15.閱讀下面科普短文:
我國制作盤菜的歷史悠久,制作泡菜是把新鮮蔬菜在低濃度的鹽水里,經(jīng)發(fā)酵而成.泡菜品種繁多、風(fēng)味獨特、口感鮮脆.
蔬菜中含有硝酸鹽.硝酸鹽對人體無直接危害,但轉(zhuǎn)化成亞硝酸鹽后,就會產(chǎn)生危害.亞硝酸鹽[如亞硝酸鈉(NaNO2)]與胃酸(主要成分是鹽酸)反應(yīng),產(chǎn)生亞硝酸(HNO2)和氯化物(如NaCl).亞硝酸不穩(wěn)定,產(chǎn)生的二氧化氮進(jìn)入血液與血紅蛋白結(jié)合,導(dǎo)致中毒.
泡菜中含亞硝酸鹽嗎?含量有多少?含量受什么因素影響呢?
經(jīng)實驗測定發(fā)現(xiàn),食鹽水濃度和泡制時間對泡菜中亞硝酸鹽含量有一定影響.如圖為室溫下,食鹽水濃度和泡制時間與芹菜泡制過程中亞硝酸鹽含量的關(guān)系.

用不同的蔬菜進(jìn)行測定,變化趨勢與芹菜相似.
    實驗表明,發(fā)酵溫度對泡菜中亞硝酸鹽的生成量及生成時間也具有明顯的影響.泡菜發(fā)酵過程中,泡制溫度較高時,亞硝酸鹽含量最大值出現(xiàn)的早,且數(shù)值低.這與溫度較高有利于乳酸菌的繁殖有關(guān).
    實驗還表明,泡制過程中添加姜汁和維生素C,都能有效地減少亞硝酸鹽的生成.
    現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明,泡菜中的乳酸和乳酸菌對人體健康有益,具有抑制腸道中的腐敗菌生長、降低膽固醇等保健作用.但是,有些泡菜鹽分或糖分過高,對高血壓和糖尿病等慢性病患者不利.另外,泡制過程也會造成某些營養(yǎng)素的流失.(有刪改)
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題.
(1)泡菜中的亞硝酸鹽是由硝酸鹽轉(zhuǎn)化成生的.
(2)亞硝酸鈉能與鹽酸反應(yīng),該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng).
(3)室溫下,用芹菜制作的泡菜,最佳食用時間是C(填字母序號,下同).
A.泡制2-3天   B.泡制5-6天   C.泡制12天后
(4)下列關(guān)于制作泡菜的說法中,合理的是ACD.
A.最好加入一些姜汁
B.最好在較低溫度下泡制
C.最好加入一些富含維生素C的水果
D.最佳食用期的泡菜中亞硝酸鹽的含量與泡制時的食鹽水濃度無關(guān)
(5)請你為喜歡吃泡菜的人提一條食用泡菜的建議:食用超過12天的泡菜或合理食用泡菜的量.

分析 (1)根據(jù)亞硝酸鹽是由硝酸鹽轉(zhuǎn)化而來進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)亞硝酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成亞硝酸和氯化鈉進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)室溫下,食鹽水濃度和泡制時間與芹菜泡制過程中亞硝酸鹽含量的關(guān)系進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)泡制過程中添加姜汁和維生素C,都能有效地減少亞硝酸鹽的生成進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)食鹽水濃度和泡制時間與芹菜泡制過程中亞硝酸鹽含量的關(guān)系進(jìn)行分析.

解答 解:(1)硝酸鹽對人體無直接危害,但轉(zhuǎn)化成亞硝酸鹽后,就會產(chǎn)生危害;泡菜中的亞硝酸鹽是由硝酸鹽轉(zhuǎn)化來的.
(2)亞硝酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成亞硝酸和氯化鈉,符合復(fù)分解反應(yīng)的條件,屬于復(fù)分解反應(yīng);
(3)通過圖中室溫下,食鹽水濃度和泡制時間與芹菜泡制過程中亞硝酸鹽含量的關(guān)系可知,泡制12天后,亞硝酸鈉含量最低,故選:C;
(4)泡制過程中添加姜汁和維生素C,都能有效地減少亞硝酸鹽的生成,故選:ACD;
(5)通過圖中的數(shù)據(jù)可以看出,12天后亞硝酸鈉的含量逐漸減小到零,所以食用超過12天的泡菜或合理食用泡菜的量.
故答案為:(1)硝酸鹽;(2)復(fù)分解;(3)C;(4)ACD;(5)食用超過12天的泡菜或合理食用泡菜的量.

