【題目】江西硅灰石含量較高，有很大的經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)價(jià)值,硅灰石常用作造紙、陶瓷、水泥、橡膠、塑料等的原料或填料，氣體過(guò)濾材料和隔熱材料，冶金工業(yè)助熔劑等。硅灰石的主要成分為二氧化硅、氧化鈣，常含鐵、錳、鎂。請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空:

(1)錳元素:_____

(2)一個(gè)鎂原子:_____

(3)兩個(gè)亞鐵離子:_____

(4)標(biāo)出二氧化硅中硅元素的化合價(jià):_____

【答案】Mn Mg 2Fe2+

【解析】

（1）錳元素的符號(hào)為：Mn；

（2）1個(gè)鎂原子直接用鎂的元素符號(hào)表示，表示為Mg；

（3）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，若要表示多個(gè)離子，在離子符號(hào)的前面加上數(shù)字來(lái)表示，2個(gè)亞鐵離子表示為：2Fe2+；

（4）二氧化硅中氧元素的化合價(jià)是-2價(jià)，根據(jù)化合價(jià)的代數(shù)和為0，可求得硅元素的化合價(jià)為+4價(jià)，硅元素的化合價(jià)表示為：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣。

I、寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

II、小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:

（提出猜想）除MnO2、CuO外,Fe2O3也可以作KClO3分解的催化劑。

（完成實(shí)驗(yàn)）按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并測(cè)定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)藥品

分解溫度(℃)

①

KClO3

580

②

KClO3、MnO2(質(zhì)量比1∶1)

350

③

KClO3、CuO(質(zhì)量比1∶1)

370

④

KClO3、Fe2O3(質(zhì)量比1∶1)

390

（分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論）

（1）由實(shí)驗(yàn)______與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比,證明猜想合理；

（2）實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是_________。

（反思）

（1）若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和_________不變；

（2）同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證：___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室加熱堿式碳酸銅固體(即“銅綠”)的裝置。查閱資料可知，堿式碳酸銅受熱后可生成氧化銅、水、二氧化碳三種物質(zhì)。試回答：

（1）指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：A____________，B____________，C___________。

（2）實(shí)驗(yàn)前要進(jìn)行的操作步驟是____________.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中在試管中觀察到的現(xiàn)象是：__________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式：__________

（3）實(shí)驗(yàn)后，試管破裂的可能原因：_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在今年十堰市化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查中，我們認(rèn)真完成了用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。

（1）要檢查A裝置的氣密性是否良好，通常是把導(dǎo)管口插入水中，然后雙手緊握錐形瓶外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生。請(qǐng)你回答這種做法的依據(jù)是什么？（用微粒的觀點(diǎn)解釋?zhuān)?/span>________________。

（2）A裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______________。

（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，某同學(xué)由于動(dòng)作太慢，氧氣還沒(méi)有收集滿(mǎn)，錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)就已經(jīng)停止（如圖所示）。若想集滿(mǎn)這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請(qǐng)你幫他想出兩種方法。①____________；②______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家用先進(jìn)的科學(xué)儀器不僅能夠直接觀察到一些分子和原子，還能移動(dòng)原子。在化學(xué)課上，我們做過(guò)有關(guān)分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

（1）有人說(shuō)：“要計(jì)算每一勺水里的分子的數(shù)量，就像用勺子計(jì)算大西洋的水一樣�！边@句話(huà)說(shuō)明分子具有的基本性質(zhì)是_________________。

（2）向盛有約20ml蒸餾水的小燒杯A中加入5——6滴酚酞溶液，用__________攪拌均勻（填儀器名稱(chēng)），觀察溶液的顏色_________________。

（3）從燒杯A中取少量溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察到溶液顏色____________。

（4）如圖所示，從燒杯A再倒取部分溶液于B燒杯中，另取一個(gè)小燒杯C，加入約5mL濃氨水。用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯，燒杯B置于大燒杯外。

①燒杯A的現(xiàn)象是__________。產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因________________________________________________。

②B燒杯在實(shí)驗(yàn)中是不可缺少的，它體現(xiàn)了一種實(shí)驗(yàn)探究的方法，這種方法是________。

③由此實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：___________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的圖像能正確反映下列對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是_____

A向一定量的氯化鈉溶液中不斷地滴加稀鹽酸

B向一定量的氫氧化鈉溶液中不斷地滴加稀鹽酸

C恒溫下向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中不斷加入硝酸鉀固體

D向一定量的硫酸銅不飽和溶液中不斷地加入_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．

② 在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．

③ 充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是___________；紅磷燃燒的文字表達(dá)式為___________ 。

（2）步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是______，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為______。

（3）該實(shí)驗(yàn)還可推論出氮?dú)?/span>________（選填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)_______（選填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。

（4）該實(shí)驗(yàn)中進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶中空氣體積五分之一的原因有哪些？_____（寫(xiě)一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別是水蒸氣液化，水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)圖②表示的化學(xué)方程式為______________________；

(2)從微觀角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是____________________________；

(3)由圖②、圖③可得到：化學(xué)變化中一定不變的粒子是_________，可能發(fā)生改變的是_____ 數(shù)目。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ。

（實(shí)驗(yàn)操作）

a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色 。

b．在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

（分析討論）：

⑴E試管放有酚酞溶液的目的是__________________。

⑵進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是________________________________________。

⑶由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是

①____________________________________________________，

②____________________________________________________________________。

⑷對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是______________________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案