13．下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應關系不正確的是（　�。�
A．氧氣助燃----鐵在氧氣中燃燒B．二氧化碳能與水反應----人工降雨
C．金剛石堅硬----切割玻璃D．氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定----作保護氣

分析 根據(jù)物質(zhì)的用途是否是利用了該物質(zhì)的這種性質(zhì)，用途反映其性質(zhì)，性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．

解答 解：A、氧氣能夠支持燃燒，但是不能燃燒，不能用作燃料，故說法錯誤；
B、二氧化碳進行人工降雨是利用二氧化碳固體升華吸收熱量而不是能與水反應，故說法正確；
C、金剛石硬度大，可用于切割玻璃，故說法正確；
D、用作保護氣的物質(zhì)化學性質(zhì)必須穩(wěn)定，不易和其它物質(zhì)發(fā)生反應，利用氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定來作為保護氣，故說法正確；
故選：A．

點評 解答本題關鍵是要熟記常見物質(zhì)的用途和利用的性質(zhì)，知道鋁不易銹蝕是因為鋁和氧氣反應生成一層致密的氧化鋁薄膜．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．如圖為自然界中碳循環(huán)示意圖．

（1）海洋能夠吸收二氧化碳，其原因之一是二氧化碳可以跟水反應，請寫出該反應的化學方程式：
CO2+H2O=H2CO3；
（2）請驗證人和動物呼出的氣體中含有二氧化碳（用化學方程式表示）：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（3）空氣中二氧化碳含量增多，會產(chǎn)生溫室效應等不良影響，請根據(jù)如圖寫出減少空氣中二氧化碳含量的具體方法（寫出二條即可）：
①海洋能夠吸收二氧化碳；
②植物光合作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是（　　）
A．二氧化碳供植物光合作用B．用氫氣填充氣球
C．用液化石油氣做燃料D．用氧氣急救病人

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列說法正確的是（　�。�
A．只含有一種元素的物質(zhì)一定是純凈物
B．混合物一定由不同種分子構成
C．化合物中一定含有不同種元素
D．含氧元素的物質(zhì)一定是化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列變化中，不屬于化學變化的是（　　）
A．鋼鐵生銹B．加熱銅片C．礦石粉碎D．.氫氣球爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．一定量的過氧化氫溶液在二氧化錳催化的條件下充分反應，下列圖象合理的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．判斷下列變化是物理變化還是化學變化：（用序號回答）
①食鹽溶解于水   ②汽油揮發(fā)   ③酒精燃燒
④食物腐敗   ⑤輪胎爆炸   ⑥火藥爆炸
物理變化有：①②⑤     化學變化有：③④⑥．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．學�；瘜W研究性學習小組的同學為探究炭在氧氣中不完全燃燒的產(chǎn)物既有CO又有CO2，設計如圖所示流程進行實驗，根據(jù)所學知識回答相關問題．

（1）按上面連接好裝置，在裝入藥品之前，必須進行的操作是檢查裝置的氣密性；
（2）A裝置中澄清石灰水的作用是證明原混合氣體中是否有二氧化碳；
（3）實驗開始時，必須先通入混合氣體一段時間再點燃酒精噴燈加熱，目的是排凈試管中的空氣以防止爆炸事故；
（4）從環(huán)保角度分析，該流程設計中的一處明顯不足是沒有尾氣處理（吸收）裝置．
（5）化學與生活有著密切的聯(lián)系．某同學觀察到長時間使用的熱水壺底部有一層水垢，查閱資料發(fā)現(xiàn)其主要成分是CaCO3．想通過實驗測定水垢中CaCO3的含量為多少．他取200g水垢，加入過量的稀鹽酸，同時測量5分鐘（min）內(nèi)生成CO2質(zhì)量，測量數(shù)據(jù)如下表：
時間/min12345
生成CO2的質(zhì)量/g3050606666
①4min后，水垢中的CaCO3是（是、否）反應完全？
②計算該水垢中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．如圖，A-F為初中化學常見的化合物，A、B、C均為氧化物，其中A---B的反應可用于工業(yè)煉鐵，D、E、F均有三種元素組成，
且物質(zhì)類別各不相同，E、F可以用來配波爾多液．
（1）C的化學式為：H2O
（2）按照化合物的差異分類，D屬于酸
（3）A---B的反應化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（4）E與F反應的化學方程式為Ca（OH）2+CuSO4=CaSO4+Cu（OH）2↓
（5）C-E反應的化學方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2．

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