分解反應是指由 。工業(yè)制取氧氣的方法是 ,屬于 變化。
科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室制取氧氣的裝置如右圖所示,下列有關敘述合理的是
A.錐形瓶里加入高錳酸鉀固體,分液漏斗里盛放蒸餾水
B.錐形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放6%雙氧水
C.當發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產生了氣泡即刻收集
D.集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上
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科目:初中化學 來源: 題型:
某研究性學習小組在學習金屬鐵的相關知識后,為了解銅及其常見化合物的性質,運用類比的思想提出了如下問題,并進行探究。請幫助完成下列有關研究并填寫有關空白。
(1)【提出問題】
①鐵能與稀硫酸反應產生氫氣,銅能嗎?銅與濃硫酸會發(fā)生反應嗎?
②鐵在潮濕的空氣中易生銹,銅“生銹”需要什么條件?
③氧化鐵能夠被一氧化碳還原,氧化銅可以嗎?氧化銅能直接轉化為氫氧化銅嗎?氧化銅還有哪些性質?
④有哪些途徑可以由銅逐步轉變?yōu)闅溲趸~?
(2)【查閱資料與問題解決】
①由基礎實驗4可知常溫下銅與稀硫酸不發(fā)生反應,具體的實驗操作和現(xiàn)象是向裝有一小塊銅片的試管中滴加稀硫酸至 ▲ ,無明顯現(xiàn)象。
銅能與濃硫酸發(fā)生反應,其化學方程式為:Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+2H2O+X↑,X為有毒氣體,其化學式為 ▲ 。
②銅在潮濕的空氣中也能“生銹”形成銅綠,銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3。由此可以推測:銅“生銹”過程中,參與反應的物質有銅、氧氣、水和 ▲ 。
③氧化銅可以在加熱的條件下被一氧化碳等還原成銅,其與一氧化碳反應的化學方程式為 ▲ ,也能在高溫條件下與碳發(fā)生置換反應,生成一種“溫室”氣體,該反應的化學方程式為 ▲ 。氧化銅不溶于水,也不能與水直接反應生成氫氧化銅,但能與稀硫酸、稀鹽酸等酸發(fā)生反應,如其與稀鹽酸反應生成氯化銅等物質,該反應的化學方程式為 ▲ ;在高溫下,氧化銅還能分解成磚紅色的氧化亞銅和氧氣,該反應的化學方程式為 ▲ 。
④由銅轉化為氫氧化銅,從化學反應的原理看,可以是流程I:
也可以是流程II:
流程I和流程II的最后一步是相同的,該步反應的化學方程式為 ▲ ;
與流程I相比,流程Ⅱ的優(yōu)點是 ▲ 和 ▲ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)下列實驗裝置圖填空。
(1)寫出上圖所示裝置中標有序號的儀器名稱:① ,② 。
(2)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應的文字表達式 為: ;制取氣體時,組裝好儀器后,應先 ,再添加藥品;收集氧氣時,使用 (填裝置序號)所示的方法收集到的氣體比較純凈。
(3)用氯酸鉀固體制取氧氣,因為 和 ,所以發(fā)生裝置應選用 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
未成年人和老年人是需要補鈣的主要人群,目前市面上有許多補鈣的鈣片出售,
如圖是蓋中蓋高鈣片的部分說明。
蓋中蓋高鈣片 【主要原料】碳酸鈣、維生素D 【功效成分】每片含:鈣500mg、維生素D100IU 【用法用量】每日1片,嚼食。 【適宜人群】需要補鈣者。 【規(guī)格】2.5g×36片 |
試分析:
(1)未成年人缺鈣會得________(填序號)
A.壞血癥 B.貧血 C.佝僂病 D.甲狀腺腫大
(2)維生素D的化學式為C28H44O,試計算維生素分子中碳氫氧原子個數(shù)比為C:H:O=________,氫元素與氧元素的質量比為________。
(3)現(xiàn)有一片蓋中蓋高鈣片,其中含鈣4.0mg,則該鈣片中碳酸鈣的質量為________mg.
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