某校化學興趣小組同學測定水垢中碳酸鈣的質量分數(shù),取15.8g的水垢投入足量的稀鹽酸中,產(chǎn)生CO2氣體的情況如圖所示.
(1)從圖中可以看出15.8g水垢與鹽酸反應后生成CO2最多是 4.4 克.
(2)水垢中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少.
【考點】根據(jù)化學反應方程式的計算.
【專題】有關化學方程式的計算.
【分析】碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,根據(jù)圖中信息可知反應生成二氧化碳的質量,根據(jù)二氧化碳質量可以計算碳酸鈣質量,進一步可以計算碳酸鈣的質量分數(shù).
【解答】解:(1)從圖中可以看出15.8g水垢與鹽酸反應后生成CO2最多是4.4g.
固體:4.4.
(2)設碳酸鈣質量為x,
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,
100 44
x 4.4g
=
,
x=10g,
水垢中碳酸鈣的質量分數(shù)是:×100%=63.3%,
答:水垢中碳酸鈣的質量分數(shù)是63.3%.
【點評】本題主要考查學生運用假設法和化學方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準確性.
科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室用氯酸鉀制氧氣,操作有:
①加熱;
②檢查裝置氣密性;
③向試管中裝入藥品;
④當有連續(xù)氣泡時用排水法收集;
⑤實驗完畢將導氣管從水槽中取出;
⑥熄滅酒精燈;
⑦將試管固定在鐵架臺上.
正確順序是( 。
A.③②①⑦④⑤⑥ B.②③⑦①④⑥⑤ C.②③⑦①④⑤⑥ D.①③②④⑦⑤⑥
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)以下粒子結構示意圖,其中說法不正確的是( 。
A.它們表示的是同一種元素
B.它們的核外電子數(shù)相同
C.它們都具有相對穩(wěn)定的結構
D.它們依次表示原子、離子、離子
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科目:初中化學 來源: 題型:
電動車的使用不僅符合“低碳生活,綠色出行”的理念,同時電動車的體積小、重量輕,可以很方便的走街串巷,安全系數(shù)也比較高,越來越受到人們的青睞,如圖是一款電動車的示意圖,請回答下列問題.
(1)圖中所標示的各部件中,屬于金屬材料的是 (填寫序號,下同),屬于有機合成材料的是 .
(2)使用鋁合金是因為鋁具有良好的耐腐蝕性,鋁具有良好的耐腐蝕性的原因是 (用化學方程式表示).
(3)車上的某些部件使用了鋼制品,而鋼制品在潮濕的空氣中會生銹,生銹實質上是鐵與空氣中的水和 發(fā)生了緩慢氧化,請列舉一例防止鐵生銹的方法: .利用鐵生銹的原理在食品工業(yè)上也有應用,如“納米鐵粉”可用于食品保鮮,稱之為“雙吸劑”.若用化學方法檢驗使用一段時間后的“雙吸劑”是否完全失效,請寫出檢驗的方法: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
推導出的影響化學反應的因素,其中推理不合理的是( 。
序號 | 化學反應事實 | 影響化學反應的因素 |
A | 鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒 | 反應物濃度 |
B | 碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應,而在點燃時能與氧氣反應 | 反應溫度 |
C | 雙氧水在常溫下較難分解,而在加入二氧化錳后迅速分解 | 催化劑 |
D | 銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒 | 反應物的種類 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖1是實驗室常用的一些裝置.
(1)儀器a的名稱是 ;
(2)實驗室制取并收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是 (填序號),檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是 ;
(3)用裝置A與C連接制取并收集氧氣,則裝置A中反應的化學方程式為 ,當觀察到裝置C中 時才開始收集;
(4)SO2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水,排放到空氣中會形成酸雨.實驗室用如圖2裝置收集一瓶干燥的S02,裝置的導管按氣流方向連接的順序是 c → → → →e(填字母),裝置中的X是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒,大氣中PM2.5含量增高易導致霧霾天氣.下列關于“霧霾”的說法錯誤的是----------------------------------------------------------------------------( 。
A.工業(yè)廢氣、汽車尾氣是產(chǎn)生霧霾的主要原因 B.就地焚燒大量農作物秸稈會加重霧霾.
C.減少霧霾的危害,禁止使用化石燃料 D.倡導市民騎自行車上、下班,減少霧霾.
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