在通常狀況下,氫氣是一種無色、無味的氣體,它難溶于水.據(jù)測定在標準狀況下,氫氣和同體積的空氣相比,質(zhì)量約是空氣的.純凈的氫氣在空氣里安靜地燃燒,放出大量的熱.根據(jù)上述內(nèi)容,用簡明的語言回答下列問題:

1)氫氣的物理性質(zhì)有______;

2)氫氣的化學性質(zhì)有______

3)根據(jù)氫氣的性質(zhì),推測氫氣可能具有兩種用途______、_______

4)用稀有氣體氦氣,作為大型升空氣球的氣體,其原因是:①______ .②_______

查看答案和解析>>

同步練習冊答案