2．如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程．下列說法正確的是B

A．圖示的物質(zhì)中存在兩種單質(zhì)      B．該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體
C．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)            D．上圖中共存在4種分子．

分析 分析微觀過程圖可知，反應(yīng)前由1個C原子和1個O原子構(gòu)成的一個CO分子與由1個N原子和1個O原子構(gòu)成的NO分子發(fā)生反應(yīng)，生成了由2個N原子構(gòu)成的N2分子和由2個O原子與1個C原子構(gòu)成的CO2分子，該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為2CO+2NO═N2+2CO2，據(jù)其意義分析回答．

解答 解：由治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程圖可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為：2CO+2NO═N2+2CO2．
A、圖中四種物質(zhì)中，只有由2個N原子構(gòu)成的N2分子屬于單質(zhì)的分子，而其它三種物質(zhì)的分子都是由不同種原子構(gòu)成的化合物分子，故A不正確；
B、該反應(yīng)的生成物為N2和CO2，兩種氣體均不是有毒氣體，所以該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體，故B正確；
C、該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種化合物，不屬于置換反應(yīng)，故C不正確；
D、由微粒的構(gòu)成可知該反應(yīng)共存在4種分子．
故選B，D添加：4種．

點(diǎn)評 分子由原子構(gòu)成，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．為了比較鋁與相同pH的稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)的快慢，某化學(xué)興趣小組做了如下探究實(shí)驗(yàn)．
（1）鋁與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑．
（2）x=5，選擇此數(shù)值的理由對比實(shí)驗(yàn)只能有一個變量．實(shí)驗(yàn)過程中，可以通過觀察氣泡產(chǎn)生的快慢來比較鋁與稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)的劇烈程度．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)鋁與稀鹽酸反應(yīng)更加劇烈，同學(xué)們提出了以下猜想：
猜想一：試管Ⅰ中氯離子對反應(yīng)起了促進(jìn)作用；
猜想二：試管Ⅱ中硫酸根離子對反應(yīng)起了阻礙作用；
猜想三：以上兩種猜想同時成立．
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，向試管Ⅰ中加入少量C（填序號），向試管Ⅱ中加入少量B（填序號），作對比實(shí)驗(yàn)．
A．硫酸銅  B．氯化鈉  C．硫酸鈉  D．濃鹽酸
（4）通過（3）中的對比實(shí)驗(yàn)，觀察到試管Ⅰ中反應(yīng)快慢無明顯變化，試管Ⅱ中反應(yīng)明顯加劇，則一猜想成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．閱讀下面的短文并回答問題．
2015年屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素并成功研制出抗瘧新藥，成為我國本土第一位諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎得主．我國的許多醫(yī)學(xué)著作中都有使用青蒿治療瘧疾的記載，屠呦呦團(tuán)隊(duì)通過研究，發(fā)現(xiàn)了青蒿素，確定了它的組成、結(jié)構(gòu)，并成功合成．
•提取過程
研究人員先是采用水煎法（將青蒿放入水中，加熱煮沸、濃縮），發(fā)現(xiàn)得到的提取物對瘧原蟲無抑制效果，而采用95%的乙醇代替水（乙醇沸點(diǎn)78℃）進(jìn)行提取，得到的提取物有效率為30%-40%，后來又采用乙醚（沸點(diǎn)35℃）代替乙醇，得到的提取物有效率達(dá)到95%以上，課題組將提取物中的有效成分命名為青蒿素．
•結(jié)構(gòu)分析
確定中草藥成分的化學(xué)結(jié)構(gòu)是藥物研制過程中十分重要的一環(huán)，在成功分離出青蒿素晶體后，課題組立即著手分析其化學(xué)結(jié)構(gòu)．
①定性分析
取適量青蒿素，在氧氣中充分燃燒，測得生成物只有二氧化碳和水．
②定量分析
實(shí)驗(yàn)測得青蒿素的相對分子質(zhì)量是282，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是63.8%，氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是7.8%．
