11．（1）初中化學(xué)有許多實(shí)驗(yàn)，若按照實(shí)驗(yàn)主要目的可將實(shí)驗(yàn)分為：探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系、探究物質(zhì)的性質(zhì)、探究物質(zhì)的含量等．據(jù)此應(yīng)將下列實(shí)驗(yàn)中的D與A（填“A”或“B”或“C”）歸為一類，依據(jù)是D實(shí)驗(yàn)和A實(shí)驗(yàn)的主要目的都是探究物質(zhì)的性質(zhì)．
AB
CD
（2）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過金屬活動(dòng)性的知識(shí)，知道金屬活動(dòng)性相對(duì)較強(qiáng)的金屬能將活動(dòng)性相對(duì)較弱的金屬從其鹽溶液中置換出來，根據(jù)此規(guī)律判斷，Zn和Fe（NO3）2溶液能（填“能”或“不能”）反應(yīng)，對(duì)于非金屬，也有類似的規(guī)律，已知氯氣（Cl2）的非金屬活動(dòng)性強(qiáng)于碘（I2），請(qǐng)寫出氯氣和碘化鉀（KI）溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+2KI=2KCl+I2．

分析 （1）根據(jù)題中每個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的進(jìn)行分析解答
（2）根據(jù)金屬活動(dòng)性相對(duì)較強(qiáng)的金屬能將活動(dòng)性相對(duì)較弱的金屬從其鹽溶液中置換出來，非金屬也有類似的規(guī)律進(jìn)行分析．

解答 解：（1）A是探究酸和堿能否發(fā)生中和反應(yīng)，屬于探究物質(zhì)的性質(zhì)；B是用紅磷驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律；C是探究空氣中氧氣的含量；D是探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)；由此可知實(shí)驗(yàn)中的D與A歸為一類，依據(jù)是主要目的都是探究物質(zhì)的性質(zhì)；
（2）金屬活動(dòng)性相對(duì)較強(qiáng)的金屬能將活動(dòng)性相對(duì)較弱的金屬從其鹽溶液中置換出來，根據(jù)此規(guī)律判斷，Zn和Fe（NO3）2溶液能反應(yīng)，對(duì)于非金屬，也有類似的規(guī)律，已知氯氣（Cl2）的非金屬活動(dòng)性強(qiáng)于碘（I2），氯氣和碘化鉀（KI）溶液反應(yīng)生成氯化鉀和碘，化學(xué)方程式為：Cl2+2KI=2KCl+I2．
故答案為：（1）A，D實(shí)驗(yàn)和A實(shí)驗(yàn)的主要目的都是探究物質(zhì)的性質(zhì)；
（2）能，Cl2+2KI=2KCl+I2．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究、化合價(jià)規(guī)則的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．日常生活中，與肥皂水作用容易起泡沫的是（　�。�
A．岷江水B．礦泉水
C．煮沸的水D．含較多可溶性鈣、鎂鹽的水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．甲、乙、丙是由 C、H、O、Cl、Ca 中的幾種元素組成的初中化學(xué)常見化合物．下列所示相互關(guān)系中，“-”（或“”）表示相連物質(zhì)間可以反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間可以轉(zhuǎn)化（注：反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物或生成物略去）．
（1）當(dāng)相互關(guān)系為：甲-乙-丙
①若甲、乙、丙均為氧化物，在常溫下依次為氣、液、固態(tài)，則丙的俗稱為生石灰；
甲與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+CO2═H2CO3．
②若甲與乙、乙與丙反應(yīng)的產(chǎn)物中有兩種相同，且甲由三種元素組成，乙和丙發(fā)生的是中和反應(yīng)，則甲的化學(xué)式為CaCO3．
（2）當(dāng)相互關(guān)系為：甲→乙→丙
甲、乙、丙為不同類別的化合物，甲→乙、乙→丙均為復(fù)分解反應(yīng)，則甲與丙反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2 +CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．回收利用廢金屬可減少資源浪費(fèi)和環(huán)境污染．某工廠利用含銅廢料（主要含Cu、Zn，其他雜質(zhì)不溶于水、不參加反應(yīng)）制取銅并得到硫酸鋅溶液，主要流程如下．

