20.A、B、C、D都是初中化學常見的物質.它們之間的轉化關系如下圖所示(“→”表示物質間的一步轉化關系).
(1)若A和D均為單質,B和C是組成元素相同的氧化物,常溫下B、C、D都是氣體,A為黑色固體粉末.自然界中,綠色植物可實現(xiàn)C→D的轉化.
A的化學式為C;
C的一種用途是滅火.
(2)若A、B、C、D表示不同的堿或鹽,它們由鈣、碳、氮、氯、氫、氧六種元素中的二種或三種組成的,其中B不溶于水.B的化學式為CaCO3;C轉化成D的化學方程式是CaCl2+2AgNO3=Ca(NO32+2AgCl↓.

分析 根據(jù)A、B、C、D都是初中化學常見的物質,常溫下B、C、D都是氣體,自然界中,綠色植物可實現(xiàn)C→D的轉化,所以C是二氧化碳,D是氧氣,A和D均為單質,A為黑色固體粉末,A會轉化成二氧化碳,所以A是碳,二氧化碳和B可以相互轉化,B和C是組成元素相同的氧化物,所以B是一氧化碳;若A、B、C、D表示不同的堿或鹽,它們由鈣、碳、氮、氯、氫、氧六種元素中的二種或三種組成的,其中B不溶于水,所以B是碳酸鈣,B、C可以相互轉化,所以C是氯化鈣,A會轉化成碳酸鈣、氯化鈣、所以A是氫氧化鈣,氯化鈣轉化成的D會生成碳酸鈣,所以D是硝酸鈣,然后將推出的物質進行驗證即可.

解答 解:A、B、C、D都是初中化學常見的物質,
(1)常溫下B、C、D都是氣體,自然界中,綠色植物可實現(xiàn)C→D的轉化,所以C是二氧化碳,D是氧氣,A和D均為單質,A為黑色固體粉末,A會轉化成二氧化碳,所以A是碳,二氧化碳和B可以相互轉化,B和C是組成元素相同的氧化物,所以B是一氧化碳,經(jīng)過驗證,推導正確,所以A是C,C是二氧化碳,可以用來滅火;
(2)若A、B、C、D表示不同的堿或鹽,它們由鈣、碳、氮、氯、氫、氧六種元素中的二種或三種組成的,其中B不溶于水,所以B是碳酸鈣,B、C可以相互轉化,所以C是氯化鈣,A會轉化成碳酸鈣、氯化鈣、所以A是氫氧化鈣,氯化鈣轉化成的D會生成碳酸鈣,所以D是硝酸鈣,經(jīng)過驗證,推導正確,所以B是CaCO3,C轉化成D的反應是氯化鈣和硝酸銀反應生成硝酸鈣和氯化銀沉淀,化學方程式是:CaCl2+2AgNO3=Ca(NO32+2AgCl↓.
故答案為:(1)C,滅火;
(2)CaCO3,CaCl2+2AgNO3=Ca(NO32+2AgCl↓.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
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10.下列說法中正確的是(  )
A.具有相同質子數(shù)的微粒一定屬于同一種元素
B.由不同種元素組成的物質一定是化合物
C.鹽的組成元素中一定不含氫元素
D.不飽和溶液變成飽和溶液后溶質的質量分數(shù)可能不變

