【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.

1)由圖可獲得一條信息是_____

2t2℃時,將不飽和的甲溶液轉(zhuǎn)化成該溫度下的飽和溶液的一種方法是_____,變化過程中,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_____(選填“增大”“減小”或“不變”).

【答案】t1℃時甲和乙的溶解度相等 加入溶質(zhì) 增大

【解析】

根據(jù)已有的溶解度曲線的意義進行分析解答,交點表示在該溫度下兩種物質(zhì)的溶解度相等,根據(jù)溶解度曲線可以看出物質(zhì)的溶解度受溫度的變化情況,結(jié)合飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化以及溶解度隨溫度的變化特點確定析出晶體的方法進行分析解答。

1)據(jù)圖可以看出,在t1℃時甲和乙的溶解度相等;故填:t1℃時甲和乙的溶解度相等

2t2℃時,將不飽和的甲溶液轉(zhuǎn)化成該溫度下的飽和溶液可以使用加入溶質(zhì)的方法。變化過程中,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)將增大,故填:加入溶質(zhì),增大

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】過氧化鎂(MgO2)是一種重要的化工原料,可用來處理被地下水污染的土壤,還可以用于配制牙膏,對牙齒有漂白和防過敏的作用。

(一)過氧化鎂的性質(zhì)

1)過氧化鎂是一種白色粉末;瘜W性質(zhì)不夠穩(wěn)定,加熱時會分解生成氧氣和氧化鎂;也不溶于水,但在水中會逐漸分解放出氧氣。

2)過氧化鎂易溶于稀鹽酸,發(fā)生反應:MgO22HCl==MgCl2H2O2,同時放出大量的熱。

(二)過氧化鎂的制備

1)煅燒:煅燒Mg2(OH)2CO3得到三種氧化物,其中一種常溫下是氣體,且能使澄清石灰水變渾濁,煅燒時反應的化學方程式為_____。檢測煅燒過程堿式碳酸鎂完全分解的方法是_____(寫出具體的操作和現(xiàn)象)。

2)轉(zhuǎn)化:向所得固體中加雙氧水充分攪拌,發(fā)生反應MgOH2O2MgO2H2O

3)分離:得到產(chǎn)品。

4)測定:在生產(chǎn)過程中,過氧化鎂中常常含有少量的氧化鎂雜質(zhì)(其他雜質(zhì)不考慮)。

以下是某小組進行過氧化鎂樣品純度檢測的實驗裝置和實驗步驟。

已知:aMnO2與稀鹽酸不反應

bMgOCMgCO

實驗前稱取產(chǎn)品及二氧化錳共12g,先緩慢通入N2一段時間,加熱銅網(wǎng)至紅熱后,再緩慢滴入過量稀鹽酸,直至A中樣品完全反應,繼續(xù)緩慢通N2一段時間后停止加熱。對錐形瓶中的剩余物過濾,洗滌,干燥,得到濾渣2g。

①樣品完全反應后繼續(xù)緩慢通N2的目的是_____

②裝置B的作用_____(填字母代號)

a.除去氣體中水蒸氣 b.便于觀察和控制氣流速度

③實驗測得C裝置中銅網(wǎng)增重1.6g,該產(chǎn)品中過氧化鎂的含量為_____%(計算結(jié)果精確:到0.1%)

④經(jīng)討論,該小組又設計了下列3種方案,分別取5.0g產(chǎn)品進行實驗,能確定MgO2質(zhì)量分數(shù)的是_____(填序號)。

a.加熱,使MgO2完全分解,測出剩余固體的質(zhì)量

b.與足量炭粉在高溫下充分反應,測出生成Mg的質(zhì)量

c.先加足量稀鹽酸,再加足量NaOH溶液,充分反應,測出Mg(OH)2質(zhì)量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】向碳酸氫鎂[MgHCO32]溶液中加入一定量NaOH溶液,出現(xiàn)白色沉淀。某化學興趣小組同學對該白色沉淀作如下探究:

