選項 | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 試劑 | 操作方法 | 反應(yīng)類型 |
A | MnO2 | KCl | 適量水 | 溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶 | / |
B | CO2 | CO | 足量氧氣 | 點燃 | 化合反應(yīng) |
C | CaO | CaCO3 | 稀鹽酸 | 過濾 | 復(fù)分解反應(yīng) |
D | NaOH溶液 | Ca(OH)2 | 適量Na2CO3溶液 | 過濾 | 復(fù)分解反應(yīng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).采用的除雜方法正確,再根據(jù)反應(yīng)特征判斷反應(yīng)類型是否正確.
解答 解:A、KCl易溶于水,MnO2難溶于水,可采取加水溶解、過濾、洗滌、干燥的方法進行分離除雜,故選項所采取的方法錯誤.
B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點燃,這是因為除去氣體中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體,否則會引入新的氣體雜質(zhì),故選項所采取的方法錯誤.
C、CaO和CaCO3均能與稀鹽酸反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
D、Ca(OH)2能與適量Na2CO3溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則;且該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng);故選項所采取的操作方法及反應(yīng)類型都正確.
故選:C.
點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向某固體物質(zhì)中加入稀鹽酸,生成無色無味氣體,證明該物質(zhì)一定是碳酸鹽 | |
B. | 向碳酸鈉溶液中滴加無色酚酞試劑,溶液變成紅色,說明碳酸鈉屬堿類 | |
C. | 某有機物在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,證明該有機物一定含有碳、氫、氧三種元素 | |
D. | 某化肥與堿混合研磨,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體,證明該化肥是銨態(tài)化肥 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水可用于滅火 | |
B. | 淡水資源是取之不盡,用之不竭的 | |
C. | 可用紫色石蕊試液區(qū)分硬水和軟水 | |
D. | 海洋有自凈能力,所以不存在海水污染問題 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ①②③ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
實驗內(nèi)容 | 實驗結(jié)論 | |
A | 帶有火星的木條置于氧氣瓶中,木條復(fù)燃 | 氧氣有可燃性 |
B | 二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中,石蕊試液變紅色 | 二氧化碳有酸性 |
C | 稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,未觀察到明顯現(xiàn)象 | 二者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng) |
D | 氯化鈣溶液滴入某溶液中,出現(xiàn)白色沉淀 | 溶液中可能含有CO32- |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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