如圖是電解水的簡易裝置．回答下列各問題：
（l）指出電源的正、負(fù)極：A為
 
極，B為
 
極．
事先往水中加入少量NaOH，其目的是
 
；
（2）C試管中產(chǎn)生的氣體是
 
（填化學(xué)式），D試管中產(chǎn)生的氣體是
 
（填化學(xué)式），體積之比為
 
．由以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)可得出結(jié)論，說明水是由
 
組成．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論注意事項(xiàng)分析回答．
解答：解：（l）由電解水的實(shí)驗(yàn)裝置可知．C試管收集的氣體較少是氧氣，連接電源的A是正極，D收集的氣體較多是氫氣，連接電源的B為負(fù)極．事先往水中加入少量NaOH，其目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；
（2）由上述分析可知，C試管中產(chǎn)生的氣體是O2，D試管中產(chǎn)生的氣體是H2，體積之比為1：2．由以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)可得出結(jié)論，說明水是由氫、氧兩種元素組成．該反應(yīng)的文字表達(dá)式：水
通電
氫氣+氧氣．
故答為：（1）正，負(fù)，增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；（2）O2，H2，1：2，氫元素和氧元素；水
通電
氫氣+氧氣．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了電解水的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

環(huán)境、資源問題是人類目前普遍關(guān)注的，下列說法正確的是（　�。�
A、愛護(hù)水資源，一方面要防治水體污染，一方面要節(jié)約用水
B、空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目有：二氧化硫、二氧化碳、臭氧等
C、我國是水資源大國，人均占有量居世界第六位
D、為保護(hù)環(huán)境，應(yīng)該關(guān)閉所有的化工廠

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A、鐵絲在空氣中劇烈燃燒
B、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
C、木炭燃燒后生成黑色固體
D、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

1．四個(gè)二氧化碳分子
 
          2．三個(gè)鐵原子
 

3．五個(gè)鈣離子
 
              4．六個(gè)水分子
 

5．九個(gè)鋁離子
 
              6．八個(gè)氧離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖1裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
；②
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用
 
，收集裝置選用
 
，能用此收集方法的原因是
 
，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
，二氧化錳是該反應(yīng)的
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（填字母）；其反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式是
 
，二氧化錳是該反應(yīng)的
 
．
（4）如用G裝置收集氧氣，開始收集的最佳時(shí)刻是
 
，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是
 
．
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應(yīng)用
 
裝置，收集氨氣最好用
 
裝置．
（6）為了測量生成氧氣的體積可用如圖2裝置，氧氣從
 
端進(jìn)入（填序號(hào)），量筒的作用是
 
．裝置內(nèi)的空氣對(duì)測量結(jié)果
 
（填“有影響”或“無影響”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀反應(yīng)制取少量氧氣請(qǐng)回答下列問題：

（l）寫出如圖裝置中儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．
（3）若要制取氧氣時(shí)發(fā)生裝置可選擇
 
（填裝置字母標(biāo)號(hào)，下同），要收集較純凈的氧氣時(shí)選用
 
，收集好氧氣的集氣瓶
 
（填“正”或“倒”）放在桌上．如果在收集過程中觀察到水槽中的水呈紫紅色，原因可能是
 
．
（4）用排水集氣法收集完畢后，應(yīng)先
 
，然后
 
，防止
 
．
（5）如果用過氧化氫制氧氣，一定不需要上面裝置中的
 
（填儀器編號(hào)），該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖中保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)．氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．木炭燃燒后，為證明生成物為二氧化碳，可加入少量的液體為
 
；硫粉燃燒后，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，向集氣瓶中加入少量氫氧化鈉溶液，振蕩后刺激性氣味消失，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答問題．
（1）儀器的名稱A
 
、B
 
、C
 
、D
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口放棉花原因：
 

（3）收集氧氣用圖中的方法原因是：
 
還可以用什么方法收集：
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)完畢先撤
 
后撤
 
原因
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案