某同學按圖所示的儀器裝置與藥品,進行二氧化碳的制取及性質(zhì)實驗.在實驗中觀察到的現(xiàn)象與其他同學所觀察到的有兩處明顯不同:
�、賹⒅频玫臍怏w通入滴有紫色石蕊試液的蒸餾水中,溶液很快由紫色變成紅色,但加熱該紅色溶液,不能恢復紫色.
�、趯⒅频玫臍怏w通入澄清石灰水中,較長時間都看不到有渾濁生成
請分析實驗失敗的原因.
科目:初中化學 來源:2013屆江蘇無錫新區(qū)第一實驗學校九年級下期中考試化學試卷(帶解析) 題型:探究題
在古代,人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質(zhì)不參加反應且不溶于水)和純堿為原料制取燒堿,某小組同學按圖所示流程進行實驗,請你參與討論并回答相關(guān)問題.
Ⅰ.定性研究
(1)生成固體B的化學反應方程式______________________________________________;
(2)操作Ⅰ指的是______________,其中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 ;
(3)溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過程中,常用玻璃棒攪拌,其目的是__________________。
【猜想與假設(shè)】小組同學根據(jù)實驗流程對所得的固體C的組成提出了質(zhì)疑:甲同學認為:可能是NaOH、Na2CO3;乙同學認為: 可能是 ; 丙同學認為:可能是NaOH
【交流與評價】請你把乙同學的可能猜想結(jié)果寫在橫線上;
【活動與探究】甲同學取原溶液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,于是得出該溶液中的溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3的結(jié)論,證實了自己的猜想。
乙同學取原溶液向其中加入Na2CO3溶液無現(xiàn)象,據(jù)此否定了自己的猜想;他又重新取原溶液,向其中加入____________觀察到與甲同學不同的現(xiàn)象,得出了和甲同學相同的結(jié)論。
丙同學為了驗證上述結(jié)論也取原溶液向其中滴加了少量稀鹽酸,卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生。
【解釋與結(jié)論】大家經(jīng)過分析找出了丙同學所用試劑與甲同學相同,卻沒有看到氣泡的原因。你認為可能的原因是 。經(jīng)過上述三位同學的共同努力,大家終于對溶液中溶質(zhì)的成分得出了正確結(jié)論。
Ⅱ.定量探究
【提出問題】固體產(chǎn)品C氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少呢?
【設(shè)計實驗】小組同學設(shè)計了兩套不同的方案進行實驗并測得數(shù)據(jù)如下:
請你利用方案①所得數(shù)據(jù)計算固體產(chǎn)品C中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)(請列出計算過程)
【實驗反思】
另一組同學根據(jù)方案②所得數(shù)據(jù)計算出的氫氧化鈉質(zhì)量分數(shù)與方案①相比明顯偏小,請你分析其中的可能原因:_________________________________。
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科目:初中化學 來源:2013年初中畢業(yè)升學考試(湖南湘潭卷)化學(解析版) 題型:探究題
某實驗小組為檢驗露置在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)并確定其組成,開展了一下探究活動.
【討論與交流】
(1)NaOH能與空氣中的 (填化學式)發(fā)生反應生成Na2CO3.
(2)Na2CO3的水溶液呈堿性.
【查閱資料】
(3)NaOH在空氣中不會轉(zhuǎn)化成NaHCO3;
(4)CaCl2、NaCl的水溶液均呈中性.
【猜想假設(shè)】猜想一:固體全部為NaOH.
猜想一:固體全部為 .
猜想一:固體為NaOH和Na2CO3的混合物.
【實驗探究】將待檢固體溶于水配成溶液.按以下兩種方案進行實驗:
方案一:用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測得pH (填“>”、“<”或“=”),說明猜想一成立.、
方案二:取該溶液少許,往其中加入足量CaCl2溶液,有白色沉淀產(chǎn)生;待沉淀不再產(chǎn)生,過濾,再往濾液中滴入酚酞試液,溶液變成 色,說明猜想三成立.
【歸納與總結(jié)】很明顯,方案一的結(jié)論 (填“正確”或“錯誤”),理由是 .
【探究與拓展】為進一步確定原固體的組成,該實驗小組的同學稱取26.6g待檢固體,按如圖所示過程實驗(步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出),請參照圖中提供的數(shù)據(jù)計算:
(5)26.6g固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量.
(6)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
(7)實驗最終所得351g溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
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科目:初中化學 來源:2012-2013學年江蘇無錫新區(qū)第一實驗學校九年級下期中考試化學試卷(解析版) 題型:探究題
在古代,人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質(zhì)不參加反應且不溶于水)和純堿為原料制取燒堿,某小組同學按圖所示流程進行實驗,請你參與討論并回答相關(guān)問題.
Ⅰ.定性研究
(1)生成固體B的化學反應方程式______________________________________________;
(2)操作Ⅰ指的是______________,其中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 ;
(3)溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過程中,常用玻璃棒攪拌,其目的是__________________。
【猜想與假設(shè)】小組同學根據(jù)實驗流程對所得的固體C的組成提出了質(zhì)疑:甲同學認為:可能是NaOH、Na2CO3;乙同學認為: 可能是 ; 丙同學認為:可能是NaOH
【交流與評價】請你把乙同學的可能猜想結(jié)果寫在橫線上;
【活動與探究】甲同學取原溶液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,于是得出該溶液中的溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3的結(jié)論,證實了自己的猜想。
乙同學取原溶液向其中加入Na2CO3溶液無現(xiàn)象,據(jù)此否定了自己的猜想;他又重新取原溶液,向其中加入____________觀察到與甲同學不同的現(xiàn)象,得出了和甲同學相同的結(jié)論。
丙同學為了驗證上述結(jié)論也取原溶液向其中滴加了少量稀鹽酸,卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生。
【解釋與結(jié)論】大家經(jīng)過分析找出了丙同學所用試劑與甲同學相同,卻沒有看到氣泡的原因。你認為可能的原因是 。經(jīng)過上述三位同學的共同努力,大家終于對溶液中溶質(zhì)的成分得出了正確結(jié)論。
Ⅱ.定量探究
【提出問題】固體產(chǎn)品C氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少呢?
【設(shè)計實驗】小組同學設(shè)計了兩套不同的方案進行實驗并測得數(shù)據(jù)如下:
請你利用方案①所得數(shù)據(jù)計算固體產(chǎn)品C中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)(請列出計算過程)
【實驗反思】
另一組同學根據(jù)方案②所得數(shù)據(jù)計算出的氫氧化鈉質(zhì)量分數(shù)與方案①相比明顯偏小,請你分析其中的可能原因:_________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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