11.著名科學家諾貝爾經(jīng)過長期試驗,研制出安全炸藥.炸藥三硝酸甘油酯發(fā)生爆炸的化學方程式為:4C3H5N3O9$\frac{\underline{\;引爆劑\;}}{\;}$12CO2↑+10H2O↑+6X↑+O2
推斷X的化學式為N2.若生成13.2g二氧化碳,則同時生成氧氣的質量是0.8g.

分析 根據(jù)質量守恒定律中的元素種類不變、原子個數(shù)不變的規(guī)律可以得出X的化學式.
由生成二氧化碳的質量根據(jù)三硝酸甘油酯分解的化學方程式可以計算出生成氧氣的質量.

解答 解:由4C3H5N3O9$\frac{\underline{\;引爆劑\;}}{\;}$12CO2↑+10H2O↑+6X↑+O2↑可知:
反應物中有12個碳原子、20個氫原子、12個氮原子和36個氧原子,
生成物中有12個碳原子、20個氫原子和36個氧原子,另外有6個X分子,
根據(jù)質量守恒定律中元素種類不變、原子個數(shù)不變的規(guī)律可知:
反應物中的12個氮原子全部進入了6個X分子中,每個X分子中含有2個氮原子,
根據(jù)氣體單質化學式的書寫方法可知X的化學式為N2
設生成氧氣的質量為x
4C3H5N3O9$\frac{\underline{\;引爆劑\;}}{\;}$12CO2↑+10H2O↑+6X↑+O2
528                                                             32
13.2g                                                           x
$\frac{528}{32}$=$\frac{13.2g}{x}$,x=0.8g
答:生成氧氣的質量為0.8g;
故答案為:N2;0.8g

點評 本題主要考查有關化學方程式的計算,難度較小.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.在燃燒正旺的炭火盆上,不小心灑上幾滴水,會看到有火苗竄起.這是什么氣體在燃燒?小軍、小虎、小明和小梅組成的合作學習小組對此問題展開了探究.
【組內(nèi)交流,形成共識】火焰是氣體物質燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象,既然有火苗,水與熾熱的碳反應肯定產(chǎn)生了可燃性氣體,同時應該還有未反應的水蒸氣.
【提出猜想】小軍:可能含有CO;  小明:也可能是CO和H2的混合物;
小梅:可能含有H2; 小虎:不排除有非可燃性氣體生成,有可能還有少量的CO2
【查閱資料】無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色.
【設計實驗】合作學習小組成員設計了如下實驗裝置圖,并進行了實驗.

(1)請將圖甲、乙、丙裝置按一定順序連接后放入上圖方框中(每個裝置選用一次),正確的連接順序是乙丙甲.

(2)已知試管內(nèi)棉花不參與反應,它的作用是制造水蒸氣.裝置丙的作用是除去二氧化碳.裝置甲的作用是除去水蒸氣或干燥氣體.
(3)實驗中觀察到裝置乙、C中澄清石灰水均變渾濁,B中黑色粉末變紅,D中無水硫酸銅由白色變?yōu)樗{色.寫出乙中變化的化學方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
【討論交流】
(4)小軍認為根據(jù)上述現(xiàn)象不足以說明產(chǎn)生的氣體中一定存在H2.小梅認為只需將上述裝置稍作改進,就可證明產(chǎn)生的氣體中一定含有H2.小梅的改進是將裝置C和裝置D交換.
【實驗結論】熾熱的炭和水蒸氣反應有H2、CO和CO2生成.
【實驗反思】小虎崽實驗結束時由于操作不當,使A裝置的試管炸裂,小梅經(jīng)過分析認為其原因是缺少尾氣處理裝置.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.某化學探究小組為了驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設計了如下實驗方案:
①將鐵片加入到稀鹽酸中;②將銅片加入到硝酸銀溶液中;
③將鋅片加入到稀鹽酸中;
④將金屬片X(表示鐵、銅、鋅、銀中的某一種)加入到y(tǒng)中;
該方案中所有金屬均已打磨,且形狀、大小及稀鹽酸的溶質質量分數(shù)均相同)請完成:
(1)寫出②中反應的化學方程式Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag,基本反應類型為置換反應.
(2)通過上述實驗,可以判斷鋅的金屬活動性比鐵強,依據(jù)的現(xiàn)象是鋅與稀鹽酸反應比鐵與稀鹽酸反應劇烈.
(3)要得出這四種金屬的活動性順序,如果④中y表示 硫酸銅溶液,則X表示的一種金屬是鐵;如果X表示銅,則y表示的一種溶液是硫酸亞鐵溶液.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.在某正三價金屬元素的氧化物中,該金屬元素與氧元素的質量比為7:3,則該金屬氧化物的相對分子質量為( 。
A.160B.102C.232D.242

