多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界:
(1)“碳海綿”是已知最輕的固體材料(如圖所示),由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好.它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀.下列關(guān)于碳海綿的說(shuō)法不正確的是
 
 (填字母序號(hào)).
A.具有吸附性    
B.不可重復(fù)使用
C.可處理海上石油泄漏
(2)目前,人類以煤、石油、天然氣等含碳的化石燃料為主要能源.請(qǐng)從下列表格中分析,與煤相比,用天然氣做燃料的優(yōu)點(diǎn)是
 

1g物質(zhì)完全燃燒
產(chǎn)生二氧化質(zhì)量/g放出熱量/kJ
甲烷2.7556
3.6732
請(qǐng)寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式:
 

(3)過多的二氧化碳會(huì)加劇溫室效應(yīng),但另一方面二氧化碳也是一種寶貴的資源.液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),這是因?yàn)?div id="iye8msu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
考點(diǎn):碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響,幾種常用的滅火器
專題:化學(xué)與能源,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)“碳海綿”的組成和特性分析判斷;
(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析等質(zhì)量的煤、甲烷產(chǎn)生的熱量和二氧化碳的多少.根據(jù)甲烷燃燒的反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式.
(3)根據(jù)液態(tài)二氧化碳的性質(zhì)分析回答.
解答:解:(1)由題意可知,“碳海綿”具有多孔結(jié)構(gòu),決定了具有吸附性,對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀,可以用來(lái)可處理海上石油泄漏并且重復(fù)使用.所以,B錯(cuò)誤,A、C正確.
(2)由表中的數(shù)據(jù)可知,用天然氣做燃料的優(yōu)點(diǎn)是燃燒熱值高或單位質(zhì)量燃燒排放二氧化碳量少;甲烷燃燒生成了二氧化碳和水,反應(yīng)的方程式:CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O.
(3)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),這是因?yàn)椋阂簯B(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱、二氧化碳不支持燃燒也不燃燒且密度比空氣大.
故答為:(1)B;(2)燃燒熱值高或單位質(zhì)量燃燒排放二氧化碳量少;(3)CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O;液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱、二氧化碳不支持燃燒也不燃燒且密度比空氣大.
點(diǎn)評(píng):本題的難度不大,主要考查了碳及碳的化合物的知識(shí).加強(qiáng)有關(guān)碳及其化合物的知識(shí)的學(xué)習(xí),是解答本類題的基礎(chǔ).
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列各組物質(zhì)中帶點(diǎn)元素的化合價(jià)均為+4價(jià)的是( 。
    A、
    S
    ?
    O2 Na2
    C
    ?
    O3
    Fe
    ?
    3
    O4
    B、
    ?
    O2 H
    ?
    O3 Mg2(0H)2
    C
    ?
    O3
    C、
    N
    ?
    O2 H2
    S
    ?
    O3 KH
    C
    ?
    O3
    D、
    Mn
    ?
    O2 K
    Cl
    ?
    O3 KH2
    P
    ?
    O4

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    你認(rèn)為下列觀點(diǎn)不正確的是(  )
    A、化學(xué)變化從宏觀角度能改變物質(zhì)的種類,微觀角度物質(zhì)的分子不變
    B、化學(xué)實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)物質(zhì)、改造和應(yīng)用物質(zhì)、推動(dòng)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的主要手段
    C、化學(xué)的主要特點(diǎn)是在原子、分子水平上認(rèn)識(shí)物質(zhì),化學(xué)可以識(shí)別、改變和創(chuàng)造分子
    D、通過化學(xué)變化,人們改造物質(zhì)世界并實(shí)現(xiàn)物質(zhì)與能量的相互轉(zhuǎn)化

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
    (1)二氧化碳與石灰水反應(yīng)
     
    ;
    (2)碳和氧化銅反應(yīng)
     
    ;
    (3)乙醇在氧氣中燃燒
     

    (4)消防隊(duì)員用消防直升機(jī)在空中向燃燒區(qū)域噴灑的是干粉,其主要成分是碳酸氫鈉.碳酸氫鈉在加熱狀態(tài)下發(fā)生分解反應(yīng),生成了水、二氧化碳、碳酸鈉(Na2CO3).請(qǐng)寫出碳酸氫鈉(NaHCO3)受熱分解的化學(xué)方程式:
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    有鐵銅混合物10克,投入100g稀硫酸中,恰好完全反應(yīng),得到105.4克溶液,求鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    現(xiàn)有銀銅鐵三種金屬,某研究小組的同學(xué)為探究銀銅鐵的金屬活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn).Ⅰ.將鐵片浸入稀硫酸中.Ⅱ.將銀片浸入稀硫酸中.Ⅲ.將鐵片浸入硫酸銅溶液中.
    (1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ的現(xiàn)象是:有氣泡產(chǎn)生,溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)闇\綠色.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
     
    ;反應(yīng)類型是
     

    (2)上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能完全證明三種金屬的活動(dòng)性順序,請(qǐng)你補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模▽懗龇磻?yīng)方程式)
     
    .根據(jù)以上探究,三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
     

    (3)將銀銅鐵中的兩種金屬分別放入
     
    溶液中即可驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某溫度時(shí),蒸發(fā)35g氯化鉀溶液,得到10g氯化鉀,求該溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    綠色化學(xué)的原則有哪些?(任寫5個(gè))制定這些原則的目的是什么?試舉出你在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中看到的不符合綠色化學(xué)原則的事例三個(gè).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖,A、B、C三種物質(zhì)都含有同一種金屬元素,B是單質(zhì),A、C都是氧化物,C是一種黑色固體物質(zhì).請(qǐng)回答:
    (1)寫出B、C兩種物質(zhì)的化學(xué)式:B
     
    、C
     
    ;FeSO4溶液中所含的陽(yáng)離子是
     
    (寫符號(hào));
    (2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
    反應(yīng)①
     
    ;
    反應(yīng)②
     

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