【題目】實驗是學習與研究化學的一種重要方式。

（1）用如圖一裝置進行實驗，擠出濃氨水。

①實驗現(xiàn)象是_____。

②該實驗說明微粒具有的性質(zhì)是_____。

（2）如圖二為粉塵爆炸的實驗裝置。用空氣吹散烘干的面粉，瞬間 發(fā)生爆炸，硬紙板蓋被沖飛，蠟燭熄滅。

①吹散面粉的目的是_____。

②儲存面粉、汽油等易燃物或易爆物時，應注意_____。

【答案】酚酞試液變紅 分子在不斷運動 增大面粉與空氣的接觸面積 禁止明火、配備消防器材或有明顯的安全標志等

【解析】

（1）①濃氨水有揮發(fā)性，氨氣溶解在酚酞試液中的水中，使其變紅；

②濃氨水中的氨分子由于不斷運動到達空氣中。

（2）①吹散面粉的目的是增大面粉與空氣的接觸面積。

②儲存有易燃物和易爆物的廠房或倉庫，應注意的問題是禁止明火，以及滅火措施和防火措施，例如禁止明火、配備消防器材或有明顯的安全標志等。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組利用下列裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究。

（1）寫出下列編號儀器的名稱:①________________________。

（2）甲同學用A裝置制取O2,反應的化學方程式為________________________。

（3）乙同學用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應，制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì)。觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變紅，對這一變化較為合理的解釋是________________________（填字母）。

A 產(chǎn)生的CO2直接使石蕊溶液變紅

B 產(chǎn)生的CO2與水反應生成碳酸，使石蕊溶液變紅

C 揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊溶液變紅

（4）圖C是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置，實驗時打開分液漏斗的活塞，一 段時間后，引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內(nèi)，并對準玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒,______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬材料是日常生活中應用廣泛的材料,請回答下列有關(guān)的問題。

（1）工業(yè)上從含有金屬元素并有開采價值的礦石提煉金屬，以下金屬礦石中可用于冶煉鋁的是___________________（填序號）。

①白鎢礦（主要成分CaWO4）

②黃銅礦（主要成分CuFeS4）

③鋁土礦（主要成分Al2O3）

④菱鐵礦 （主要成分FeCO4）

（2）①金屬材料包括純金屬以及它們的_____________________________。

②鐵制品銹蝕的主要條件是鐵與____________________________和_____________________________接觸。

（3）已知Cr+FeSO4=Fe+CrSO4，則Fe、Cr、Hg三種金屬的活動性由強到弱的順序是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣。根據(jù)所學知識回答：

（1）圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子最外層電子數(shù)為_____，常溫下碳的化學性質(zhì)_____（填“活潑”或“不活潑”）。

（2）圖②、③、④對應三種碳單質(zhì)，圖②單質(zhì)和圖③單質(zhì)物理性質(zhì)不同的原因是_____。圖④單質(zhì)的化學式是_____，它由_____（填“分子“或“原子”）構(gòu)成。

（3）C為+4價，Cl為-1價，由C和Cl組成的化合物的化學式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】霾污染跟燃煤密切相關(guān)，燃煤還同時排放大量的 NOX和 SO2（會造成空氣污染 形成酸雨）。某校化學小組的同學們對某燃煤地區(qū)霾的成分、SO2的檢驗和吸收產(chǎn)生了濃 厚的興趣并開啟了項目性學習之旅。

查閱資料：

①霾的主要成分可能含有黑碳、含碳元素的化合物（不溶于水）、含金屬元 素的物質(zhì)和其它成分等。

②SO2和CO2都能使澄清石灰水變渾濁，其中SO2還能使品紅溶液褪色。

活動一：探究霾中是否含有黑碳

（1）選擇某地重度霧霾天氣，用采樣器在室外采集大氣中的可吸入顆粒物。

（2）將采集得到的可吸入顆粒物加入適量水，充分溶解后過濾，將濾渣干燥后置于左邊的凹槽內(nèi)，如圖1所示。

（3）先通入O2，排出裝置內(nèi)的空氣后，在導管口接上氣球；然后將注射器中的澄清石灰水滴入右邊的凹槽內(nèi)；再加熱點燃濾渣。觀察到濾渣劇烈燃燒，澄清石灰水變渾濁，氣球變大。

