【題目】正確的化學實驗操作對實驗結果及人身安全都非常重要。下圖所示實驗操作中，正確的是（　　）

A. 點燃酒精燈B. 氧氣驗滿

C. 液體加熱D. 聞氣體氣味

【答案】C

【解析】

A、酒精燈必須用火柴點燃，千萬不能用燃著的酒精燈去點燃另一只酒精燈，火焰會進入燈內(nèi)，引起危險事故，A選項操作錯誤，不符合題意；

B、氧氣驗滿的方法是用帶火星的木條放在瓶口處，若木條立即復燃且燃燒旺盛，則氧氣已滿，圖中帶火星的木條已經(jīng)深入集氣瓶，如果復燃，也不能證明氧氣已滿，B選項操作錯誤，不符合題意；

C、用試管給液體加熱時，所盛液體不能超過試管體積的，試管與桌面成45°角，試管夾夾持在試管中上部，利用酒精燈外焰加熱，C選項圖中操作均正確，符合題意；

D、有些氣體是有毒的，為了防止中毒，聞氣體氣味時，不要把鼻孔湊到容器口去聞氣體的氣味，應該用手在瓶口輕輕的扇動，讓極少量的氣體飄進鼻孔，D選項操作錯誤，不符合題意。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是A、B、C、D四種粒子的結構示意圖，請回答下列問題：

（1）以上四種粒子的結構示意圖中，屬于同種元素的微粒是__________（填字母代號），達到穩(wěn)定結構的微粒是____________（填字母代號）。

（2）以上四種粒子中，能得到電子的是____________（填字母代號）。

（3）D元素的名稱是_____________；D中x = __________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命的源泉，也是不可缺少的資源。

（1）節(jié)約用水是每個公民的義務，我們應該提倡以下方式中的_____（填字母）；

A 用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林 B 不間斷地放水洗衣服

C 用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭 D 用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所

（2）李陽同學收集到一瓶渾濁的河水，他模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，實驗過程如圖所示，請回答：

操作①的名稱是_____，該操作中使用的玻璃儀器有_____（任填一種）；操作②常用_____做吸附劑除去液體C中的色素和異味。

（3）下圖1為電解水實驗的示意圖， 圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖。

①圖1實驗中反應的文字表達式為_____，試管1中產(chǎn)生的氣體是_____（寫名稱）；

②用圖2裝置制取淡水，從能源角度分析，其明顯優(yōu)點是_____。

（4）取適量井水，加入一定量的肥皂水，振蕩，若出現(xiàn)_____，說明井水為硬水；家庭生活中軟化硬水的最常用方法是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中物質(zhì)是由H 、C 、O 、Cl 、Ca 五種元素中的某些元素組成，其中A 、M 、G 是氧化物，B 、F 是單質(zhì)，只有C 、D 中含有三種元素，C 能使紫色石蕊溶液變成紅色。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關系（部分反應物生成物未標出）．

（1）試寫出下列物質(zhì)的化學式：C_____；E_____；

（2）寫出以下轉(zhuǎn)化的符號表達式：

①D→M 的符號表達式：_____；

②G→M 的符號表達式：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣能跟很多物質(zhì)反應。根據(jù)如圖所示實驗，并閱讀資料，回答下列問題。

Ⅰ小明對圖1鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄．請你分析回答：

物質(zhì)

鎂條

含碳0.05%的鐵絲

含碳0.2%的鐵絲

含碳0.6%的鐵絲

燃燒時的現(xiàn)象

劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，無火星

劇烈燃燒極少火星

劇烈燃燒少量火星

未填

①表中“未填”部分的內(nèi)容應為__________________；

②鐵絲在氧氣燃燒的文字表達式是______________________。

③通過以上探究，你認為鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因可能是__________。

Ⅱ圖2中反應的文字表達式為______________，集氣瓶中加入的液體可能是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（　�。�

選項

A

B

C

D

實

驗

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

解釋

集氣瓶中的水：吸收放出的熱量

量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：用水將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈后，便于觀察O2何時收集滿

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小玲同學在探究二氧化錳在過氧化氫分解中作催化劑中，設計了以下探究實驗。請根據(jù)題意答題

（1）實驗報告

實驗步驟

用帶火星的木條檢驗時的現(xiàn)象

I．向試管①中倒入5mL30%的過氧化氫溶液

不復燃

Ⅱ．給試管①稍微加熱，如圖甲

不復燃

Ⅲ．向試管②中加入5mL30%的

過氧化氫溶液和少量二氧化錳

產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復燃

（2）小玲在步驟Ⅱ的裝置中，加裝了一個U形管（如圖乙裝置）后，帶火星的木條較易復燃。利用圖甲裝置做實驗時，帶火星的木條難復燃的原因是_____；改用乙裝置后帶火星的木條能夠復燃，裝置中冰水的作用是_____。

（3）小玲由此還想到了一個問題：能使帶火星的木條復燃的氣體一定是純氧氣嗎？

小玲設計的實驗如下：如丙圖所示，按下表所示比例，用排水法收集部分氧氣，分別得到五瓶空氣和氧氣的混合氣體，進行木條復燃的實驗。

實驗編號

空氣體積分數(shù)%

排水積分數(shù)%

帶火星的木條復燃情況

1

85

15

火星稍變亮，不復燃

2

80

20

火星明亮，時燃時不燃

3

75

25

復燃

4

70

30

復燃

5

50

50

復燃

通過以上實驗，可以得出的結論是_____

（4）小玲通過步驟Ⅲ得出二氧化錳能加快過氧化氫分解的結論，但小瑋同學提出質(zhì)疑：過氧化氫溶液由水和過氧化氫組成，也可能是二氧化錳加快水的分解產(chǎn)生氧氣。請你設計一個實驗證明小瑋的猜想_____（請寫出操作步驟和實驗現(xiàn)象）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將Cu-Zn合金樣品20g放入足量稀硫酸中，所產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示．試計算：

（1）反應產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為______g

（2）原樣品中所含鋅的質(zhì)量分數(shù)_____．

（3）實驗測得20g該樣品與154.7g某稀硫酸恰好完全反應，求此時所得溶質(zhì)的質(zhì)量_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結構示意圖等信息如下，回答有關問題：

（1）第三周期中，各原子結構的共同之處是________________。

（2）11號元素形成氧化物的化學式是___________。硫離子的化學符號是_________。

（3）第35號元素是溴元素，如圖為溴原子的原子結構示意圖，圖中x的值為______，溴元素應該排在_________元素的下方（填序號）。

A 鈉 B 硫 C 氯 D 氬

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