點評 不同主要考查了學(xué)生的知識遷移能力,需要認(rèn)真分析題意,然后結(jié)合學(xué)過的知識進(jìn)行解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.“低碳生活”是指返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動,要求減少人們生活中作息時間所消耗 的能量,從而減低碳的排放,下列活動不符合“低碳生活”的是( 。
A.為了防止疾病傳染,提必人們生活質(zhì)量,盡量使用一次性餐具
B.不能長時間把“QQ”掛在線上,即用即上線
C.用傳統(tǒng)發(fā)條式鬧鐘代替電子鬧鐘
D.減少使用私家車次數(shù),多乘公交或騎自行車

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

6.關(guān)于SO2、CO2、MnO2三種物質(zhì),下列說法錯誤的是( 。
A.都含有氧氣B.都是化合物C.都是氧化物D.都是混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.實驗室里某校同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣.

①寫出標(biāo)號儀器的名稱:A分液漏斗,B集氣瓶.
②實驗前,甲組同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)管放人水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實驗操作的目的是檢驗裝置氣密性.
③如圖收集氧氣的方法叫排水法,采用該方法收集的理由是氧氣不易溶于水,除此之外還可選擇向上排空氣法收集氧氣,理由是氧氣密度比空氣大,若他們采用后面這種方法收集氧氣,如何檢驗氧氣是否充滿了容器?將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
④若該組同學(xué)選擇如圖所示方法收集氧氣時,發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純,你認(rèn)為可能的原因有哪些?收集的時刻過早,集氣瓶沒有裝滿水等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.如圖的反應(yīng)中,甲、乙、丙三種分子的個數(shù)比為1:3:2,則從圖示中獲得的信息正確的是C.

A.生成物一定屬于氧化物  B.乙分子中A與B的原子個數(shù)比為1:2
C.該反應(yīng)不可能是分解反應(yīng)  D.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)都不變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列說法中正確的是( 。
A.堿性溶液能使酚酞試液變紅,滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性
B.硫酸和硝酸均為酸,鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,則鋅也能與稀硝酸反應(yīng)生成氫氣
C.由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物,所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的
D.溶液中有晶體析出,其溶質(zhì)質(zhì)量減小,所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.寫出下列化學(xué)用語..
①2個氮分子:2N2; ②4個銨根離子:4NH4+
③氧化鐵中鐵元素的化合價:$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;④最簡單的有機(jī)物CH4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某班化學(xué)實驗課進(jìn)行酸堿鹽的性質(zhì)實驗.
自制酸堿指示劑
(1)取少量紫包菜和白菜葉剪碎后分別在研缽中搗爛,加入酒精溶液浸泡;用紗布將浸泡出的汁液濾出,觀察到紫包菜汁液為紫色,白菜汁液為無色.分別裝好待用.
(2)取四支試管分別用NaOH溶液和稀鹽酸進(jìn)行實驗,觀察到現(xiàn)象如圖.
記錄如下:
NaOH溶液稀鹽酸
紫包菜汁液①綠色②紅色
白菜汁液③無色④淡黃色
你認(rèn)為兩種汁液中,更適合做酸堿指示劑的是紫包菜汁液.
(3)再用蘋果汁進(jìn)行相同實驗,紫包菜汁液變紅色,白菜汁液變淡黃色.則蘋果汁溶液顯酸性.
探究堿和鹽的性質(zhì)
第一組學(xué)生進(jìn)行CuSO4、NaOH溶液的反應(yīng),觀察到的現(xiàn)象是有藍(lán)色絮狀沉淀生成,溶液顏色變淺;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓.
第二組學(xué)生進(jìn)行BaCl2、Na2CO3溶液的反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl.
廢液再探究
結(jié)束后,兩組同學(xué)將全部的廢液集中倒進(jìn)一個廢液缸中.興趣小組同學(xué)對廢液進(jìn)行過濾,得到無色濾液.
【提出問題】
濾液中含有什么溶質(zhì)?
【做出猜想】
濾液中一定含有NaCl,還可能含有BaCl2、NaOH、Na2CO3、Na2SO4中的一種或幾種.
【實驗探究】
(1)取少量濾液加入試管中,滴加紫包菜汁液,溶液顯綠色.
(2)繼續(xù)加入足量的稀硫酸,溶液變成紅色,無氣泡和沉淀產(chǎn)生,則濾液中一定沒有Na2CO3、BaCl2.根據(jù)(1)(2)判斷濾液中一定含有NaOH.
(3)為最終確定該濾液的組成,還需補充的實驗是:另取少量濾液于試管中,滴加BaCl2溶液,觀察到白色沉淀.
【實驗結(jié)論】該無色濾液的組成為NaCl、NaOH、Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.下列因素都會影響燃燒.請說明發(fā)生什么影響?
(1)氧氣濃度的大小氧氣濃度越大燃燒越劇烈,如硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,而在氧氣中燃燒得更旺,發(fā)出藍(lán)紫色火焰.
(2)可燃物不同可燃物的著火點越低,越容易發(fā)生燃燒,白磷著火點低,相同條件下自磷比紅磷易被點燃.
(3)可燃物與氧氣接觸的面積與氧氣的接觸面越大,燃燒越劇烈,如木炭粉比木炭在空氣中燃燒得劇烈.
(4)可燃物干燥程度可燃物越干燥,越易點燃,如梅雨天火柴不易被劃著.

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同步練習(xí)冊答案