13．小紅和她的同學(xué)學(xué)習(xí)了金屬活動性及稀硫酸的一些性質(zhì)后，對銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了興趣，并進(jìn)行了如下探究：
【提出問題】銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)？
【建立猜想】
猜想Ⅰ：銅與濃硫酸不能反應(yīng)；猜想Ⅱ：銅與濃硫酸能反應(yīng)，且可能生成氫氣．
【實驗探究】
實驗Ⅰ：在一支試管中加入一小片銅，再加入少量的濃硫酸，放置一段時間，試管中無現(xiàn)象；
實驗Ⅱ：再給上述試管加熱，試管中產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，將反應(yīng)后的溶液小心地注入到盛有少量水的燒杯中，溶液呈現(xiàn)出明顯的藍(lán)色．
【分析猜想】
（1）溶液呈藍(lán)色，說明生成了硫酸銅
（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象及已有的知識推斷，產(chǎn)生的氣體不可能是氫氣，很可能是一種含硫元素的氣體．
【查閱資料】
（1）常見的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫．
（2）二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氫氧化鈉等堿溶液反應(yīng)生成鹽和水．
（3）二氧化硫能使品紅溶液褪色，加熱，又能恢復(fù)原來的紅色，硫化氫不能使品紅溶液褪色．
（4）二氧化硫和硫化氫均有毒．
【實驗探究】為了檢驗產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體的成分，小紅和她的同學(xué)進(jìn)一步實驗：將產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液中，品紅溶液褪色，加熱，溶液又恢復(fù)了紅色．
【實驗結(jié)論】（1）在常溫下，銅與濃硫酸不能反應(yīng)
（2）在加熱條件下銅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是二氧化硫
【拓展延伸】為了防止污染空氣，小紅和她的同學(xué)采用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氣體，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O．

分析 根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，硫酸銅的水溶液呈藍(lán)色，品紅溶液褪色說明有二氧化硫生成，二氧化硫能與氫氧化鈉反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水，化學(xué)反應(yīng)與反應(yīng)物的濃度有關(guān)．

解答 解：
【實驗分析】（1）溶液變藍(lán)，說明有硫酸銅生成，故填：CuSO4（硫酸銅）；
【實驗結(jié)論】（2）濃硫酸與銅加熱時能反應(yīng)生成硫酸銅、水和二氧化硫；
【拓展延伸】因為“二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氫氧化鈉等堿溶液反應(yīng)生成鹽和水”，故為了防止污染空氣，可以采用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O．
故答案為：
【實驗分析】（1）硫酸銅．
【實驗結(jié)論】（2）二氧化硫
【拓展延伸】SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O．

