2.A-G是初中化學常見的幾種物質(zhì).圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互能反應(yīng).已知:F通?捎脕砀牧妓嵝酝寥,D為生活中最常見的液體,B、C、G常溫下為氣體,G是造成溫室效應(yīng)的主要氣體.
(1)寫出化學式:GCO2
(2)A→B反應(yīng)的化學方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)圖中涉及C物質(zhì)的反應(yīng)中,未出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).
(4)E→G反應(yīng)的實際應(yīng)用是實驗室制取二氧化碳.

分析 根據(jù)A-G是初中化學常見的幾種物質(zhì),F(xiàn)通常可用來改良酸性土壤,所以F是氫氧化鈣,D為生活中最常見的液體,所以D是水,B、C、G常溫下為氣體,G是造成溫室效應(yīng)的主要氣體,所以G是二氧化碳,A會生成水和B,B和水可以相互轉(zhuǎn)化,所以A是過氧化氫溶液,B是氧氣,C是氫氣,E會生成二氧化碳和氫氣,所以E可以是鹽酸,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可.

解答 解:(1)A-G是初中化學常見的幾種物質(zhì),F(xiàn)通?捎脕砀牧妓嵝酝寥,所以F是氫氧化鈣,D為生活中最常見的液體,所以D是水,B、C、G常溫下為氣體,G是造成溫室效應(yīng)的主要氣體,所以G是二氧化碳,A會生成水和B,B和水可以相互轉(zhuǎn)化,所以A是過氧化氫溶液,B是氧氣,C是氫氣,E會生成二氧化碳和氫氣,所以E可以是鹽酸,經(jīng)過驗證,推導正確,所以G是CO2;
(2)A→B的反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)涉及C物質(zhì)的反應(yīng)中,氫氣和氧氣的反應(yīng)屬于化合反應(yīng),氫氣和氧化銅生成水的反應(yīng)屬于置換反應(yīng),水通電生成氫氣的反應(yīng)屬于分解反應(yīng),屬于未出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng);
(4)E→G反應(yīng)的實際應(yīng)用是實驗室制取二氧化碳.
故答案為:(1)CO2;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)復(fù)分解反應(yīng);
(4)實驗室制取二氧化碳.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

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試回答:
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(2)根據(jù)反應(yīng)的微觀過程圖寫出反應(yīng)的化學方程式Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl.

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10.鎂是一種用途很廣的金屬,目前世界上60%的鎂是從海水(主要含NaCl和MgCl2)中提取的.主要步驟如下:

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(4)我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”.其模擬流程如下:

a反應(yīng)①的化學方程式:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
b反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為:分解反應(yīng).
c操作a的名稱是:過濾,實驗室進行此操作時所需的三個玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗.
d寫出NH4Cl的一種用途:用作氮肥.

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17.推理是化學學習的一種方法,以下推理正確的是( 。
A.單質(zhì)中只含有一種元素,因此只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
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C.有機物中含有碳元素,所以含碳元素的化合物都是有機物
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7.實驗室利用反應(yīng)所得CuSO4稀H2SO4混合液制備CuSO4“5H2O,其主要流程如圖:

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    a.Cu           b.CuO         c.Fe
(2)操作A中,所用玻璃儀器有漏斗、玻璃棒、燒杯.
(3)操作B為蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過濾.
(4)操作C為洗滌、低溫干燥,其中洗滌劑不可選用a(選填序號).
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14.生活中一些食物的近似pH如下,其中顯堿性的食物是(  )
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(2)實驗室采用B裝置制取氫氣,在操作上具有的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,收集裝置應(yīng)選用的裝置為C或E(選填字母序號).
(3)若用F裝置干燥氧氣或氫氣,氣體應(yīng)從b(選填“a”或“b”)端通入.

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