(查閱資料)IMgOH2是一種難溶于水的白色固體,MgCO3是一種微溶于水的白色固體。

Ⅱ.MgOH2MgCO3受熱均易分解,分別生成對應的兩種氧化物。

Ⅲ.無水硫酸銅是一種白色固體,遇水變藍。

(作出猜想)猜想一:只有MgOH2;猜想二:只有MgCO3:;猜想三:_____

(實驗1

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

步驟1

取適量白色固體,加入足量的稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生

猜想_____不成立

步驟2

另取適量白色固體,充分加熱,將產(chǎn)生的氣體通入盛有無水硫酸銅的U形管

_____

猜想二不成立

小張查閱資料得知上述固體是堿式碳酸鎂[XMgCO3yMgOH23H2O],它不溶于水,受熱易分解。

(實驗2

為進一步確定白色固體的組成,小張取一定量白色固體,按下圖裝置加熱至固體質(zhì)量不再改變,并測定各生成物的質(zhì)量。

1)反應結(jié)東后若沒有繼續(xù)通一會兒氮氣就直接稱量洗氣瓶的質(zhì)量,則測得的氣體質(zhì)量將_____(填:偏大、偏小不變

2)為測定各生成物的質(zhì)量,導管口的連接順序為a→_______________(填字母)。

3)實驗數(shù)據(jù):加熱完全后剩余固體質(zhì)量3.20g;濃NaOH溶液增重2.64g;濃硫酸增重1.44g則:xy_____。

(拓展延伸)

堿式碳酸鎂可作阻燃劑,其可能的原因是_____(選填字母)。

a生成的固體覆蓋在燃燒物表面,隔絕氧氣

b分解時吸熱,使溫度難以達到可燃物的著火點

c生成的氣體降低了可燃物周圍的氧氣濃度

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙是初中化學常見物質(zhì)。這些物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。

根據(jù)以上信息,請回答下列問題。

(1)寫出反應②的化學方程式_____,該反應屬于______反應(填基本反應類型)。

(2)反應③在一定溫度下進行,若乙為Fe2O3,則丙為Fe;若丙為Cu,則乙為____(填化學式);當丙為Cu時,請寫出反應③的化學方程式_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題。

(1)圖中標有①的儀器名稱是________________;

(2)實驗室如用氯酸鉀和二氧化錳制取較純凈的氧氣,應選用的裝置組合是___________,反應的化學方程式為___________,基本反應類型是____________

(3)實驗室制取二氧化碳,發(fā)生裝置是_________,反應的化學方程式為_______,若用E裝置收集二氧化碳,則驗滿的方法是____________

(4)在2017年江蘇省中學化學創(chuàng)新實驗調(diào)演中,李彬老師設計了“氫氧焰”的實驗,裝置如下:

利用氫氣與氧氣的發(fā)生裝置制取并儲存純凈的氣體于氣球中。A瓶中硫酸銅溶液的作用是__________,B瓶中產(chǎn)生氣體的化學方程式為____________。通過玻璃活塞K1、K2分別有序控制氧氣和氫氣的流量,先后進行如下操作:

①關(guān)閉K2,打開K1,通入氧氣,將帶火星的木條置于三通管口處,觀察到_________,說明氧氣具有助燃性。將燃著的木條移開,管口處無火焰。

②關(guān)閉K1,打開K2,通入氫氣,將燃著的木條置于三通管口處,管口處有火焰。移去燃著的木條,氫氣安靜地燃燒,說明氫氣具有可燃性,該反應的化學方程式為________。把鐵片放在火焰上一段時間,鐵片呈紅熱狀;打開K1,通入氧氣,鐵片迅速熔斷被切割,由此得出的結(jié)論是___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)向100.0g實驗室制取CO2后的酸性廢水中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10.0%Na2CO3溶液,燒杯中溶液的pH與滴加溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法不正確的是(  )

A. ab段產(chǎn)生氣體

B. c點對應的溶液中的溶質(zhì)有2

C. d點對應溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為

D. e點溶液中滴加酚酞試液,溶液顯無色

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是元素周期表的一部分。下列有關(guān)說法錯誤的是(  )

A. 原子序數(shù)為14的元素為硅

B. 磷原子的最外層電子數(shù)為15

C. 三種元素的原子中鋁易失電子

D. 相同質(zhì)量的三種元素的單質(zhì)含原子數(shù)最多的是鋁

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】探究實驗:分別將不同量的鋅粉加入到一定量的硝酸鎂、硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中,充分反應后過濾,得到濾渣和濾液。以下是不同情況下對濾渣和濾液成分的探究。

若向反應后所得濾渣上滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則該濾渣含有的金屬為______。

作出猜想:濾液中的溶質(zhì)為硝酸鎂、硝酸鋅和硝酸銀,請簡要分析該猜想不合理的原因:______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳酸鈉(Na2CO3)和碳酸氫鈉(NaHCO3)是生活中常見的鹽,有著廣泛的用途.根據(jù)所學知識回答:

1)碳酸鈉常用作食用堿,水溶液pH_____(填“>”“﹦”或“<”)7

2)碳酸氫鈉在醫(yī)療上用作治療胃酸過多,反應的化學方程式為_____

3)碳酸鈉固體中混有少量的碳酸氫鈉,常用加熱的方法除去碳酸氫鈉,反應的化學方程式:

2NaHCO3Na2CO3++H2O則“”中的化學式為_____

4)干粉滅火器利用碳酸氫鈉來滅火,其滅火原理是_____

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