劉明同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論或總結(jié)

各步驟結(jié)論

總結(jié)

實驗一

將氯酸鉀加熱至溶化伸入帶火星的木條

木條復(fù)燃

氯酸鉀受熱分解產(chǎn)生氧氣，但是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

二氧化錳是高錳酸鉀受熱分解的催化劑

實驗二

加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條

木條不復(fù)燃

二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣

實驗三

　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　

木條迅速復(fù)燃

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解

（1）請你幫劉明同學(xué)填寫上表中未填寫的空格。

（2）在劉明的探究實驗中，實驗一和實驗二相對于實驗三來說起的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(3)王英同學(xué)認(rèn)為僅有上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，他補充設(shè)計了探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。

他補充的第一個實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：　　　　　　　　　　　　

他補充的第二個實驗的目的應(yīng)該是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（1）實驗一：時間較長，溫度較高  實驗三：將氯酸鉀與二氧化錳混合加熱，伸入帶火星的木條

（2）對比（對照等）（3）比較二氧化錳在分解前后的質(zhì)量   驗證從反應(yīng)后的剩余物中分離出的物質(zhì)是否能加快氯酸鉀的分解

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

27、小明同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論 總結(jié)
實驗一 取5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條， 有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是
反應(yīng)慢
．		 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二 向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條， 沒有明顯現(xiàn)象
二氧化錳與水不產(chǎn)生氧氣
實驗三
向盛有5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，將帶火星的木條伸入試管
有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速復(fù)燃
 二氧化錳能加快過氧化氫的分解
（1）請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格；
（2）在小明的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是
對比
；
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作是將實驗三反應(yīng)前和反應(yīng)后的二氧化錳進行稱量，其目的是：
比較MnO2在過氧化氫溶液分解前后的質(zhì)量
；
第二方面的實驗是將實驗三反應(yīng)后的溶液傾倒掉．向剩余的固體中繼續(xù)加入過氧化氫溶液．其目的是：
驗證MnO2的化學(xué)性質(zhì)是否改變
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

29、小明同學(xué)欲通過實驗證明二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑．他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)
實驗結(jié)論實驗總結(jié)
實驗一氯酸鉀在試管中加熱，
①融化前伸入帶火星的木條；
②融化后繼續(xù)加熱，再伸入帶火星的木條，		①木條不復(fù)燃
②木條復(fù)燃		氯酸鉀加熱產(chǎn)生氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_________二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實驗二加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣．
實驗三木條迅速復(fù)燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解

（1）請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格；
（2）實驗一中①②說明了什么？
加熱氯酸鉀至熔化后才能產(chǎn)生氧氣
．
（3）在小明的探究實驗中，實驗一和實驗二的作用是
二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣，加熱氯酸鉀能產(chǎn)生氧氣
．
（4）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個探究實驗，最終通過實驗，完整地證明了二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑．第一個的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：
確定反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量沒有改變
；第二個的實驗是要
確定反應(yīng)前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)沒有改變．
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

46．小明同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題．他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：
  實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論 總結(jié)
實驗一 將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條， 木條復(fù)燃 氯酸鉀受熱要分解產(chǎn)生氧氣，但是
 
．
 
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．		 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實驗二 加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條， 木條不復(fù)燃 二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣．
實驗三                    
 

                    		木條迅速復(fù) 燃 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解
（1）請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格；
（2）在小明的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是
 
；
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：
 
；第二方面的實驗是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

29、小明同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題，他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論 總結(jié)
實驗一 將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條 木條復(fù)燃 氯酸鉀受熱分解能產(chǎn)生氧氣，但是
產(chǎn)生氧氣的時間長，速度慢
．		 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實驗二 加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條， 木條不復(fù)燃 二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣．
實驗三
加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，伸入帶火星的木條
 木條迅速復(fù) 燃 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度．
（1）請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格；
（2）在小明的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是
對照實驗
；
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是比較二氧化錳在反應(yīng)前后
質(zhì)量
是否發(fā)生改變；第二方面的實驗是要驗證回收的二氧化錳是否還有
催化
作用．

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