13．請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關問題：

（1）請寫出圖中儀器的名稱：①長頸漏斗．
（2）實驗室里常用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑可選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是B、C（選填字母）．
（3）實驗室里常用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，現(xiàn)發(fā)生裝置選擇如圖F，收集裝置選擇如圖G．
①與B裝置相比，選用F作為氫氣發(fā)生裝置的主要優(yōu)點是能使反應隨時進行或停止．
②G裝置若用于排空氣法收集氫氣，氫氣應從b端（選填“a”或“b”，下同）通入；若用于排水法收集氫氣時，瓶中先裝滿水，氫氣應從b端通入．

分析 （1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；  
（2）實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，反應不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳；                                                       
二氧化碳能夠溶于水，密度比空氣大；
（3）通常情況下，鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，氫氣難溶于水，密度比空氣�。�
不同的實驗裝置，優(yōu)缺點不同．

解答 解：（1）①是長頸漏斗．
故填：長頸漏斗．
（2）實驗室里常用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，化學方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
碳酸鈣和稀鹽酸反應不需要加熱，應該用B裝置作為發(fā)生裝置；
二氧化碳能夠溶于水，不能用排水法收集，密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用C裝置收集．
故填：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；B、C．
（3）①與B裝置相比，選用F作為氫氣發(fā)生裝置的主要優(yōu)點是能使反應隨時進行或停止，原理是：關閉開關時，試管中的氣體增多，壓強增大，把液體壓入長頸漏斗，固體和液體分離，反應停止；                             
打開開關時，氣體導出，試管中的氣體減少，壓強減小，液體和固體混合，反應進行．
故填：能使反應隨時進行或停止．
②G裝置若用于排空氣法收集氫氣，由于氫氣密度比空氣小，應從b端通入；
若用于排水法收集氫氣時，瓶中先裝滿水，氫氣應從b端通入．
故填：b；b．

點評 合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道P2O5不能隨便排放在空氣中，所以對該實驗進行了改進：
在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣，如圖．然后給裝有紅磷的玻璃管加熱．同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止．停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)．
請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題：
（1）實驗結束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應該減少約10mL．
（2）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是使空氣中的氧氣與紅磷充分反應．
（3）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是空氣中的氧氣沒有完全被紅磷全部消耗掉（合理即可）（寫出其中一種）．
（4）紅磷燃燒的實驗現(xiàn)象產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，生成一種白色固體．
（5）實驗改進的目的防止生成的五氧化二磷污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的實驗室制取，請分析并填空：

（1）小明同學選用AC裝置的組合來制取某常見氣體，請幫他寫出反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若小明同學選用AF裝置的組合制取該氣體，則a應與b連接（填“b”或“c”）
（2）裝置B與A相比，其優(yōu)點是能控制反應速率．
（3）小麗利用AD裝置組合制取CO2氣體，并將CO2通入某澄清石灰水中，觀察到石灰水沒有變渾濁，請分析造成此現(xiàn)象的可能原因鹽酸濃度大（答一條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．寫出符合下列要求的物質（或主要成分）的化學式或離子符號．
（1）構成人體骨骼中最重要的金屬元素的離子是Ca2+；
（2）碘酒中的溶質I2；
（3）廚房中的酸性調味劑中的陰離子CH3COO-；
（4）不含金屬元素的堿NH3•H2O．
（5）農(nóng)業(yè)上可用作復合肥料的是KNO3（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．將質量相等的A、B、C三種金屬（均為+2價），同時分別放入三份溶質質量分數(shù)相同且足量的稀鹽酸中，反應生成H2的質量與反應時間的關系如圖所示．根據(jù)圖中所提供的信息，得出的結論正確的是（　�。�
A．放出H2的質量是A＞B＞CB．金屬活動性順序是A＞B＞C
C．反應速率最大的是AD．相對原子質量是C＜B＜A

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結合所學化學知識，回答有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a試管．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是在試管口塞一團棉花，請寫出該反應的化學方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是B，請寫出反應的化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，其中二氧化錳起催化作用．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結論）把帶火星的木條放在集氣瓶口，帶火星的木條復燃，已經(jīng)收集滿．
（4）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，常用的發(fā)生裝置和收集裝置是B、D，若要收集到干燥的二氧化碳氣體，應將發(fā)生裝置與F裝置的m（填“m”或“n”）相連．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．甲、乙、丙是初中化學中常見的三種不同類別的物質，其中乙是水．它們之間的轉化關系如圖所示，箭頭表示由一種物質轉化成另一種物質（圖中部分反應條件及物質略去）．
（1）請推斷：甲可能是過氧化氫．
（2）寫出丙轉化為乙的化學方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．合理運用燃燒與滅火的原理很重要．
（1）長期堆放的干草易引起火災．從燃燒條件分析“干草”是可燃物．
（2）若燃氣灶的火焰呈黃色，需要調節(jié)灶具的進風量，其目的是使氧氣充足，燃料充分燃燒．
（3）液態(tài)二氧化碳滅火器可撲滅圖書，檔案等物的失火，其中液態(tài)二氧化碳的作用是降溫、隔絕空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列實驗方案不合理的是（　�。�
A．區(qū)分熱固性塑料和熱塑性塑料--加熱，觀察外形變化
B．區(qū)別硝酸鉀和硝酸銨--用熟石灰
C．鑒別NaOH、K2CO3、BaCl2三種白色固體--用稀H2SO4
D．檢驗CaO中是否含有Ca（OH）2--加水后滴加酚酞溶液

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同步練習冊答案