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.在日常生活中應注意合理攝取營養(yǎng)物質和人體必需的元素.有些青少年不愛吃蔬菜、水果,影響生長發(fā)育,這主要是由于攝入維生素不足而引起的.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.某同學進行了如下的探究實驗.
實驗一:探究稀酸的化學性質(如圖).
(1)A試管中的石蕊由紫色變?yōu)榧t色;
(2)通過C,D試管中的現(xiàn)象可得出的結論是酸能與某些金屬反應;
(3)E中的固體消失并放熱,能否由此證明中和反應的發(fā)生,說明理由氫氧化鈉溶于水放出大量的熱;
(4)補充一個實驗,完善酸的通性,寫出化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
實驗二:實驗后的廢液處理.
實驗結束后,將反應后的廢液倒在同一個干凈的廢液缸中,看到廢液渾濁,一段時間后,上層清液為藍色,下層有難溶固體.
(5)上層清液中的溶質是:石蕊、氫氧化鈉、氯化鈉;
(6)該同學為驗證廢液缸中難溶固體的成分,設計了如下實驗.
 實驗內(nèi)容 現(xiàn)象 難溶固體的成分
 取難溶固體于試管中,加入過量稀鹽酸 固體部分溶解,溶液變黃Ⅰ.一定有銅
Ⅱ.一定有鐵
Ⅲ.一定有氧化鐵
Ⅳ.至少有三種物質
你認為上述結論中正確的是Ⅰ.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物,是實驗室常用的干燥劑,如與空氣長時間接觸就會放生變質.實驗小組的同學對一瓶久置的堿石灰的成分進行探究.
【提出問題】這瓶久置的堿石灰成分有哪些?
【猜想與假設】I氧化鈣、氫氧化鈉    II 氧化鈣、碳酸鈉   III  氫氧化鈣、氫氧化鈉   IV 氫氧化鈉、碳酸鈉和碳酸鈣   V碳酸鈣、碳酸鈉
【實驗設計】他們?nèi)〔糠謽悠酚跓,加入少量水,有大量熱放出,猜想V不成立.
(2)繼續(xù)加水、攪拌、靜置,杯底有不溶物,過濾,向濾渣中滴入稀鹽酸,有氣泡生成,猜想I不成立.
(3)取濾液,加入過量的氯化鋇溶液,有白色沉淀生成,發(fā)生反應的化學方程式是Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl;在溶液中滴加無色酚酞溶液,溶液變紅.
【反思評價】(1)有同學根據(jù)實驗(2)(3)的現(xiàn)象判斷猜想 II不成立,你的看法是如果久置的堿石灰成分有氧化鈣、碳酸鈉,CaO+H2O=Ca(OH)2,Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH,如果碳酸鈉過量,則濾渣中含有碳酸鈣,同時濾液中含有碳酸鈉,符合實驗(2)(3)的現(xiàn)象,無法判斷猜想 II不成立
(2)堿石灰成分里沒有碳酸鈉,但探究結果是存在碳酸鈉,你認為碳酸鈉來自氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應
【拓展遷移】根據(jù)堿石灰的成分,制取下列氣體時,不能用堿石灰作干燥劑的是BD
A.Y氧氣     B.二氧化碳   C.氨氣    D.二氧化硫.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.如圖為加熱高錳酸鉀制取氧氣剛開始加熱瞬間,找出下列裝置的明顯錯誤三項.
(1)試管口沒有放棉花;
(2)試管口沒有向下傾斜;
(3)導管伸入太長.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.小明同學往氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸研究中和反應時,忘記了滴加酸堿指示劑.為了確認滴加的鹽酸是否已經(jīng)過量,從燒杯中取少量反應后的溶液于試管中,用某種試劑進行實驗.下表是小明同學設計的實驗方案,其中不正確的是( 。
實驗方案使用的試劑判斷的方法
A硝酸銀溶液如果有白色沉淀產(chǎn)生,表明鹽酸已經(jīng)過量
BpH試紙如果pH<7,表明鹽酸已經(jīng)過量
C鐵粉如果有氣泡產(chǎn)生,表明鹽酸已經(jīng)過量
D紫色石蕊試劑如果溶液變成紅色,表明鹽酸已經(jīng)過量
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

同步練習冊答案