20．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作步驟有：①檢驗(yàn)裝置的氣密性，②裝入試劑，③加熱，④把集氣瓶灌滿水倒立在水槽中，⑤將裝有試劑的試管固定在鐵架臺(tái)上，⑥熄滅酒精燈，⑦收集氣體，⑧將導(dǎo)管從水槽中撤出．下列操作順序正確的是（　�。�
A．①②⑤④⑥⑦③⑧B．①②⑤④③⑦⑧⑥C．②①⑤④③⑦⑧⑥D．②①⑤③④⑦⑥⑧

分析 鞏固制取氧氣的操作步驟可記住口訣“查裝定點(diǎn)收移熄”，所以操作順序是：①檢查裝置的氣密性；②將藥品裝入試管；③把裝置它固定在鐵架臺(tái)上；④給試管加熱；⑤收集氧氣；⑥將導(dǎo)氣管從水中取出；⑦熄滅酒精燈．

解答 解：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的正確步驟：檢查裝置的氣密性、裝入藥品、固定裝置、加熱、用排水法收集、將導(dǎo)管移出水面、熄滅酒精燈，所以操作順序正確的是①②⑤④③⑦⑧⑥．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 氣體的制備是中考的重點(diǎn)之一，學(xué)生必須重視實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)操作的描述，弄清氧氣的性質(zhì)及制備氧氣的反應(yīng)原理，正確選擇制取氧氣的裝置，掌握操作步驟及收集方法、驗(yàn)證方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的過程：
【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時(shí)間．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】圖丁是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是錐形瓶，此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是排水法．
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12
反應(yīng)物5% H2O25%H2O2
催化劑1g水泥塊1g二氧化錳
時(shí)間165s46s
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān)．
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快．若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變．
【實(shí)驗(yàn)拓展】H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)？研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了更深入的探究：
探究實(shí)驗(yàn)一：濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)    象結(jié)    論
取一支試管加入3mL5%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳．緩慢有少量氣泡冒出

濃度越大，過氧化氫分解的速率越快
另取一支試管加入3mL15%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳．迅速有大量氣泡冒出
請(qǐng)你設(shè)計(jì)：
實(shí)驗(yàn)用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液
探究實(shí)驗(yàn)二：溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)    象結(jié)    論
取一支試管加入5mL 15%的過氧化氫溶液．然后把試管放入盛有冷水的燒杯中；
取一支試管加入5mL 15%的過氧化氫溶液．然后把試管放入盛有熱水的燒杯中		緩慢有少量氣泡冒出；
迅速有大量氣泡冒出		溫度越高，過氧化氫分解的速率越大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．工業(yè)上常利用電石制乙炔氣體（C2H2）時(shí)產(chǎn)生的灰漿和殘?jiān)苽浠ぴ螷ClO3和超細(xì)CaCO3．
（1）電石制乙炔氣體（C2H2）時(shí)產(chǎn)生灰漿和殘?jiān)倪^程如下：電石（CaC2）$\stackrel{水}{→}$灰漿$\stackrel{露置于空氣}{→}$殘?jiān)?br />其中電石與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和乙炔，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑．殘?jiān)兄饕煞质荂a（OH）2和CaCO3．
Ⅰ．制備KClO3的流程如下：

（2）向灰漿濁液中通入Cl2，得到Ca（ClO3）2、CaCl2溶液．反應(yīng)中Ca（ClO3）2與CaCl2的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為1和5．寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式6Cl2+6Ca（OH）2=Ca（ClO3）2+5CaCl2+6H2O．
（3）有關(guān)物質(zhì)在常溫下的溶解度如下：
物質(zhì)Ca（ClO3）2CaCl2KClO3KCl
溶解度/g209.074.57.334.2
上述流程中加入KCl粉末，KCl與Ca（ClO3）2（填化學(xué)式）發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)，得到KClO3晶體．你認(rèn)為能得到KClO3 晶體的原因是KClO3在常溫下溶解度較�。�
（4）洗滌時(shí)，可選用下列BC洗滌劑（填字母編號(hào)）．
A．KCl飽和溶液       B．冰水       C．飽和KClO3溶液
Ⅱ．制備超細(xì)CaCO3的流程如下（注：加入NH4Cl溶液的目的是溶解殘?jiān)械碾y溶鹽）：

