【題目】現(xiàn)有六種物質(zhì):鐵粉、氯化鋇溶液、氧化銅、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液和稀硫酸,將它們兩兩混合,能發(fā)生的反應(yīng)有___個,其中置換反應(yīng)有________ 個。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類文明進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。下列不涉及化學(xué)變化的是
A. 糧食釀酒 B. 侯氏制堿 C. 蠶絲紡織 D. 制造火藥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn).據(jù)圖回答:
(1)t1℃時,a物質(zhì)的溶解度為g.
(2)t2℃時,將50g a物質(zhì)加入到120g水中不斷攪拌,形成的溶液是(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(3)t2℃時,將等質(zhì)量b和c的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液質(zhì)量大小關(guān)系為: bc(填“<”、“>”或“=”)
(4)將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系正確的是
A.a>b>c
B.c>b>a
C.b>a=c
D.b>a>c
(5)當(dāng)a中混有少量b時可采取(填“降溫”或“蒸發(fā)”)結(jié)晶的方法來提純得到a.
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【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。下列實驗操作正確的是
A. 少量的酒精灑在桌面上燃燒起來,應(yīng)立即用濕抹布撲蓋
B. 用鑷子小心的將塊狀固體放入垂直的試管中
C. 用100mL量簡量取9.5mLNaCl溶液
D. 用托盤天平稱量某固體樣品的質(zhì)量為5.00克
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【題目】鎂粉在焰火、閃光粉、鞭炮中是不可缺少的原料。工業(yè)上制造鎂粉的最后一道工序是將鎂蒸氣在某種氣體中冷卻,F(xiàn)有下列氣體:①空氣、②二氧化碳、③氬氣、④氫氣、⑤氮?dú),其中可作為鎂蒸氣的冷卻氣體的是( )
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ④⑤
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【題目】如圖的反應(yīng)中,甲、乙、丙三種分子的個數(shù)比為1:3:2,則從圖示中獲得的信息正確的是( )
A.生成物一定屬于氧化物
B.原子種類在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了變化
C.該反應(yīng)不可能是分解反應(yīng)
D.乙分子中A與B的原子個數(shù)比為1:2
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【題目】“建設(shè)美麗中國”是新時代的目標(biāo)。下列做法不利于減少環(huán)境污染的是( )
A. 回收各種廢棄塑料 B. 開發(fā)和利用新能源
C. 工業(yè)廢水任意排放 D. 積極植樹、造林、種草
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗.
(1)請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認(rèn)為這個反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律.我(填“同意”或“不同意”)小明的觀點(diǎn),因為 .
(3)小紅同學(xué)按如圖所示的裝置改進(jìn)實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量淡黃色固體.
【提出問題】淡黃色固體是什么?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán).
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】請設(shè)計實驗,驗證猜想
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量黃色固體于試管中,加入適量的水,并將 . | 證明猜想正確 |
【反思與交流】空氣中N2的含量計遠(yuǎn)大于O22的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2 , 請給出合理的解釋: . 寫出生成Mg3N2的化學(xué)方程式 .
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【題目】學(xué)以致用,是我們學(xué)習(xí)知識最終目的,下列說法正確是( )
A. 用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品 B. 多吃肉類,少吃蔬菜
C. 生石灰干燥劑,可以少量的食用 D. 鑒別羊毛和合成纖維,用燃燒法
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