（4）裝置內(nèi)澄清石灰水變渾濁的反應化學方程式是_____。

（5）化學小組認為：據(jù)此現(xiàn)象，還不能得出“霾中含有黑碳”的結(jié)論，理由是_____。

活動二：探究煤粉燃燒是否產(chǎn)生SO2

（1）如圖 2 所示，將煤粉置于左邊的凹槽內(nèi)，先通入O2，排出裝置內(nèi)的空氣后，再在導管口接上氣球。

（2）將注射器中的_____（填“澄清石灰水”或“品紅溶液”）滴入右邊的凹槽內(nèi)，再加熱點燃煤粉，可檢驗煤粉燃燒有SO2產(chǎn)生。

（3）在裝置的導管口接上氣球的目的是_____。

活動三：探究如何有效吸收煤粉燃燒產(chǎn)生的SO2

（1）如圖3所示，燒瓶內(nèi)裝有SO2氣體，依次用注射器注入相同體積的水、澄清石灰水、濃氫氧化鈉溶液，得到圖4的燒瓶內(nèi)氣壓隨時間變化的曲線圖。

（2）從圖4的實驗曲線看，吸收效果較好的試劑是_____。

（3）為了提高實驗的準確性，實驗中需注意的事項是_____（寫一點）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知：A、B、C、D、E都是初中化學常見的物質(zhì)。A和C在常溫下均為無色液體，B是一種綠色能源，它能通過植物的種子發(fā)酵、蒸餾而得到的；E是一種能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體；F是雪碧、可樂中的一種成分。

(1)請推斷物質(zhì)的化學式：B____。

(2)寫出物質(zhì)C+D→F的化學方程式____。

(3)寫出D轉(zhuǎn)化為E的化學方程式___，基本反應類型為____反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過觀察和實驗的方法可獲知物質(zhì)的性質(zhì)，從物質(zhì)的狀態(tài)、顏色、溫度變化、有無沉淀或氣體生成等方面可尋找物質(zhì)發(fā)生變化的證據(jù),分析各種證據(jù)能加深對物質(zhì)變化和變化規(guī)律的認識。請回答:

（1）將鋅粒放入稀硫酸中，鋅粒表面產(chǎn)生氣泡，產(chǎn)生該氣泡的化學方程式為________________________；該反應的基本類型屬于________________________反應。

（2）經(jīng)引燃的鐵絲在氧氣中燃燒，支持鐵和氧氣發(fā)生化學反應的最主要證據(jù)是________________________；

（3）我國西漢時期，在《淮南萬畢術(shù)》中記載“曾青得鐵則化為銅”，意思是可溶性的銅的化合物與鐵發(fā)生反應得到單質(zhì)銅。該反應證明了鐵的金屬活動性比銅________________________。 某大型工廠利用此原理處理含硫酸銅的廢液回收金屬銅時，向100kg 的廢液中加入足量的鐵粉，得到金屬銅6.4kg,那么廢液中硫酸銅的質(zhì)量分數(shù)是________________________。

（4）鐵是應用廣泛的金屬，但每年因銹蝕而報廢的數(shù)量也相當驚人。請寫出你所知道的一種防止鐵制品生銹的方法:________________________。（寫出 一種即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】模擬自來水生產(chǎn)過程的裝置如圖。

（1）檢驗天然水是否為硬水,使用的試劑是_____。

（2）明礬[KAl（SO4）2﹒12H2O] 溶于水,溶液中含有鉀離子、硫酸根離子、鋁離子等,寫出其中一種金屬離子的符號:_____。

（3）裝置C中填充的材料有①活性炭、②粗沙、③細沙、④棉花（每種材料之間都用紗布隔開） ,填充材料由上到下的順序是_____ （ 填序號）;其中活性炭的作用是_____；若用濾紙（孔徑為30~ 50μm）代替紗布,某雜質(zhì)顆粒的直徑約為10μm,該顆粒_____（填“能”或“不能”）透過濾紙。

（4）消毒劑的制備原理為: ,則物質(zhì)X的化學式為_____。

（5）上述生產(chǎn)過程未涉及的凈水方法是_____（填標號）。

A 吸附

B 蒸餾

C 沉降

D 過濾

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