點評 本題為科學(xué)探究題，完成此題，可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是（　　）
A．紅磷在空氣中燃燒B．加熱碳酸氫銨固體
C．點燃蠟燭D．二氧化碳使澄清石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．鑒別生活中的下列各組物質(zhì)，所加試劑或操作方法完全正確的是（　�。�
A．鑒別滌綸和羊毛面料，可以測質(zhì)量或灼燒聞氣味進(jìn)行鑒別
B．硫酸銨和石灰石的鑒別，可以加水溶解或加熟石灰進(jìn)行鑒別
C．鑒別食鹽水和蒸餾水，可以測pH值或蒸發(fā)結(jié)晶進(jìn)行比較
D．鑒別真黃金和假黃金（銅鋅合金），可看顏色或加鹽酸進(jìn)行比較小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．在盛有下列溶液的試管里，分別滴加氫氧化鈉溶液能產(chǎn)生紅褐色沉淀的是（　�。�
A．CuSO4B．FeCl3C．BaCl2D．K2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．化學(xué)物質(zhì)及其變化與生活密切相關(guān)．
①健康人的體液PH必須維持在一定的范圍內(nèi)．如果體液pH超越正常范圍，就會導(dǎo)致某些疾病的產(chǎn)生．胃液的pH＜7（選填“＞”，“＜”或“=”）．
人體內(nèi)的二氧化碳排出不暢時，會導(dǎo)致血液pH降低（選填“升高”或“降低”）．
②自來水中含有少量的Ca（HCO3）2和MgSO4等可溶性鹽．
燒開水的壺中會出現(xiàn)水垢的原因之一是其中的Ca（HCO3）2發(fā)生了分解反應(yīng)，生成了難溶的CaCO3．請寫出Ca（HCO3）2受熱分解的化學(xué)方程式：Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O．
實驗室若用自來水配制Ba（OH）2溶液，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是：溶液渾濁；造成這種現(xiàn)象的原因是（請用其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式表示）MgSO4+Ba（OH）2=BaSO4↓+Mg（OH）2↓或Ca（HCO3）2+Ba（OH）2=CaCO3↓+BaCO3↓+2H2O；．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．固體氫氧化鈉要密封保存，主要原因是固體氫氧化鈉易吸水，并且會變質(zhì)．
據(jù)此請你回答下面問題：
（1）氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（2）設(shè)計了一個實驗來確認(rèn)氫氧化鈉溶液已變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．對于某些離子或物質(zhì)的檢驗及結(jié)論，一定正確的是（　�。�
A．加入稀鹽酸，有無色氣體產(chǎn)生，一定有CO32-
B．加入氯化鋇溶液有白色沉淀產(chǎn)生，再加鹽酸，沉淀不消失，一定有SO42-
C．加入過量鹽酸，沒有生成沉淀，再加氯化鋇溶液有白色沉淀產(chǎn)生，一定有SO42-
D．加入碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀，再加鹽酸白色沉淀消失，一定有Ba2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫做物理性質(zhì)，例如顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點等．
物質(zhì)通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫做化學(xué)性質(zhì)，例如穩(wěn)定性、氧化性、還原性、毒性、可燃性等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．鋼鐵工業(yè)是國家工業(yè)的基礎(chǔ)．某中學(xué)社會實踐活動小組利用假期對當(dāng)?shù)劁撹F廠進(jìn)行了調(diào)研，對從礦石開始到鋼鐵產(chǎn)出的工藝流程有了全面的感性認(rèn)識．請你回答千列社會實踐活動小組感興趣的問題：
（1）將6.62g鐵礦石樣品投入適量的鹽酸中（充分反應(yīng)），過濾，然后在濾液中加過量的NaOH溶液，充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、灼燒得4.80g Fe2O3．現(xiàn)以該鐵礦石為原料煉鐵，若生產(chǎn)過程中鐵元素?fù)p失4%，計算每生產(chǎn)1.00t生鐵（含鐵96%），至少需要這種鐵礦石1.97噸（結(jié)果保留兩位小數(shù)）．
（2）取某鋼樣粉末28.12g（假設(shè)只含F(xiàn)e和C），在氧氣流中充分反應(yīng)，將產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中，得到lg白色沉淀．
①計算此鋼樣粉末中鐵和碳的質(zhì)量之比．
②再取三份不同質(zhì)量的鋼樣粉末分別加到50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀H2SO4中，充分反應(yīng)后，測得的實驗數(shù)據(jù)如了表所示（標(biāo)準(zhǔn)狀況下，2g H2的體積為22.4L）：
實驗序號IⅡⅢ
加入鋼禪的粉末的質(zhì)量/g2.8125.6248.436
生成氣體的體積/g（標(biāo)況下）1.1202.2402.800
請根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算稀硫酸中H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
③若在實驗Ⅱ中繼續(xù)加入mg鋼樣粉末，請用含m的代數(shù)式表示反應(yīng)結(jié)束后剩余的全部固體質(zhì)量為（只寫出最后結(jié)果即可）當(dāng)m＞1.406g，剩余固體質(zhì)量為：（m-1.376）g；
當(dāng)m≤1.406g，剩余固體質(zhì)量為：（5.624+m）×$\frac{0.12g}{28.12g}$g．

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同步練習(xí)冊答案