通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,根據(jù)下圖回答下列問題:

(1)寫出圖中儀器①的名稱
 

(2)關(guān)閉A裝置中的止水夾后,從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則A裝置是否漏氣?
 
(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”).
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
,收集裝置是
 
(填字母).Na、Mg等活潑金屬也可以在CO2中燃燒,某同學(xué)收集到一瓶CO2后,通過實驗驗證Mg條也能夠在CO2中燃燒.下列物品中他需要使用的有
 

①酒精燈  ②鐵架臺  ③坩堝鉗  ④砂紙 ⑤試管夾  ⑥蒸發(fā)皿
(4)氨氣是無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體,實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣,則實驗室制取并收集氨氣的最佳裝置組合是
 
.(填字母)
(5)在用KClO3加熱制O2的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的反應(yīng)速率很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認為最可能的原因是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)據(jù)檢查裝置氣密性的方法和現(xiàn)象分析回答;
(3)據(jù)大理石和稀鹽酸反應(yīng)原理書寫方程式,據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集裝置;要驗證Mg條能夠在CO2中燃燒,需要的儀器有:酒精燈、坩堝鉗、砂紙;
(4)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置;
(5)氯酸鉀分解制取氧氣需要二氧化錳做催化劑,加快反應(yīng)的進行.
解答:解:(1)圖中儀器①是長頸漏斗;
(2)關(guān)閉A裝置中的止水夾后,從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止后若液面不下降,則裝置氣密性良好;
(3)大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,所以用向上排空氣法收集;要驗證Mg條能夠在CO2中燃燒,需要的儀器有:加熱的酒精燈、夾持鎂條的坩堝鉗、打磨的砂紙;
(4)用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置B,因為氨氣易溶于水,密度比空氣。ㄏ鄬Ψ肿淤|(zhì)量17<29),故采用向下排空氣法收集;
(5)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑的情況下可以加快反應(yīng)的速率,所以發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢,可能是未加二氧化錳;
故答案為:
(1)長頸漏斗;  
(2)不漏氣; 
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;  D;    ①③④;
(4)BF;   
(5)未加MnO2(或未加催化劑).
點評:本題考查了氣體的制取、收集、反應(yīng)原理、氣密性檢查等,是中考常考的內(nèi)容,只要根據(jù)已有的知識分析解決即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請仿照表中的例子,完成表格.
物質(zhì) 雜質(zhì)(少量) 除雜方法
例子 NaCl固體 Na2CO3 加適量的鹽酸,蒸發(fā)
(1) CO2 CO
(2) FeCl2溶液 CuCl2
(3) NaCl固體 KCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于酸的是( 。
A、鹽酸B、氧氣
C、氫氧化鈉D、氧化鎂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實驗室中,小明同學(xué)為了探究金屬與鹽溶液的反應(yīng)規(guī)律,將一定質(zhì)量的某種金屬M的粉末放入AgNO3與Cu(NO32的混合溶液中,實驗過程及現(xiàn)象如圖所示,結(jié)合實際現(xiàn)象判斷,小明同學(xué)得出的以下結(jié)論中,錯誤的是( 。
A、加入的金屬M可能是單質(zhì)鐵
B、濾渣中一定含有金屬單質(zhì)M
C、濾渣中一定含有單質(zhì)銅
D、濾液中一定沒有銀離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如表記錄了物質(zhì)X的溶液分別加入到另外三種物質(zhì)的溶液中產(chǎn)生的現(xiàn)象.則物質(zhì)X的化學(xué)式可能是( 。
Na2CO3 Na2SO4 AgNO3
物質(zhì)X 白色沉淀 白色沉淀 白色沉淀
A、Ca(NO32
B、Ba(OH)2
C、BaCl2
D、MgCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

=已知A、B、C、D、E分別代表稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、氧化鐵和一氧化碳中的一種物質(zhì).E是實驗室一種常見溶液,它們之間關(guān)系如圖所示,圖中相連環(huán)物質(zhì)間在一定條件下能發(fā)生反應(yīng),不相連環(huán)物質(zhì)間不能發(fā)生反應(yīng).請回答:
(1)E的一種用途是
 
,D、E反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)上述各物質(zhì)間的反應(yīng)均可用“甲+乙→丙+丁”其中不屬于四種基本反應(yīng)類型,但能用上式表示的一個化學(xué)方程式是
 

(3)若B、C、D、E都不變,五種物質(zhì)之間的關(guān)系也不變,A可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖中A~H是化學(xué)實驗室中的幾種裝置,請按要求回答下列有關(guān)問題:

(1)若用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),收集裝置是
 
(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)將生成的氧氣經(jīng)干燥后通入E裝置中進行實驗,來驗證日常生活中塑料袋的成分.
查閱資料:日常生活中使用的塑料袋有用聚乙烯制成的,也有用聚氯乙烯制成的.聚乙烯燃燒時可生成CO2和H2O,聚氯乙烯燃燒除了生成CO2和H2O之外,還會有HCl氣體.無水CuSO4是白色粉末,遇水變藍色.
①將裝置按E、F、G、H順序連接好,然后進行實驗.連接F、G裝置時,正確的接口順序是c(或b)接
 
(填d或e).
②實驗過程中,若F、G、H都產(chǎn)生明顯現(xiàn)象,則F裝置的作用是
 
,G中可觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
,H中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

③通過上述實驗得出結(jié)論:該塑料袋是用
 
制成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖中A~J均代表無機物或其水溶液,其中B、D、G是單質(zhì),B是地殼中含量最高的金屬元素,G是氣體,J是磁性材料.根據(jù)圖示回答問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
,E
 
,I
 

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是
 
;反應(yīng)②的化學(xué)方程式是
 

(3)J與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;反應(yīng)后的溶液與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)過程中,小剛同學(xué)提出一個問題:“碳燃燒時可能生成二氧化碳,也可能生成一氧化碳,那么碳和氧化銅反應(yīng)生成的氣體有多少種可能?”
[猜想]碳和氧化銅反應(yīng)生成的氣體中:①只有CO ②只有CO2 ③既有CO,又有CO2
[查閱資料]浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化,但遇到微量CO會立即變成藍色.
[方案設(shè)計]通過上述資料和已有知識,小剛初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳和氧化銅反應(yīng)生成的氣體進行檢驗,根據(jù)小剛的設(shè)想,請你完成填空:
(1)若試紙不變色,石灰水變渾濁,則只有CO2
(2)若試紙
 
,石灰水
 
,則只有CO.
(3)若試紙
 
,石灰水
 
,則既有CO,又有CO2
[實驗驗證]經(jīng)過思考,小剛設(shè)計了如圖實驗裝置,實驗步驟:
(1)打開彈簧夾,先通一會兒純凈,干燥的氮氣.
(2)關(guān)閉彈簧夾,點燃酒精燈,加熱.
[結(jié)論]小剛通過分析實驗現(xiàn)象,確認猜想③是正確的,請你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

[反思與評價](1)實驗開始通一會兒氮氣的目的是
 

(2)李洋同學(xué)對CO產(chǎn)生的原因進行了分析:
①原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生CO
 高溫 
.
 
②原因二:反應(yīng)C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了CO.③原因三:…
請你從原因一,原因二中選擇其一,用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)反應(yīng)原理:
 

 請從環(huán)保的角度分析該實驗裝置的不完善之處:
 

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