有甲、乙、丙三位學(xué)生做如下實(shí)驗(yàn)，分析并回答下列問題．

甲學(xué)生：白磷浸泡在50℃的水中，

乙學(xué)生：將白磷置于20℃的恒溫氧氣瓶中

丙學(xué)生：將白磷置于50℃的恒溫空氣瓶中

甲學(xué)生能否觀察到燃燒現(xiàn)象________，其原因是________

乙學(xué)生能否觀察到燃燒現(xiàn)象________，其原因是________

丙學(xué)生能否觀察到燃燒現(xiàn)象________，其原因是________

答案：
解析：

不能,缺少氧氣,不能,溫度達(dá)不到白磷的著火點(diǎn),能,溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn)同時(shí)跟氧氣接觸


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

23、某校實(shí)驗(yàn)室在搬遷時(shí)，不慎把三瓶無色溶液的標(biāo)簽損壞了，只知道它們分別是鹽酸、BaCl2溶液和Na2C03溶液．甲、乙、丙三位學(xué)生各用一種試劑，一次性鑒別都取得了成功． （ 已知BaCl2溶液呈中性．）
（1）請你寫出下表中三位學(xué)生所用試劑的名稱：

（2）丁學(xué)生認(rèn)為不用任何試劑即可鑒別，請你簡要敘述他的鑒別過程（一種方法即可）：
用兩支試管，任取兩種溶液，再用滴管取第三種溶液分別滴入這兩支試管中，若一支試管中有氣泡，另一支試管中有沉淀，則前
一支試管中的原溶液是鹽酸，后一支試管中的原溶液是氯化鋇溶液，滴管所取溶液是碳酸鈉溶液
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙三位學(xué)生為了測定H2O2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，先測定H2O2完全分解時(shí)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，然后計(jì)算出H2O2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們所取的雙氧水溶液的質(zhì)量相等．
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（1）甲同學(xué)首先設(shè)計(jì)圖A的裝置，向裝有樣品溶液20g的錐形瓶（瓶重75g）中加入0.5gMnO2，待雙氧水反應(yīng)完畢后測得錐形瓶和反應(yīng)后混合物總質(zhì)量為95.1g，則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是
 
g，雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
%．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)有誤差，他設(shè)計(jì)了如圖B的裝置（只在甲方案的錐形瓶上加一個(gè)盛生石灰的干燥管，其他所用儀器和操作與甲相同），他認(rèn)為甲實(shí)驗(yàn)有誤差的理由是
 
．
（3）丙認(rèn)為甲、乙學(xué)生用稱量法測定實(shí)驗(yàn)誤差都較大，其理由是
 

 
，設(shè)計(jì)了如圖C的實(shí)驗(yàn)裝置圖，先測生成氧氣的體積，再求生成氧氣的質(zhì)量（常溫下氧氣密度為1.42g/L）．要滿足丙的要求，該實(shí)驗(yàn)中所用量筒應(yīng)是下列規(guī)格中的
 
（填序號）．
A．100mL     B．250mL         C．500mL         D．10mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

23、已知有兩瓶溶質(zhì)和溶劑均相同的溶液，一濃一�。绾闻袛嗾l是濃溶液，誰是稀溶液？某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組就此展開討論．
甲生認(rèn)為：可用溶液的顏色深淺判斷；
乙生認(rèn)為：溶液的密度大小判斷；
丙生認(rèn)為：溶液與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的速率大小判斷．
請你判斷甲、乙、丙三位學(xué)生的觀點(diǎn)是否正確，并舉例說明理由．
（1）甲生的方法僅僅適用于有色溶液；如硫酸銅溶液，深藍(lán)色的是濃溶液，淺藍(lán)色的是稀溶液．（2）乙生的方法通常適用于密度越大，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大的溶液．如硫酸溶液．而酒精溶液和氨水則相反．（3）丙生的方法通常適用于反應(yīng)時(shí)有明顯現(xiàn)象的溶液．如鋅與鹽酸反應(yīng)，氣泡產(chǎn)生快的，反應(yīng)速率大，是濃溶液
．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

已知有兩瓶溶質(zhì)和溶劑均相同的溶液，一濃一稀．如何判斷誰是濃溶液，誰是稀溶液？某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組就此展開討論．
甲生認(rèn)為：可用溶液的顏色深淺判斷；
乙生認(rèn)為：溶液的密度大小判斷；
丙生認(rèn)為：溶液與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的速率大小判斷．
請你判斷甲、乙、丙三位學(xué)生的觀點(diǎn)是否正確，并舉例說明理由．______．

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