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5．下面是對四個實驗繪制的圖形，其中實驗結果與圖形對應準確的是（　�。�
A．
pH-13的NaOH溶液中加水稀釋
B．
用適量的KClO3和MnO2混合物加熱制O2
C．
向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過量
D．
向一定質量的稀鹽酸中加入鐵粉至過量

分析 A、根據pH-13的NaOH溶液中加水稀釋，堿性逐漸減弱，pH值只會無限的接近7，永遠不會等于或小于7進行分析；
B、根據氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進行分析；
C、根據向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過量，碳酸鈉會先與鹽酸反應，再與氯化鈣反應進行分析；
D、根據向一定質量的稀鹽酸中加入鐵粉至過量，反應結束，氫氣的質量不變進行分析．

解答 解：A、pH-13的NaOH溶液中加水稀釋，堿性逐漸減弱，pH值只會無限的接近7，永遠不會等于或小于7，故A錯誤；
B、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，加熱一段時間才會產生氧氣，所以氧氣質量不能從零開始逐漸增大，故B錯誤；
C、向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過量，碳酸鈉會先與鹽酸反應，再與氯化鈣反應，所以加入一定量的碳酸鈉后才會出現沉淀，故C正確；
D、向一定質量的稀鹽酸中加入鐵粉至過量，反應結束，氫氣的質量不變，故D錯誤．
故選：C．

點評 本題是過程與圖象結合題，是對學生識圖能力的考查，解題的關鍵是能正確的分析各個反應的過程并能結合圖象分析問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．氣體的制取是重要的化學實驗活動．請根據給出的裝置回答下列問題：

（1）請寫出圖A中儀器a的名稱：試管．
（2）用高錳酸鉀制取并收集較純的氧氣，應選擇的裝置是AC（選填字母）．
（3）在實驗室中選用B裝置制取氧氣的反應原理是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（用化學方程式表示）；用這種方法制得的氧氣常含有少量水蒸氣，若用甲圖所示裝置除去水蒸氣，氣體應從b（選填“b”或“c”）端進入．
（4）實驗室制取二氧化碳時，可將燃著的木條放到集氣瓶口來判斷是否已集滿二氧化碳氣體：實驗室不適宜用排水法收集二氧化碳的理由是二氧化碳溶于水且與水反應．
（5）實驗室利用B裝置和置換反應的原理制取一種氣體．該氣體是H2（寫化學式），該反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．要除去氯化鈉溶液中少量的碳酸鈉雜質，最佳的試劑是（　�。�
A．適量的蒸餾水B．適量的稀硫酸C．適量的石灰水D．適量的稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．在BaCl2溶液中加入另一種無色溶液，生成了白色沉淀，則此無色溶液可能是Na2CO3溶液、Na2SO4溶液（寫出至少兩個答案）．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

20．某同學在參加學校開展的綜合實踐活動中，考察了學校附近一家化工廠在“零點行動”前后的污水處理情況，“零點行動”是國家保護太湖流域水資源所采取的專項行動．該同學在考察過程中收集了如下資料：
1該化工廠排放的污水中主要成份是鹽酸，提取未經處理的污水水樣，用pH試紙測得pH=3；②處理污水步驟之一：污水進入中和池進行中和處理，所用的材料是石灰水；
③提取經過處理后可排放的水樣，測得pH恰為7．根據上述提供的資料，回答下列問題：
（1）該同學的這種考察屬于間接調查（填“直接”或“間接”）．
（2）要測出污水的酸堿度，應選用B（A、酚酞指示劑；B、pH試紙；C、紫色石蕊指示劑）．
（3）經計算得知出pH=3的污水中，鹽酸的質量分數為0.0365%，現假設中和池中有1.0×106千克污水（污水中其他物質不與氫氧化鈣反應），至少需多少千克氫氧化鈣才能完全中和？

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

10．氣體燃料沼氣的主要成分是甲烷．（1）在足量的氧氣中完全燃燒12.8克甲烷能生成二氧化碳多克？（2）若12.8克甲烷完全燃燒生成的二氧化碳一部分被489克氫氧化鈉溶液吸收后，正好完全反應生成碳酸鈉，此時溶液質量增加了11克，求反應后溶液中溶質的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．學習科學可以幫你變得聰明，防止你走人生活和學習中的許多誤區(qū)．如：水銀不是銀，是金屬汞，有劇毒；鉛筆芯中不含鉛，主要是石墨和粘土．這樣的知識你還知道哪些？試舉出一例：干冰不是冰，是固體二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．根據如圖回答下列問題：

（1）寫出圖中有標號儀器①的名稱長頸漏斗．
（2）寫出實驗室用裝置A制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，與裝置A相比，用B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，其優(yōu)點是可以控制反應的速率．用裝置G收集氧氣，驗滿時應將帶火星的木條放在b（選填“a“或”b“）端導管口．
（3）實驗室制取二氧化碳，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是AE或BE（填字母）．實驗結束后，從反應殘留物中提取溶質的固體時，按如下流程操作：
 
過濾所用的玻璃儀器除漏斗外，還有燒杯或玻璃棒（填一種儀器名稱），在蒸發(fā)過程中，當蒸發(fā)皿中有大量固體析出時，停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．歸納總結是學習化學的基本方法，下面是某同學整理的部分化學知識，其總結都正確的選項是（　�。�
A、化學與生活B．物質的鑒別
①用甲醛可保鮮海產品
②用潔廁靈可以除尿垢
③用生石灰作食品的干燥劑		①可用石蕊試液鑒別CO和CO2
②可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
③可用帶火星的木條鑒別O2
C．物質的構成D．化學符號的意義
①分子、原子、離子都可以直接構成物質
②構成原子的微粒都不帶電荷
③稀有氣體都是由原子構成的		①O2：兩個氧原子
②O2-：一個氧離子帶兩個單位負電荷
③H2O2中氧元素的化合價為-1價
A．AB．BC．CD．D

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