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11.實驗室常用濃硫酸做某些氣體的干燥劑,這是因為(  )
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8.缺乏科學常識而造成傷亡事故時有發(fā)生.下列做法正確的是( 。
A.將亞硝酸鹽當食鹽食用
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C.不接觸高于安全電壓的低壓帶電體,不靠近高壓帶電體
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15.在燃燒正旺的炭火盆上,不小心灑上幾滴水,會看到有火苗竄起.這是什么氣體在燃燒?小軍、小虎、小明和小梅組成的合作學習小組對此問題展開了探究.
【組內交流,形成共識】火焰是氣體物質燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象,既然有火苗,水與熾熱的碳反應肯定產(chǎn)生了可燃性氣體,同時應該還有未反應的水蒸氣.
【提出猜想】小軍:可能含有CO;小梅:可能含有H2;小明:也可能是CO和H2的混合物;小虎:不排除有非可燃性氣體生成,有可能還有少量的CO2
【查閱資料】無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色.
【設計實驗】合作學習小組成員設計了如下實驗裝置圖1,并進行了實驗.
(1)請將圖2甲、乙、丙裝置按一定順序連接后放入圖1方框中,正確的連接順序是乙丙甲.
(2)已知試管內棉花不參與反應,它的作用是制造水蒸氣.裝置丙的作用是除去二氧化碳.裝置甲的作用是除去水蒸氣或干燥氣體.
(3)實驗中觀察到裝置乙、C中澄清石灰水均變渾濁,B中黑色粉末變紅,D中無水硫酸銅由白色變?yōu)樗{色.寫出乙中變化的化學方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
【討論交流】
(4)小軍認為根據(jù)上述現(xiàn)象不足以說明產(chǎn)生的氣體中一定存在H2.小梅認為只需將上述裝置稍作改進,就可證明產(chǎn)生的氣體中一定含有H2.小梅的改進是將裝置C和裝置D交換.
(5)小明認為該實驗經(jīng)上述改進后,還存在一個明顯的缺陷,該缺陷是缺少尾氣處理裝置.
【實驗結論】熾熱的炭和水蒸氣反應有H2、CO和CO2生成.

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5.化學興趣小組同學發(fā)現(xiàn)實驗臺上按如圖所示順序擺放著6瓶不同的無色溶液(如圖所示:A、B、C、D、E、F代表對應的溶液).其中E溶液的試劑瓶標簽破損.為此,他們做了如下探究:

【提出問題】E溶液的成分是什么?
【初步判斷】根據(jù)受損標簽及實驗室藥品分類擺放原則,E溶液可能是堿或鹽的溶液.
【提出猜想】
猜想Ⅰ:NaOH溶液;
猜想Ⅱ:Na2CO3溶液;
猜想Ⅲ:Na2SO4溶液;猜想Ⅳ:NaCl溶液(任寫一種).
設計并實驗興趣小組的同學為驗證“猜想Ⅱ”是否正確,設計并完成如下表所示實驗.
實驗方案實驗一實驗二實驗三
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色,對照比色卡,pH>7有無色無味氣體產(chǎn)生有白色沉淀產(chǎn)生
實驗結論猜想Ⅱ正確
【分析與推理】
①完成“實驗一”后,李成同學即認為“猜想Ⅰ”正確,張平同學認為“猜想Ⅰ”不一定正確,他的理由是碳酸鈉和氫氧化鈉溶液均顯堿性.
②何剛同學認為只需要完成“實驗二”即可得出“猜想Ⅱ”正確的結論,王強認為他的說法不合理,他的理由是因NaOH溶液變質也會產(chǎn)生Na2CO3
③請寫出“實驗三”中發(fā)生反應的化學方程式Na2CO3+BaCl2=2NaCl+BaCO3↓.
【反思與評價】
①經(jīng)過討論,同學們認為“實驗一”存在明顯操作錯誤,該錯誤是把pH試紙浸入待測液;②觀察發(fā)現(xiàn)D、E試劑瓶的瓶塞是橡膠塞,使用橡膠塞的原因是堿性物質易與玻璃中的SiO2發(fā)生反應的產(chǎn)物使瓶口與塞子粘合在一起.

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7.下列有關氧氣的性質、變化、制取和用途的說法中錯誤的是(  )
A.魚類能在水中生活,證明氧氣易溶于水
B.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
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D.液態(tài)氧能作用火箭的助燃劑

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4.請用化學用語表示
(1)3個鉀原子3K;(2)2個二氧化氮分子2NO2;(3)2個氫氧根離子2OH-;
(4)氧化鋁中鋁元素顯+3價$\stackrel{+3}{Al}$2O3;(5)保持水的化學性質的微粒是H2O.

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