10.某學生設(shè)計用高錳酸鉀為原料制取氧氣的實驗裝置(如圖),回答下列問題
(1)寫出圖中儀器的名稱:
a酒精燈; b試管;c鐵架臺;
(2)寫出圖中存在的3處錯誤.
①試管口向上傾斜
②試管口沒有塞一團棉花
③導(dǎo)管伸入試管太長
(3)制取氧氣前,必須先檢查裝置氣密性;收集氧氣可以用向上排空氣法和排水法
(4)驗證氧氣的方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),木條復(fù)燃,則證明是氧氣.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;  
(2)加熱試管中的固體物質(zhì)時,試管口應(yīng)該略向下傾斜,可以防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管;
為了防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團棉花;
導(dǎo)管伸入試管越長,越不利于氣體導(dǎo)出;
(3)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性;
氧氣不易溶于水,密度比空氣大;
(4)根據(jù)氧氣支持燃燒的性質(zhì)解答.

解答 解:(1)a是酒精燈,常用作熱源;b是試管,常用作反應(yīng)容器;c是鐵架臺,常用于固定、支持實驗裝置;d是水槽,常用于排水法收集氣體.
故填:酒精燈;試管;鐵架臺.
(2)圖中存在的3處錯誤是:試管口向上傾斜,試管口沒有塞一團棉花,導(dǎo)管伸入試管太長.
故填:試管口向上傾斜;試管口沒有塞一團棉花;導(dǎo)管伸入試管太長.
(3)為了防止裝置漏氣影響實驗結(jié)果,制取氧氣前,必須先檢查裝置的氣密性;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集.
故填:氣密性;向上排空氣;排水.
(4)驗證氧氣的方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),木條復(fù)燃,則證明是氧氣.
答案:
(1)酒精燈;試管;鐵架臺;
(2)①試管口向上傾斜;②試管口沒有塞一團棉花;③導(dǎo)管伸入試管太長;
(3)氣密性;向上排空氣;排水;
(4)將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),木條復(fù)燃,則證明是氧氣.

點評 實驗是化學的重要組成部分,要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.取8克石灰石樣品,把40克稀鹽酸分4次加入(雜質(zhì)不溶于水不與顏色反應(yīng))
序號加入稀鹽酸的質(zhì)量(克)剩余固體質(zhì)量(克)
第1次105.5
第2次10M
第3次101.2
第4次101.2
(1)8克石灰石樣品中雜質(zhì)多少克?
(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù);
(3)如表中的M的值;
(4)所用鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.寫出下列元素或物質(zhì)的化學符號:
鎂Mg氦Mg氯氣Cl2過氧化氫H2O2高錳酸鉀KMnO4

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

18.下列儀器不能直接在酒精燈上加熱的是( 。
A.燒杯B.試管C.蒸發(fā)皿D.圓底燒瓶

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.實驗室用下列裝置制取幾種氣體.按要求回答下列問題

(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱試管、集氣瓶.
(2)實驗室用氯酸鉀制氧氣的時候,能選擇的發(fā)生裝置有A收集比較純凈的氣體裝置為F.(填字母代號)
(3)裝入藥品之前,應(yīng)該先檢驗裝置氣密性.
(4)驗滿的方法將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
(5)實驗室用B裝置可以制取的氣體有氧氣、氫氣、二氧化碳,并寫出相關(guān)化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)的用途錯誤的是( 。
A.
鈦合金制人造骨
B.
形狀記憶合金做人造衛(wèi)星天線
C.
寶石中含有某些金屬使其絢麗多彩
D.
用錳鋼做自行車架

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.根據(jù)圖中信息回答下列問題:

(1)圖1中所示的各部件中,用金屬材料制成的是①②④(填序號);
(2)鐵銹主要成分的化學式Fe2O3;
(3)觀察到U型管中左端液面下降,右端液面上升,試管中加入的固體和液體分別是氫氧化鈉和水.
(4)養(yǎng)魚池中設(shè)立水泵的目的是增大空氣與水的接觸面積增大,增加水中氧氣的溶解量增大.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.a、b、c三物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請回答下列問題:
(1)t1℃時,a、b、c的溶解度由大到小的順序是b>a=c.(用“>”或“<”或“=”表示)
(2)t2℃時將30g的a物質(zhì)放入50ml(水的密度約為1g/cm3)水中不斷攪拌,所得溶液的質(zhì)量為75 g.
(3)等質(zhì)量a、b飽和溶液分別從t2℃降溫到t1℃,析出晶體較多的是a.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.研究性學習小組對碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)進行探究,請你參與實驗.
某興趣小組對食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進行以下探究.
【查閱資料】
名稱食用純堿食用小蘇打
主要成分Na2CO3NaHCO3
酸堿性水溶液呈堿性水溶液呈堿性
熱穩(wěn)定性受熱不分解270℃時完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水
[實驗探究]
實驗一:探究兩者水溶液酸堿性的差異
小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液,發(fā)現(xiàn)兩者都變紅色,但食用純堿溶液中顏色更深,由此推測可能食用純堿溶液堿性更強.小歡認為要比較兩種溶液的堿性強弱,可直接用pH試紙進行測定.
實驗二:比較兩種物質(zhì)的熱穩(wěn)定性
設(shè)計如圖(1)裝置:小試管套裝在帶有支管的大試管中,整套裝置氣密性好,其他裝置略去.
(1)為確保安全,實驗結(jié)束時,在撤離酒精燈前必須完成的操作是把A、B試管中的導(dǎo)管移出液面.
(2)現(xiàn)象與結(jié)論:裝有碳酸氫鈉的試管口生成較多的無色小液滴,同時燒杯乙中有大量的氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁;燒杯甲中也有氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水沒有明顯變化;實驗結(jié)束后,經(jīng)檢驗大、小兩試管內(nèi)的物質(zhì)均是碳酸鈉.結(jié)合以上實驗,可得出結(jié)論:①碳酸氫鈉受熱生成的物質(zhì)是碳酸鈉、水和二氧化碳.②在受熱條件下,碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定.
實驗三:比較與鹽酸反應(yīng)生成相同體積二氧化碳氣體的快慢
取碳酸氫鈉4.2g放入如圖Ⅰ裝置的錐形瓶中,取碳酸鈉5.3g放入另一相同裝置的錐形瓶中,分別加入相同質(zhì)量、相同濃度的鹽酸(足量).相同的條件下,通過圖Ⅱ裝置測量出生成氣體的體積,得到時間-體積關(guān)系曲線如圖Ⅲ所示.

(4)已知二氧化碳不溶于該油層,圖Ⅱ裝置中油層的作用是防止部分的二氧化碳溶于水,造成實驗誤差.
(5)數(shù)據(jù)與分析:根據(jù)圖Ⅲ曲線,可得出有關(guān)“比較與鹽酸反應(yīng)生成相同體積二氧化碳氣體的快慢”的結(jié)論是在相同的條件下生成相同體積的二氧化碳,碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)比碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)快.
(6)反思與討論:實驗中“取碳酸氫鈉4.2g、碳酸鈉5.3g”的目的是生成相同體積的二氧化碳.

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