14．節(jié)假日或雙休日，去郊游野炊實為一大快事．然而，在野炊的情趣之中，如果遇到下面一些問題，你是如何怎么處理的？
（1）餐具最好是用：A制的；（ 填字母） 
A、金屬 B、陶瓷  C、無所謂
（2）在“灶”上懸掛野炊鍋時，應(yīng)調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度．你覺得原因可能是：便于使用外焰加熱；
（3）你的菜刀使用后是如何防銹的：洗凈擦干．
（4）如果往“灶”里塞滿枯枝，會產(chǎn)生很多濃煙，說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是與氧氣充分接觸．

分析 （1）從導(dǎo)熱性好，不易破碎方面考慮選擇材料；
（2）火焰外焰溫度最高，用外焰加熱；
（3）根據(jù)鐵銹蝕的因素解答；
（4）根據(jù)促進燃燒的方法解答．

解答 解：（1）金屬既具有良好的導(dǎo)熱性，又具有不易破碎的性質(zhì)，所以適合野炊餐具用；故答案為：A；
（2）外焰溫度最高，適宜加熱，調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度，是調(diào)節(jié)到外焰部位；故答案為：便于使用外焰加熱；
（3）鐵在與水和氧氣并存時易生銹故；故菜刀使用后要洗凈擦干，故答案為：洗凈擦干；
（4）往“灶”里塞滿枯枝，會產(chǎn)生很多濃煙，說明物質(zhì)充分燃燒需要與氧氣充分接觸；故答案為：與氧氣充分接觸．

點評 野炊餐具最好用金屬制的，導(dǎo)熱性好并且不易破碎；加熱時一般用外焰加熱；燃燒時要使可燃物燃燒充分．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．小剛同學(xué)繪制了如圖所示A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）A物質(zhì)在溫度為t2℃時的溶解度是ag；溫度為t1℃時，A物質(zhì)與B物質(zhì)的溶解度相等（填“相等”、“不相等”或“不能比較”）；
（2）固體A中混有少量固體B，若要將他們加以分離，可以采用的方法是降溫結(jié)晶；
（3）使A的不飽和溶液（已接近飽和）變?yōu)轱柡腿芤嚎梢圆扇〉拇胧┦洽俳档蜏囟�；②增加溶質(zhì)；③蒸發(fā)溶劑．
（4）我國有許多鹽堿湖，湖中溶有大量的NaCl和Na2CO3，那里的人們冬天撈堿，夏天曬鹽．據(jù)此我認為如圖中A（填字母）曲線與純堿的溶解度曲線相似．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．霧霾治理已經(jīng)成為熱點話題，大力開發(fā)如圖能源不符合治理霧霾要求的是（　�。�
A．
         水能		B．
      太陽能		C．
     化石能源		D．  
            風能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如圖實驗操作中，能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A． 
點燃酒精燈B．
稀釋濃硫酸C．
驗證質(zhì)量守恒定律D．
        探究燃燒的條件

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動．以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習并幫助填寫空格．
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2O4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑．認為有一種猜想是不合理的．
（1）不合理的猜想是猜想四．
【實驗探究】
（2）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有氫氧化鈉
（3）為了驗證其余猜想，各學(xué)習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液



實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色，對比比色卡，pH＜7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時指出【實驗探究】中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．
（4）同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：
①實驗操作中的錯誤是pH試紙浸入溶液中．
②實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是BaCl2與Na2SO4反應(yīng)也會生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如表中除去物質(zhì)所含少量雜質(zhì)的方法，錯誤的是（　�。�
選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
A氮氣氧氣將氣體緩緩?fù)ㄟ^足量的灼熱的銅網(wǎng)
B氧化鈣碳酸鈣加水溶解、過濾
C氯化亞鐵溶液氯化銅溶液加過量鐵粉，過濾
D氯化鈉溶液氯化鎂加過量氫氧化鈉溶液，過濾，再向濾液中加適量稀鹽酸至溶液PH=7
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．化學(xué)的學(xué)科特征是在原子、分子的水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)．

（1）請從微觀角度回答下列問題；
①從Na、K原子結(jié)構(gòu)示意圖推知（如圖1、如圖2），金屬Na、K化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是最外層電子數(shù)目相同．
②一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同的原因是分子的構(gòu)成不同．
③稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，本質(zhì)原因是都含有氫離子．由此可見，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定了物質(zhì)的性質(zhì)．
（2）如圖3、4是兩個反應(yīng)的微觀示意圖：
①請寫出圖1反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．通過對反應(yīng)微觀過程的分析，寫出一條關(guān)于該化學(xué)變化過程的微觀信息在化學(xué)變中分子可以再分，原子不能再分．
②從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實質(zhì)氫離子與氫氧根離子結(jié)合生成了水分子．由此可見：得到同一種物質(zhì)，運用的化學(xué)反應(yīng)原理可能不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．酒精能揮發(fā)B．氫氣密度小于空氣
C．汽油能燃燒D．.蔗糖易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

6．A、B、C、D、E均為初中化學(xué)中常見的五種不同類別的物質(zhì)（指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽），它們之間的關(guān)系如圖所示，相互之間連線表示兩者間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
（1）若A是一種紅色固體物質(zhì)，B是胃液的主要成分，則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，D所屬的物質(zhì)類別是鹽．
（2）若A是一種氣體氧化物，則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式是（只寫一個）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O，D與E反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)．

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