4．下面是4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖及鋁元素在元素周期表中的信息：

請回答問題：
（1）根據(jù)圖E請你寫出一條你從中獲得的信息該元素的原子序數(shù)為13．
（2）若圖A為二價陰離子，則X的值是8．上述A、B、C、D四種粒子中屬于原子的是C、D（選填字母，下同），屬于同一種元素的是B和D．
（3）用化學(xué)符號表示：①鋁離子Al3+；②兩個鋁原子2Al；③氫氧化鋁Al（OH）3．
（4）常溫下，鋁具有很好的抗腐蝕性能，是因為鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，反應(yīng)的化學(xué)方程式4Al+3O2=2Al2O3．

分析 根據(jù)在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同和最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似進(jìn)行分析解答本題．
分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，
通常情況下，鋁能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鋁．

解答 解：（1）根據(jù)Al元素在元素周期表中的信息可查得鋁元素的原子序數(shù)為13；
（2）若圖A為二價陰離子，說明該元素得兩個電子后電子數(shù)是10，則X的值是10-2=8，該二價陰離子是氧離子，C、D的質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)是原子；
屬于同一種元素要質(zhì)子數(shù)相同，是B和 D．
（3）：①由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．鋁離子可表示為：Al3+．
②原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個鋁原子，就可表示為 2Al；
③氫氧化鋁是由顯+3價的鋁元素和顯-1價的氫氧根組成的，根據(jù)化合價原則，其化學(xué)式為：Al（OH）3；
（4）鋁和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4Al+3O2═2Al2O3．
答案：（1）該元素的原子序數(shù)為13；（2）8；  C D；  D；
（3）①Al3+；②2Al；③Al（OH）3；（4）4Al+3O2=2Al2O3．

點評 本題考查學(xué)生根據(jù)在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同和最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似進(jìn)行分析解題的能力．識別結(jié)構(gòu)示意圖和運用質(zhì)量守恒定律的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．下列是研究氧氣、水、二氧化碳、金屬性質(zhì)的實驗．根據(jù)圖示，回答問題．

（1）A中鐵絲在氧氣中燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（2）B中試管a中產(chǎn)生的氣體為O2．
（3）C中觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由下至上依次熄．
（4）D實驗可得到的結(jié)論是Fe＞Cu＞Ag．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．請根據(jù)下表回答有關(guān)問題．
序號①②③④
物質(zhì)醋酸高錳酸鉀熟石灰純堿
化學(xué)式CH3COOHKMnO4Ca（OH）2Na2CO3
（1）上表中的物質(zhì)屬于堿的是③．（用序號填寫）
（2）用表中的物質(zhì)作為反應(yīng)物，寫出制取氫氧化鈉的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（3）檳榔芋皮上含有一種堿性的物質(zhì)皂角素，皮膚沾上它會奇癢難忍，你認(rèn)為可選用下列①來涂抹止癢．（用序號填寫）
①食醋（含醋酸）       ②熟石灰           ③純堿．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．結(jié)合如圖所示實驗裝置，回答下列問題．

（1）圖中b儀器的名稱：b長頸漏斗．
（2）如用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；如用D裝置收集O2，應(yīng)在氣泡連續(xù)均勻時開始收集．
（3）如用E裝置收集O2，則氣體應(yīng)從c（填“c”或“d”）端通入．
（4）如選擇E裝置采用排水法收集O2，則氣體應(yīng)從d（填“c”或“d”）端通入．
（5）實驗室制取二氧化碳改用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的最大優(yōu)點是可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)的鑒別方法錯誤的是（　�。�
A．用水鑒別氫氧化鈉和硝酸銨固體
B．用帶火星的小木條驗證空氣和氧氣
C．用小木條鑒別濃硫酸和稀硫酸
D．用燃著的小木條鑒別二氧化碳和氮氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．研究性學(xué)習(xí)小組甲對教材實驗結(jié)論“葡萄糖與新制氫氧化銅反應(yīng)生成的紅色沉淀是氧化亞銅（ Cu2O），提出質(zhì)疑，他們認(rèn)為紅色沉淀不一定全是氧化亞銅．為了確定紅色沉淀的成分，開展了如下研究：
提出猜想：紅色沉淀可能是①Cu2O．②Cu2O和 Cu
查閱資料：①氧化亞銅能與酸反應(yīng)，得到+2價的銅鹽和單質(zhì)銅；
②在空氣中灼燒氧化亞銅生成氧化銅；
研究性學(xué)習(xí)小組甲設(shè)計出三種方案來驗證猜想
方案1：取該紅色沉淀加入稀鹽酸中，觀察溶液是否變藍(lán)；
方案2：取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中，觀察是否有殘渣；
方案3：稱取紅色沉淀a g，在空氣中充分灼燒至完全變黑，并在干燥器里冷卻，再稱重，反復(fù)多次直到固體恒重，稱得質(zhì)量為b g，比較a，b關(guān)系；
（1）葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，屬于有機物（填”有機物”或”無機物”），檢驗葡萄糖用的新制氫氧化銅由硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓
（2）根據(jù)查閱資料，寫出氧化亞銅與稀硫酸的反應(yīng)方程式Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
研究性學(xué)習(xí)小組甲設(shè)計出三種方案你認(rèn)為合理的方案是方案3．
研究性學(xué)習(xí)小組乙設(shè)計新的探究方案探究紅色沉淀成份，裝置如圖1所示．
已知 ①2NH3+3Cu2O═N2+6Cu+3H2O
②濃氨水與固體CaO接觸，會逸出大量氨氣，堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物可吸收水和二氧化碳方案如下（1）連好裝置，檢查裝置氣密性
（2）準(zhǔn)確稱取28.8克的紅色沉淀于玻璃管中
（3）先A處反應(yīng)，通一段時間氨氣后稱量D質(zhì)量為108.3克，
（4）加熱裝置C
（5）待D中恒重為111.9克時，停止加熱，繼續(xù)通氨氣直到裝置C完全冷卻．
（3）A處為用濃氨水與固體CaO接觸，以產(chǎn)生穩(wěn)定持續(xù)的氨氣，則A處的發(fā)生裝置應(yīng)選圖2的丙（填”甲”，”乙”或”丙”），
（4）B中堿石灰的作用是除去水蒸汽，加熱前先通氨氣的目的除了消除掉原來空氣的二氧化碳和水蒸汽對實驗結(jié)果影響，還具有一個作用為防止紅色固體加熱時被空氣中氧氣氧化．
停止加熱，繼續(xù)通氨氣除了讓生成的銅充分冷卻，還有的一個作用為讓生成的水蒸汽被完全吸收
（5）為防止未反應(yīng)的氨氣擴散到空氣中，E處可以連接的裝置為（液體均為稀硫酸，從下列選項中選擇）bef

