課外活動小組對空氣中氧氣含量的測定做了如下實驗：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)有50mL空氣，如右圖．然后給裝有銅絲的玻璃管加熱．同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲變黑且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止．停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)．
請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題
①驗結(jié)束后，注射器內(nèi)空氣的體積減少了約    mL，這是因為    ．
②在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是        ．
③上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是    ．
【答案】分析：①銅絲與空氣中的氧充分反應(yīng)，消耗掉空氣中氧氣，由空氣中氧氣的體積比容易求出空氣減少的體積．
②由實驗條件可推出交替緩慢推動兩個注射器的目的是使封閉空間的氧氣充分反應(yīng)．
③交替緩慢推動兩個注射器的目的是使封閉空間的氧氣充分反應(yīng)，但是推動的緩慢程度不易控制，易得出實驗不精確的地方．
解答：解：①由于銅的氧化反應(yīng)只消耗掉了空氣中的氧氣，而氧氣在空氣中約占空氣體積的，可得出答案：50mL×=10ml；
②交替緩慢推動兩個注射器的目的是使封閉空間的氧氣與銅網(wǎng)充分接觸，使空氣中的氧氣與銅網(wǎng)充分反應(yīng)；
③交替緩慢推動兩個注射器的目的是使封閉空間的氧氣充分反應(yīng)，但是推動的緩慢程度不易控制，易得出實驗不精確的地方可能是因為空氣中的氧氣沒有完全被銅網(wǎng)消耗掉．
故答案為：①10ml；空氣中的氧氣與銅反應(yīng)，被消耗掉了；
②使空氣中的氧氣充分與銅發(fā)生反應(yīng)；
③銅絲未能完全反應(yīng)掉空氣中的氧氣．
點評：本題能通過實驗探究的方式考查了銅與氧氣的反應(yīng)，空氣中氧的體積分數(shù)，提高了學生學以致用的意識．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)（1）課外活動小組對空氣中氧氣含量的測定做了如下實驗：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)有50mL空氣，如圖．然后給裝有銅絲的玻璃管加熱．同時交替推動兩個注射器活塞，至玻璃管內(nèi)銅絲變黑且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止．停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)．
①驗結(jié)束后，注射器內(nèi)空氣的體積減少了約
 
mL，這是因為
 

②在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是
 
．
③上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是
 
．
（2）課外活動小組發(fā)現(xiàn)紅熱的銅絲變黑后，為了回收再利用銅絲，在研究如何除去黑色物質(zhì)的討論中，制定了下列方案．
精英家教網(wǎng)
①乙方案的燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 
．
兩種方案相比，
 
方案更好，其原因是
 

②若采用甲、乙兩種方案處理此變成黑色的銅絲，并且充分反應(yīng)，則回收的銅絲a的質(zhì)量
 
（填“＜”、“＞”、“=”）銅絲b的質(zhì)量．請通過分析和計算，采用甲、乙兩種方案分別回收銅絲，所得到銅絲的質(zhì)量理論上最多相差多少克？（提示：假設(shè)該實驗中所取空氣中氧氣的密度為1.30g/L．要求：計算結(jié)果精確到0.01g．）

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科目：初中化學 來源： 題型：

課外活動小組對空氣中氧氣含量的測定做了如下實驗：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)有50mL空氣，如右圖．然后給裝有銅絲的玻璃管加熱．同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲變黑且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止．停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)．
請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題
①驗結(jié)束后，注射器內(nèi)空氣的體積減少了約
10
10
mL，這是因為
空氣中的氧氣與銅反應(yīng)，被消耗掉了
空氣中的氧氣與銅反應(yīng)，被消耗掉了
．
②在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是
使空氣中的氧氣充分與銅發(fā)生反應(yīng)
使空氣中的氧氣充分與銅發(fā)生反應(yīng)
．
．
．
③上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是
銅絲未能完全反應(yīng)掉空氣中的氧氣
銅絲未能完全反應(yīng)掉空氣中的氧氣
．

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科目：初中化學 來源：2011年廣東省中山市初中化學競賽復賽試卷 題型：填空題

（9分）某課外活動小組在學習了銅與氧氣反應(yīng)(2Cu+O2＝2CuO)這一性質(zhì)后，想做一做“空氣中氧氣含量的測定”實驗，并在最后將銅絲進行回收。

(1)課外活動小組對空氣中氧氣含量的測定做了如下實驗：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)有50 mL空氣，如圖。然后給裝有銅絲的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲變黑且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。

 

 

請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題：

①實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)空氣的體積減少了約       mL，這是因為                     

②在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是              。

③上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的

可能原因是                        。

(2)課外活動小組發(fā)現(xiàn)紅熱的銅絲變黑后，為了回收再利用銅絲，在研究如何除去黑色

物質(zhì)的討論中，制定了下列方案。

 

 

請根據(jù)以上方案回答：

① 乙方案的燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為                                      

兩種方案相比較，甲方案的不足之處是                             。

②若采用甲、乙兩種方案處理此變成黑色的銅絲，并且充分反應(yīng)，則回收的銅絲a的質(zhì)

量               (填“<”、“>”、“=”)銅絲b的質(zhì)量。

 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

課外活動小組對空氣中氧氣含量的測定做了如下實驗：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)有50mL空氣，如右圖．然后給裝有銅絲的玻璃管加熱．同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲變黑且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止．停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)．
請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題
①驗結(jié)束后，注射器內(nèi)空氣的體積減少了約______mL，這是因為______．
②在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是____________．
③上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是______．
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