已知：2Cu+2H2SO4+O2═2CuSO4+2H2O
（1）溶液A中的溶質(zhì)是硫酸銅和硫酸鋅（寫出所有可能）．
（2）下列說法中，正確的是abc．
a．操作②③均包含過濾
b．為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，�?yīng)加入過量的固體B和適量的溶液D
c．ZnSO4的溶解度曲線比較平緩．若想獲得ZnSO4晶體，應(yīng)將溶液F蒸發(fā)結(jié)晶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．用氣體壓力傳感器研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)．圖Ⅰ表示的是該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案，圖Ⅱ中曲線1和曲線2分別表示瓶1和瓶2內(nèi)氣壓隨時(shí)間的變化趨勢(shì)．下列說法不正確的是（　�。�
A．曲線1說明1體積水約消耗1體積二氧化碳
B．曲線1不能說明水和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C．對(duì)比曲線1和曲線2可知，二氧化碳和氫氧化鈉一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
D．繼續(xù)向瓶2中注入20 mL稀鹽酸，瓶內(nèi)的氣壓一定能恢復(fù)到起始?xì)鈮?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖中的A-G表示幾種初中化學(xué)常見的純凈物，其中A為黑色固體，E為相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，G為是家庭中重要的調(diào)味品之一，圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去．根據(jù)所給信息和所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）寫出A的化學(xué)式：C；
（2）寫出F與H的反應(yīng)化學(xué)方程式：NaOH+HCl=NaCl+H2O；
（3）下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是A
A．物質(zhì)B只能是CO2
B．物質(zhì)D與H反應(yīng)的現(xiàn)象可能出現(xiàn)黃色溶液
C．圖中的反應(yīng)涉及到四種基本反應(yīng)類型
D．八種物質(zhì)類別涉及到單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．歸納、分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．
（1）以下是初中范圍內(nèi)學(xué)習(xí)的物質(zhì)的應(yīng)用，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，從用途體現(xiàn)性質(zhì)的角度，將下列位置平均分為兩類：
①蚊蟲叮咬后涂抹氨水；
②稀有氣體做霓虹燈；
③濃硫酸做干燥劑；
④氫氧化鎂治療胃酸過多；
⑤熟石灰改良酸性土壤；
⑥二氧化碳用于人工降雨．
分類標(biāo)準(zhǔn)物理性質(zhì)（或化學(xué)性質(zhì)），包括示例②③⑥（或①④⑤）（填序號(hào)）
（2）應(yīng)用金屬活動(dòng)性順序能幫助我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)金屬的性質(zhì)．已知下列各物質(zhì)間都能發(fā)生置換反應(yīng)．
A、Fe和CuSO4溶液   B、Mg和MnSO4溶液   C、Mn和FeSO4溶液
則上述四種金屬活動(dòng)性有強(qiáng)到弱順序?yàn)镸g＞Mn＞Fe＞Cu．
查閱資料又得結(jié)論：銀的活潑性比上述四種單質(zhì)的活潑性都弱．
請(qǐng)根據(jù)上述反應(yīng)，請(qǐng)你用一個(gè)反應(yīng)來證明此結(jié)論（用化學(xué)方程式解答）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)的除雜（括號(hào)中是雜質(zhì)），所用的試劑或方法正確的是（　　）
A．CO2（CO）：點(diǎn)燃B．Fe（Cu）：加硫酸銅溶液
C．NaCl（Na2 CO3）：加適量稀鹽酸D．CaCO3（CaO）：加足量稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖是某品牌尿素標(biāo)簽的一部分，下列有關(guān)尿素的說法中正確的是（　�。�
A．尿素屬于復(fù)合肥料
B．尿素和熟石灰研磨有氨味
C．尿素中碳、氧、氮、氫的質(zhì)量比是1：1：2：4
D．若雜質(zhì)中不含氮元素，則這袋化肥中尿素的純度約為98.6%

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