6.用化學(xué)用語填空:
(1)2個氮原子2N; 
(2)KIO3中I元素的化合價為K$\stackrel{+5}{I}$O3
(3)75%的酒精溶液中的溶質(zhì)C2H5OH.

分析 (1)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)化合價的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.
(3)75%的酒精溶液中的溶質(zhì)是酒精.

解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個氮原子表示為:2N.
(2)KIO3中鉀元素顯+1價,氧元素顯-2價,碘元素顯+5價;由化合價的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故KIO3中I元素的化合價為可表示為:K$\stackrel{+5}{I}$O3
(3)75%的酒精溶液中的溶質(zhì)是酒精,其化學(xué)式為:C2H5OH.
故答案為:(1)2N;(2)K$\stackrel{+5}{I}$O3;(3)C2H5OH.

點評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(原子符號、化學(xué)式、化合價等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.2014年央視“3.15”晚會上曝出某品牌金飾品摻假的事件,引起同學(xué)們的好奇.小明同學(xué)拿來一片黃色的金屬,和小軍同學(xué)一起進行了相關(guān)探究活動.
【猜  想】①小明認為是黃金       ②小軍認為是銅鋅合金.
【設(shè)計實驗】
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
取一小片黃色金屬放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱黃色的金屬變黑
取一小片黃色的金屬放入稀硫酸中有氣泡產(chǎn)生
【得出結(jié)論】
(1)由實驗①可知,猜想②(填序號)正確;
(2)實驗②中的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生;
【反思應(yīng)用】
(3)假設(shè)你的觀點和小軍相同,請你選用一種類別不同于稀硫酸的試劑,又可驗證銅、鋅活動性強弱的試劑,再設(shè)計一個實驗驗證:取一小片黃色的金屬放入你所選的試劑中,寫出反應(yīng)的一個化學(xué)方程式Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4
(4)結(jié)合(3),要得出金、鋅、銅的活動性順序,除了金、鋅、銅金屬外,還需要的試劑的化學(xué)式是Cu(NO32(寫一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.完成下列化學(xué)方程式,并回答有關(guān)問題:
(1)白磷(P4)在空氣中燃燒:P4+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)銅片放入適量硝酸銀溶液中:Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag,剛開始銅片表面有黑色物質(zhì)生成(填現(xiàn)象)
(3)鎂條投入稀硫酸中:Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑,基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).
(4)工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(5)氫氧燃料電池2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O該反應(yīng)中化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.學(xué)好化學(xué)應(yīng)該從觀察和了解生活的化學(xué)現(xiàn)象開始.某班學(xué)生在學(xué)習了酸堿鹽后,對于溶液的酸堿性產(chǎn)生了濃厚的興趣,并完成了如下實驗:
    (1)檢驗溶液的酸堿性
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
1、在白色點滴板的空穴中分別加入幾滴稀硫酸、食鹽水、肥皂水,再各滴入了1--2滴紫色石蕊試液,觀察顏色的變化.紫色石蕊試液在稀硫酸中顯紅色,在食鹽水中顯紫色色,在肥皂水中顯藍色紫色石蕊試液在不同酸堿性的溶液中顯色不同(填“相同”或“不同”)
2、在白色點滴板的空穴中分別加入幾滴氫氧化鈉溶液,在分別向其中各滴加2滴紫色石蕊試液、酚酞試液,觀察顏色的變化紫色石蕊試液在氫氧化鈉溶液中顯藍色,酚酞試液在氫氧化鈉溶液中顯紅色同一種溶液的酸堿性可以用不同的酸堿指示劑來檢驗
在白色點滴板的空穴中分別加入石灰水和稀氫氧化鈉,再分別滴入2滴酚酞試液,觀察顏色的變化均顯示為紅色酚酞試液不能(填“能”或“不能”)區(qū)分溶液的酸堿度
(2)測定溶液的酸堿度 
實驗操作現(xiàn)象或解釋
1、取1張pH試紙,剪成4小片,分開放在潔凈而干燥的表面皿上利用剪刀將pH試紙剪成小片而不用手撕的原因是避免手上的雜質(zhì)沾在試紙上影響測定效果
2、用潔凈而干燥的玻璃棒蘸取少許石灰水于pH試紙上,將試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照,30s內(nèi)讀取與其最近顏色上對應(yīng)的pH,確定石灰水的pH一個為pH=13,產(chǎn)生此結(jié)果的原因可能是有的小組同學(xué)未在30s內(nèi)讀數(shù),導(dǎo)致試紙顯示的顏色發(fā)生改變
3、用蒸餾水洗滌玻璃棒,擦干,重復(fù)上面的操作,測定稀氫氧化鈉的pH如不進行擦干操作,對測定溶液的酸堿度有何影響:偏。ㄌ睢捌蟆被颉捌 被颉盁o影響”或“無法判定”)
【實驗反思】實驗過程中使用白色點滴板除了節(jié)約試劑用量外,還有現(xiàn)象明顯,便于比較的優(yōu)點;
【實驗再探究】小立和小達同學(xué)在實驗中意外發(fā)現(xiàn)根據(jù)實驗一中出現(xiàn)的情況,向某氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液后,溶液顯無色;逐滴滴加稀鹽酸,溶液先變紅,后褪至無色.于是他們上網(wǎng)查閱資料發(fā)現(xiàn),不同的酸堿指示劑有一定的變色范圍,如酚酞試液在不同pH時的變色情況如下表:
pH<8.28.2~10.0>10.0
顏色無色紅色無色
你認為該氫氧化鈉溶液滴加酚酞試液顯無色的原因可能是:所用氫氧化鈉濃度過高,pH>10,請設(shè)計實驗證明你的猜想(寫出簡要的操作步驟與現(xiàn)象):取少量氫氧化鈉溶液于燒杯中,向其中滴加酚酞試液后,若溶液顯無色,加水稀釋,再滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色,則證明猜想正確.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列圖象關(guān)系合理的是( 。
A.
在久置的NaOH溶液中滴加鹽酸
B.
鋅加入足量的稀硫酸中
C.
往Na2SO4和HCl的混合溶液中加入Ba(OH)2溶液
D.
向pH=9的NaOH溶液中不斷加水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列各組物質(zhì)在溶液中不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而能共存的是( 。
A.MgCl2  AgNO3  KNO3  HClB.H2SO4  BaCl2  Na2SO4  NaOH
C.Na2SO4  KNO3  Na2CO3  NaClD.NH4HCO3 NaOH  NaCl  HCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.化學(xué)與社會密切相關(guān),從化學(xué)的視角認識廚房中蘊含的豐富化學(xué)知識.
(1)下列食物中富含維生素的是B(填字母序號,下同);青少年正處于生長發(fā)育期,需要攝取較多的蛋白質(zhì).如圖中蛋白質(zhì)含量最高的是A.

