10．有一輛載有硫酸二甲酯的槽罐車因交通事故而發(fā)生泄漏，消防員用噴霧水槍稀釋車道上泄漏的硫酸二甲酯，但仍有部分藥品流到路邊農(nóng)田中．硫酸二甲酯與水反應(yīng)生成物之一是硫酸．硫酸二甲酯（化學(xué)式為C2H6O4S）是一種劇毒化學(xué)藥品，其各元素的質(zhì)量比6：3：32：16；硫酸二甲酯的摩爾質(zhì)量是114g/mol；0.5摩爾的硫酸二甲酯中約含有3.01×1023個硫原子；一周后，農(nóng)科人員測定路邊農(nóng)田土壤的pH，發(fā)現(xiàn)pH＜ 7（填“＜”、“=”或“＞”）．建議農(nóng)民向土壤中撒入適量的某白色粉末以改良土壤酸性，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O，其反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)．

分析 根據(jù)元素質(zhì)量比等于相對原子質(zhì)量和原子個數(shù)乘積的比值，物質(zhì)的摩爾質(zhì)量在數(shù)值上等于相等分子質(zhì)量，依據(jù)阿伏伽德羅常數(shù)計算硫原子的個數(shù)，硫酸二甲酯與水反應(yīng)生成物之一是硫酸，硫酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成硫酸鈣和水進行分析．

解答 解：硫酸二甲酯（化學(xué)式為C2H6O4S）是一種劇毒化學(xué)藥品，其各元素的質(zhì)量比為：（12×2）：（6×1）：（16×4）：32=6：3：32：16；硫酸二甲酯的摩爾質(zhì)量是114g/mol；0.5摩爾的硫酸二甲酯中約含有0.5mol×6.02×1023=3.01×1023個硫原子；一周后，農(nóng)科人員測定路邊農(nóng)田土壤的pH，發(fā)現(xiàn)pH＜7，建議農(nóng)民向土壤中撒入適量的某白色粉末以改良土壤酸性，硫酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成硫酸鈣和水，化學(xué)方程式是：Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O，反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)．
故答案為：6：3：32：16；114g/mol；3.01×1023；＜，Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O，復(fù)分解．

點評 本題主要考查了化學(xué)中的一些基礎(chǔ)知識，難度不大，需要在平時的學(xué)習(xí)中加強訓(xùn)練即可完成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

14．如圖中的A～G表示幾種初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中B、D、E是氧化物，B是一種黑色固體，B中氧元素質(zhì)量分數(shù)為20%，F(xiàn)俗名純堿，圖中“--”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系：部分反應(yīng)物或生成物已略去．
（1）寫出E的化學(xué)式H2O．
（2）在F物質(zhì)的水溶液中滴加無色酚酞溶液，酚酞溶液顯紅色．
（3）A物質(zhì)是由離子（選填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成的．
（4）寫出B→D反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（5）寫出F→C反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．現(xiàn)欲探究一固體混合物A的成分，已知其中可能含有Mg（OH）2、CuO、NH4NO3、（NH4）2SO4四種物質(zhì)中的一種或多種．如圖所示進行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示（設(shè)過程中所有的化學(xué)反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)）．

（1）溶液E的名稱過濾．
（2）根據(jù)步驟③可知混合物A中，一定不存在的物質(zhì)是（NH4）2SO4（寫化學(xué)式）．
（3）寫出步驟①的化學(xué)方程式NH4NO3+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaNO3+H2O+NH3↑．
（4）如果溶液F只有一種溶質(zhì)，則混合物A含有的物質(zhì)化學(xué)式是CuO、NH4NO3，寫出步驟④的化學(xué)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

18．凡是有元素化合價發(fā)生改變的化學(xué)反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng)．下列反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)的是（　�。�
A．CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑B．HCl+NaOH═NaCl+H2O
C．CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2D．Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．已知A，B是常見的堿，甲、乙是常見的鹽，C是一種常見的無色無味的氣體，C的固態(tài)常用作制冷劑．各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．則：
（1）A是Ca（OH）2（寫化學(xué)式，下同）B是NaOH；
（2）乙物質(zhì)的名稱是碳酸鈣，它在生活中的用途是做建筑材料（寫一種）；
（3）甲與A發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．金屬是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛的材料．
（1）鐵鍋作炊具主要利用鐵的導(dǎo)熱性；使用鐵鍋炒菜、做飯有利于人體健康，可預(yù)防貧血（填“佝僂病”、“貧血”或“骨質(zhì)疏松”）．放置廚房里的切菜刀銹蝕，常用的措施是每次使用后擦拭干凈．
（2）某種含鐵粉的麥片，食用后在胃酸（鹽酸）作用下將鐵粉轉(zhuǎn)化為人體可吸收的鐵元素，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
（3）對鐵質(zhì)零件進行“發(fā)藍”處理后，其表面會形成致密氧化膜，從而有效避免腐蝕．
①致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是隔絕氧氣和水．
②為檢驗“發(fā)藍”處理的鐵質(zhì)零件表面是否形成致密氧化膜，將該零件浸泡于硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，由此可知“發(fā)藍”處理效果不好，因為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（用化學(xué)方程式表示）．
（4）導(dǎo)線不用純銅制作而選用黃銅（銅鋅合金），主要是因為黃銅硬度大．
（5）金屬鋁具有良好的防腐性，原因是（用化學(xué)方程式表示）4Al+3O2=2Al2O3．
（6）鈦是一種貴重金屬，具有熔點高、密度小、抗腐蝕性強、與人體相容性好等優(yōu)良性能．據(jù)此判斷，下列有關(guān)金屬鈦的用途不切實際的是①③（填序號）．
①作保險絲       ②制造航天飛機      ③制造炊具      ④作人造骨頭．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．實驗室制取二氧化碳和氧氣時，一定不相同的是（　�。�
A．反應(yīng)原理B．反應(yīng)的發(fā)生裝置
C．氣體的收集裝置D．集滿氣體后集氣瓶的放置方法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列事實或現(xiàn)象，可以用金屬活動性作出合理解釋的是（　�。�
①黃銅與黃金可以用稀鹽酸區(qū)別   ②銅的導(dǎo)電性比鐵強 
③鋁制品的抗腐蝕能力強              ④不能用鐵制容器來配制波爾多液．
A．①②B．③④C．②③D．①④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．結(jié)合以下實驗室制取氣體的常用裝置回答問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①試管②集氣瓶
（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時，寫出該的反應(yīng)的文字表達式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型），其中二氧化錳起催化作用．
（3）A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水回流，炸裂試管，
（4）實驗室收集氧氣的方法有兩種．由于氧氣的密度比空氣的大，可以選擇收集裝置D該收集的方法叫向上排空氣法；由于氧氣不易溶于水，可以選擇收集裝置E（填序號）．
（5）若用D裝置收集氧氣，檢驗其是否收滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．

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同步練習(xí)冊答案