（5）向CaCl2溶液中通入兩種氣體，生成超細(xì)CaCO3的化學(xué)方程式CaCl2+2NH3+CO2+H2O=CaCO3↓+2NH4Cl．檢驗(yàn)CaCO3是否洗滌干凈的方法是取最后一次的洗滌液加硝酸銀溶液，如有沉淀生成則沒有洗干凈，反之以洗干凈．
（6）流程中溶液A可循環(huán)使用，其主要成分的化學(xué)式是NH4Cl．碳酸鈉（Na2CO3）和碳酸氫鈉（NaHCO3）為常見的兩種化合物，其中碳酸鈉最為重要，在工業(yè)上有廣泛的應(yīng)用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．下列屬于混合物的有AC，屬于純凈物的有BD；
A．空氣B．二氧化碳C．河水  D銅絲．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．在①空氣、②鐵粉、③液態(tài)氧、④糖水中，屬于混合物的一組是（　�。�
A．①②B．②③C．③④D．①④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．用來測(cè)定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒來測(cè)定氧氣在空氣中含量的方法．實(shí)驗(yàn)操作有如下主要步驟：①將燃燒匙伸入廣口瓶，并塞上塞子   ②點(diǎn)燃燃燒匙中的紅磷    ③先用彈簧夾夾緊乳膠管   ④燃燒完全并冷卻后，打開彈簧夾．
正確的操作順序是（寫號(hào)）③②①④．
（1）實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白煙
等集氣瓶冷卻后看到的現(xiàn)象是：水會(huì)從導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶水量約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$
本實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了氮?dú)庥胁恢С秩紵?nbsp;的化學(xué)性質(zhì)．
（2）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶中原空氣總體積的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是（寫一條）紅磷的量不足．
（3）上述實(shí)驗(yàn)中的紅磷不能用木炭或硫代替，原因是：木炭和硫燃燒生成的CO2、SO2與消耗的氧氣的體積相等，木炭和硫燃燒前后集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，制備幾瓶氧氣用于探究氧氣的性質(zhì)，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）寫出如圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①鐵架臺(tái)，②集氣瓶．
（2）分解過氧化氫溶液來制取氧氣，其發(fā)生裝置和收集裝置分別為B和C或E（填序號(hào)），在加試劑之前的操作是檢查裝置的氣密性．
（3）用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣，試管口放一團(tuán)棉花是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，當(dāng)實(shí)驗(yàn)完畢，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄燈，目的是防止水倒流，使試管炸裂．請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字（或化學(xué)）表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）用排空氣法收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿的方法是當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí)，證明滿了．
（5）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體的收集裝置中的E（填裝置序號(hào)），理由是留少量水，吸收二氧化硫，防止污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)．請(qǐng)回答以下生活中的問題：
（1）節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為．下列有關(guān)敘述中不正確的是D．
A．生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，節(jié)約用水  B．工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放
C．水體污染會(huì)危害人體健康            D．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成水體污染
（2）20℃時(shí)，氯化鈉的溶解度是36g，若20℃時(shí)，將20g氯化鈉放入50g水中充分溶解后，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：26.5%．
（3）佳佳跟媽媽學(xué)炒菜，她先打開了煤氣燃?xì)庠�，煤氣的主要成分是CO，燃燒的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．炒菜時(shí)她不小心把油鍋弄著了火，媽媽迅速蓋上鍋蓋，使火熄滅．其滅火原理是隔絕氧氣．
（4）如圖，在室溫下的飽和食鹽水中放了一個(gè)塑料小球．
①現(xiàn)加少量食鹽晶體，充分?jǐn)嚢桁o置后，在溫度不變的情況下，小球在液面的沉浮情況有何變化不變，原因是將氯化鈉晶體投入水氯化鈉飽和溶液中，不會(huì)繼續(xù)溶解，溶液密度不變，小球所受浮力不變．
②若要在不用外力的情況下使小球略上浮，你準(zhǔn)備采取的方法有加入硝酸鉀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．寫出下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”的意義：
（1）2O兩個(gè)氧原子；；
（2）O2一個(gè)氫分子中含有兩個(gè)氫原子；
（3）2O2前面的2表示兩個(gè)氧分子，右下角的2表示一個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成的；
（4）S2-每個(gè)硫離子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷；
（5）SO42-硫酸根離子帶2個(gè)單元位的負(fù)電荷；
（6）2OH-氫氧根離子的個(gè)數(shù)為2．

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