(2)為了全民的健康,我國推廣使用強化鐵醬油,這里的“鐵”指的是元素(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”).
(3)許多家庭做飯用罐裝的“煤氣”作燃料,罐中所裝的是液化石油氣.
①它是石油化工的一種產(chǎn)品.石油屬于不可再生能源(填“可再生”或“不可再生”).
②若廚房失火時,移走“煤氣罐”,這是利用了A原理滅火(填序號).
A.清除可燃物     B.使可燃物與氧氣隔絕    C.降低可燃物的著火點.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.某金屬冶煉廠的管道煙泥中含有某些單質(zhì),其中Cu約占10.3%、Zn約占5.0%、S約占1.2%.現(xiàn)欲回收銅和鋅,并對硫進行環(huán)保處理,主要步驟如圖所示:

(1)步驟①產(chǎn)生的廢氣A中,一定含有的有害氣體是二氧化硫;
(2)步驟③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu;
(3)下列說法正確的是ad.
a.②、③中的操作均包含過濾
b.溶液D和溶液F中ZnSO4的質(zhì)量相等
c.溶液D中ZnSO4的質(zhì)量大于CuSO4的質(zhì)量
d.若步驟①中空氣不足量,不會導(dǎo)致鋅的回收率降低.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列實驗數(shù)據(jù)合理的是(  )
A.用pH試紙測得稀硫酸的pH為2
B.用10mL量筒量取了6.53mL的水
C.用20gCaO和80g水配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的石灰水
D.用托盤天平稱得某純堿樣品的質(zhì)量為10.57g

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同步練習冊答案