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1．日常生活中的“加碘食鹽”“富硒大米”等食品中“碘”“硒”指的是（　�。�
A．元素B．原子C．分子D．單質

分析 “加碘食鹽”“富硒大米”等食品中“碘”“硒”不是強調以單質、分子、原子等形式存在，而是指元素．

解答 解：“加碘食鹽”“富硒大米”等食品中“碘”“硒”不是強調以單質、分子、原子等形式存在，這里所指的“碘”“硒”是強調存在的元素，與具體形態(tài)無關．
故選A．

點評 本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．化學中有很多相等，例如“在原子中核內質子數等于核外電子數”請再舉兩例
①在原子中核內原子序數等于核電荷數②化學反應前后物質質量總和相等．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．在甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別充滿空氣、氮氣和氧氣，如何鑒別這三種氣體．（寫出簡要的操作步驟、現象和結論）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．圖1是實驗室制取氣體的一些裝置，據圖回答有關問題．

（1）寫出指定儀器的名稱②集氣瓶．
（2）若用裝置B制取氣體寫出回收催化劑的第一步操作過濾．
（3）寫出初中化學中裝置C制氣體的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，一面劇烈反應放熱引發(fā)發(fā)生裝置炸裂．你認為圖1中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A；如果用圖2所示裝置收集乙炔，你認為乙（填“甲”或“乙”）圖好，氣體應從短（填“短”或“長”）端關口通入．

（4）石灰石是太行山由脈愚公為止（河南濟源境內）豐富的礦產資源之一．某興趣小組為測定本地石灰石中主要成分CaCO3的質量分數．稱取12.5g的石灰石樣品敲碎置于燒杯中，加入總量的稀鹽酸，反應后裝置中的質量減少了4.4g（假設：石灰石中的雜質不與鹽酸反應，也不溶于水），請你仔細閱題，認真分析，解答問題：求石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．具體說出構成下列物質的微粒名稱．
二氧化碳是由二氧化碳分子構成的；鐵是由鐵原子構成的；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．關于“人吸入的空氣和呼出的氣體的成分”的實驗探究中的一些說法正確的是（　　）
A．將空氣通入澄清的石灰水中不變渾濁，說明空氣中不含二氧化碳
B．呼出的氣體不能使帶火星木條復燃，說明呼出的氣體中二氧化碳含量增多
C．空氣不能在干燥的玻璃片上形成水霧，說明空氣中不含有水蒸氣
D．對著干燥的玻璃片哈氣形成水霧，說明呼出的氣體中水蒸氣的含量增多

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．用合適的化學符號填空：
氧元素O；2個氫原子2H；空氣中含量最多的氣體N2；氯離子Cl-；氧化銅中銅元素的化合價$\stackrel{+2}{Cu}$O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．A～D是初中化學中的四個實驗裝置，請按要求填空：
（1）A實驗中，水的作用是吸收二氧化硫防止空氣污染；
（2）B實驗可以證明氧氣的體積約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$，對于該實驗下列操作不妥的是④（填寫數字序號）；
①實驗前檢查裝置氣密性        ②實驗前夾緊止水夾
③冷卻至室溫后再打開止水夾    ④用鐵絲代替紅磷
（3）C實驗可能產生的不良后果是可能會造成集氣瓶底炸裂；
（4）醫(yī)院可用E裝置來觀察給病人輸氧情況，導管b（填“a”或“b”） 應連接病人吸氧氣的塑膠管．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，反應前后各物質的質量變化如下表．下列說法中不正確的是（　�。�
物質甲乙丙丁
反應前物質質量/g83254
反應后物質質量/g164X24
A．該反應為分解反應
B．丙可能為該反應的催化劑
C．甲物質的組成元素不一定來自乙物質
D．乙、丁兩種物質在化學反應中質量變化之比為：7：5

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