（6）紅色沉淀的成份為氧化亞銅（通過計算說明共2分）
（7）有同學(xué)認(rèn)為利用此實驗裝置還可以測定水中氫．氧元素的質(zhì)量比，不過還需要測出一個數(shù)據(jù)，你認(rèn)為要測出的數(shù)據(jù)為C  （從下列選項中選擇），
A．實驗所消耗的氨氣質(zhì)量    B．B中干燥管中增加的質(zhì)量
C．完全反應(yīng)后玻璃管中固體質(zhì)量
（8）下列情況會使測定水中氫．氧元素的質(zhì)量比偏小的有B（從下列選項中選擇）
A．紅色沉淀未完全反應(yīng)         B．紅色沉淀未完全干燥
C．實驗中缺少B裝置           D．實驗結(jié)束后未等銅完全冷卻就拆除裝置．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

4．下列有關(guān)物質(zhì)用途的敘述中，不切合實際的是（　�。�
A．用熟石灰改良酸性土壤B．用氫氧化鈉作爐具清潔劑
C．用大量食醋除去鋁壺中的水垢D．用熟石灰保持干果（如花生）干燥

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某小組同學(xué)對木炭還原氧化銅實驗進(jìn)行如下探究活動．
【實驗準(zhǔn)備】
如圖是小組設(shè)計的實驗裝置．小芳提出用酒精燈加熱時，需在火焰處加一鐵絲網(wǎng)罩，其作用是使火焰集中以提高溫度．
【實驗探究】
該實驗成功與否的關(guān)鍵之一是木炭與氧化銅的質(zhì)量比．
（1）在理論上，木炭與氧化銅充分反應(yīng)的質(zhì)量比是1：13.3，但實驗中木炭的用量比理論上要多，原因是管內(nèi)氧氣要消耗木炭或生成的CO2會與C 反應(yīng)，所以實驗前要先打開K夾，通入一會兒干燥的氣體X后關(guān)閉K夾，再加熱．氣體X的化學(xué)式為N2．
（2）炭與氧化銅的質(zhì)量比不同，產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象也不同．下面是炭與氧化銅不同質(zhì)量比的實驗記錄：（均取2g）
木炭與氧化銅的質(zhì)量比1：71：111：13
實驗現(xiàn)象紅熱，產(chǎn)生大量氣泡，
石灰水變渾濁		紅熱，產(chǎn)生大量氣泡，
石灰水變渾濁		偶爾紅熱，有氣泡，
石灰水變渾濁
實驗結(jié)果表層銅珠較大，有較多
黑色粉末		亮紅色金屬光澤，
網(wǎng)狀銅塊		暗紅色層狀粉末里含
微細(xì)銅粒
分析上述實驗結(jié)果，可知反應(yīng)混合物的最佳質(zhì)量比為1：11．
（3）下面是某同學(xué)完成的木炭還原氧化銅的實驗得到的數(shù)據(jù)：
反應(yīng)前質(zhì)量反應(yīng)后質(zhì)量
硬質(zhì)玻璃管+固體混合物/g79.875.4
洗氣瓶+澄清石灰水/g158.8162.6
根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析，該過程中產(chǎn)生的氣體是CO和CO2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．用化學(xué)符號或化學(xué)符號和數(shù)字的組合來表示：
（1）“西氣東輸”中的氣體是指CH4；
（2）硫離子S2-；
（3）鐵單質(zhì)中鐵元素的化合價為$\stackrel{0}{Fe}$；
（4）3個水分子3H2O．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案