科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省宜興市九年級上學期第二次月考化學卷(解析版) 題型:選擇題
實踐經(jīng)驗,你認為下列家庭小實驗不能成功的是
A.用雞蛋殼和白醋制取二氧化碳
B.用6B鉛筆芯做導電性實驗
C.用自來水清除水垢(主要成份是碳酸鈣)
D.用冷碟子放在蠟燭火焰上方制取炭黑
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科目:初中化學 來源:2017屆湖北省大冶市九年級上學期二次月考化學試卷(解析版) 題型:探究題
小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論或總結(jié) | ||
結(jié)論 | 總結(jié) | |||
實驗一 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產(chǎn)生,木條不復燃 | 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是 ③ 。 | 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 |
實驗二 | 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現(xiàn)象 | 水中加入二氧化錳,不產(chǎn)生氧氣 | |
實驗三 | ① | ② | 二氧化錳能加快過氧化氫的分解 | |
(1)請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格。
(2)在小麗的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起對照作用
(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明。
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是: ;
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗。接下來的實驗操作、現(xiàn)象是: ;
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科目:初中化學 來源:2017屆陜西省咸陽市九年級上命題大賽化學卷(解析版) 題型:填空題
以下每組由三種物質(zhì)組成,分析把它們放在一組的原因,然后從備選答案中找出與它們屬于同一類別的物質(zhì),將它們的序號填在橫線上
(1)氧化鐵、五氧化二磷、氧氣
A、空氣 B、冰水共存物 C、海水 D、石油
(2)新鮮的空氣、食鹽水、天然氣
A、液氧 B、四氧化三鐵 C、礦泉水 D、二氧化碳
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科目:初中化學 來源:2017屆陜西省咸陽市九年級上命題大賽化學卷(解析版) 題型:選擇題
某同學用量筒量取一定體積的液體,該同學俯視讀數(shù)為36毫升,則量筒內(nèi)液體的實際體積為( )
A、大于36毫升 B、小于36毫升 C、等于36毫升 D、無法確定
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科目:初中化學 來源:2017屆陜西省咸陽市九年級上命題大賽化學卷(解析版) 題型:選擇填充題
下列屬于化學性質(zhì)的是( )
A. 揮發(fā)性 B. 溶解性 C. 穩(wěn)定性 D. 導電性
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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省興化市顧莊學區(qū)三校九年級上月考二化學卷(解析版) 題型:選擇題
汽車安裝使用催化凈化裝置是減少汽車尾氣對空氣污染的有效方法之一.其主要發(fā)生催化劑的化學反應(yīng)方程式為:2NO+2CO2CO2+X下列對該化學反應(yīng)的說法不正確的是
A.反應(yīng)物都屬于氧化物
B.X是N2,因為反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變
C.反應(yīng)前后所有元素的化合價都沒有發(fā)生變化,該反應(yīng)的基本類型屬于置換反應(yīng)
D.催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變
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科目:初中化學 來源:2017屆重慶市江津區(qū)五校九年級上第二學月聯(lián)考化學試卷(解析版) 題型:填空題
根據(jù)裝置圖回答下列問題
(1) 寫出有編號儀器的名稱:① ,② ;
(2) 實驗室在常溫下制取氧氣的方程式為_____________________。
(3) 實驗室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用(填代號,下同) ,收集氧氣可選用 裝置。有關(guān)方程式為_____________________。
(4)二氧化碳在實驗室用碳酸鈣固體和稀鹽酸來制取,二氧化碳能溶于水,密度比空氣密度大。則制取二氧化碳時的發(fā)生裝置可選用 ,收集二氧化碳只能選用 。(選擇儀器編號)
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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省揚州市江都區(qū)五校九年級12月月考化學卷(解析版) 題型:選擇題
天平兩端托盤的燒杯中,分別盛有足量且相同的稀鹽酸,此時天平保持平衡,向左邊托盤的燒杯中加入10克碳酸鈣,欲使天平保持平衡,右邊燒杯中應(yīng)加入的是( )
(已知:MgCO3 + 2HCl = MgCl2 + H2O+ CO2↑)
A.10克鎂 B.5.6克鋁 C.10克碳酸鎂 D.5.6克水
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