③主要抗瘧結(jié)構(gòu)（有效結(jié)構(gòu)）分析
青蒿素對瘧原蟲有很好的抑制作用，科學(xué)家推測這可能是它分子中某一部分結(jié)構(gòu)導(dǎo)致其具有氧化性的結(jié)果，那么青蒿素分子中具有怎樣的結(jié)構(gòu)才使它有氧化性的呢？科學(xué)家將其與我們熟悉的物質(zhì)進(jìn)行了對比，如過氧化氫溶液（俗稱雙氧水）有較強(qiáng)的氧化性，醫(yī)療上也常用它殺菌消毒，過氧化氫分子中原子和原子相互結(jié)合的方式有“H-O-、-O-O-”兩種（見圖），青蒿素分子中原子和原子相互結(jié)合的方式有“、H-O-、-O-O-”等幾種（見圖，其中多條短線連接點(diǎn)處代表有一個碳原子）．
•化學(xué)合成
由于天然青蒿中青蒿素的含量只有0.1%-1%，提取過程消耗大量原材料，產(chǎn)量低、成本高，于是課題組于1984年成功合成了青蒿素，使其能為更多的患者服務(wù)．
注：圖示中的實(shí)線和虛線是為了真實(shí)反應(yīng)分子結(jié)構(gòu)，對連接方式?jīng)]有影響，可以等同看待．
（1）根據(jù)青蒿素的提取過程推測青蒿素的物理性質(zhì)是ABC（填寫正確答案編號）．
A．不易溶于水B．能溶于乙醇C．易溶于乙醚D．受熱易分解
（2）根據(jù)“燃燒法”的結(jié)果推斷青蒿素中一定含有的元素是C、H（用元素符號表示），計(jì)算一個青蒿素分子中含有碳原子個數(shù)的計(jì)算式$\frac{282×63.8%}{12}$（只列式，不計(jì)算結(jié)果）．
（3）根據(jù)對比觀察，你推測青蒿素分子中起殺菌作用的原子間相互結(jié)合的方式是AC．（填寫正確答案的編號）
A．H-O-B．   C．-O-O-
（4）請你談?wù)劵瘜W(xué)合成青蒿素的意義是降低成本，產(chǎn)量高．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．化學(xué)反應(yīng)之間、化學(xué)物質(zhì)之間有包含、并列、交叉等關(guān)系．下表中X、Y符合左圖所示交叉關(guān)系的是（　�。�                   
ABCD
X燃燒化合反應(yīng)純凈物化合反應(yīng)
Y緩慢氧化分解反應(yīng)混合物氧化反應(yīng)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列廠商的做法沒有損害消費(fèi)者權(quán)益的是（　�。�
A．食品廠用CuSO4溶液浸泡粽葉，讓已經(jīng)失去原色的粽葉返青，使粽子表面變得鮮綠
B．加石蠟對過期的大米進(jìn)行拋光，使大米看上去色澤鮮亮
C．用硫磺燃燒熏蒸粉絲，使之漂白
D．在缺碘地區(qū)鹽業(yè)公司生產(chǎn)食鹽時加入適量碘酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．按要求寫出化學(xué)方程式．
（1）鐵制容器不能長期盛放農(nóng)藥波爾多液（主要成分CuSO4）．
（2）天然氣燃燒；
（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅和硫酸制取氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是（　�。�
A．硝酸銀AgNO3B．碳酸鉀KCO3C．氧化鎂MgO2D．氯化鐵FeCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．為了幫助同學(xué)們更好的理解空氣中氧氣含量測定的實(shí)驗(yàn)原理，老師利用傳感器技術(shù)實(shí)時測定了實(shí)驗(yàn)裝置（如圖1）內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢如圖2所示．

（1）紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）X曲線表示的是溫度（填“溫度”或“氧氣的濃度”）．
（3）結(jié)合X、Y兩條曲線，解釋圖2中BC段氣壓變化的原因是紅磷燃燒放熱溫度升高，壓強(qiáng)增大，同時消耗氧氣，使氣壓減小．BC段燃燒放熱造成的壓強(qiáng)增大強(qiáng)于氧氣減少造成的壓強(qiáng)減�。�
（4）實(shí)驗(yàn)中測得的數(shù)據(jù)如下：
測量
項(xiàng)目		實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積瓶中剩余氣體的體積
體積/mL80.046.4126.0
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算：測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為$\frac{80mL-46.4mL}{80mL-46.4mL+126mL}$×100%（列出計(jì)算式即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

12．下列方案能達(dá)到預(yù)期目的是（　�。�
A．鑒別硬水和軟水--肥皂水
B．除去二氧化碳中的一氧化碳--點(diǎn)燃
C．除去食鹽中的泥沙--蒸發(fā)結(jié)晶
D．鑒別氯化鈉固體和硝酸銨固體--加水

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同步練習(xí)冊答案