分析 (1)根據(jù)電解水時正氧負(fù)氫、氫二氧一進(jìn)行分析解答;
(2)生活中可采用加熱煮沸的方法降低水的硬度解答;
(3)造成水污染的來源有:工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染,據(jù)此分析解答.
解答 解:
(1)電解水時正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,氧氣的體積是氫氣體積的二分之一,當(dāng)其中負(fù)極產(chǎn)生5mL,氣體時,正極產(chǎn)生氣體體積為
2.5mL,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)硬水給生產(chǎn)生活帶來很多麻煩.生活中可采用加熱煮沸的方法降低水的硬度;
(3)A、工業(yè)廢水直接排放會造成水體污染;
B.工業(yè)廢氣處理后排放,不會造成大氣污染,也不會造成水體污染;
C.禁止使用含磷洗衣粉不會造成水體污染;
D.大量使用化肥、農(nóng)藥,會造成水體污染;故AD符合題意.
答案:
(1)2.5;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)加熱煮沸;
(3)AD
點(diǎn)評 凈水的知識是中考常見的考查內(nèi)容,熟練掌握各物質(zhì)的性質(zhì)以及各步操作的作用是解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
待鑒別的物質(zhì) | 鑒別方法 | |
A | 氮?dú)夂投趸?/td> | 將燃著的木條伸入集氣瓶,觀察現(xiàn)象 |
B | 硬水和軟水 | 加肥皂水,振蕩,觀察產(chǎn)生泡沫情況 |
C | 過氧化氫溶液和純水 | 加二氧化錳,觀察有無氣泡產(chǎn)生 |
D | 硝酸銨和氯化鈉 | 加水溶解,用手摸容器外壁 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 離子 | B. | 原子 | C. | 分子 | D. | 元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | .該元素符號為S | B. | 該元素的相對原子質(zhì)量為32.06 | ||
C. | 該元素的質(zhì)子數(shù)為16 | D. | 該元素原子的最外層電子數(shù)為16 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | a中生成的氣體是氫氣 | |
B. | b中生成氣體的質(zhì)量大于a中生成的氣體的質(zhì)量 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氣和氧氣組成 | |
D. | 生成氫氣和氧氣的分子個數(shù)比為2:1 |
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