11．下列屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．礦石粉碎B．冰雪消融C．鋼鐵生銹D．碘升華

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、礦石粉碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、冰雪消融過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、鋼鐵生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．
D、碘升華過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．小穎同學(xué)在探究二氧化碳性質(zhì)時(shí)，將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液，石蕊試液很快變紅色，原因是CO2+H2O═H2CO3（用化學(xué)方程式表示）；隨后又加熱該溶液，小穎發(fā)現(xiàn)變紅的石蕊又變?yōu)樽仙?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．實(shí)驗(yàn)室在過濾操作過程中，一定不會(huì)用到的儀器是（　�。�
A．量筒B．漏斗C．燒杯D．玻璃棒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．化學(xué)與生活息息相關(guān)，請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題．
物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定其用途，現(xiàn)有干冰、甲烷、氫氣、水銀四種物質(zhì)，請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用化學(xué)式填空．
①沼氣的主要成分是CH4；       
②能用作高能、無污染燃料的是H2；
③能用于人工降雨的是CO2；      
④溫度計(jì)中的金屬是Hg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問題：

（1）指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長頸漏斗；②水槽．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，可以用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，當(dāng)觀察到集氣瓶口有大氣泡冒出現(xiàn)象時(shí)，說明氧氣已收滿；集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正（填“正”或“倒”）放在桌面上．
（3）制取一定量的二氧化碳，應(yīng)先加石灰石后加稀鹽酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑選擇的發(fā)生裝置是B，收集裝置是D如何驗(yàn)滿將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅．
（4）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實(shí)驗(yàn)，G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底，H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．在探究燃燒的條件時(shí)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問：
（1）取相同大小的乒乓球碎片和濾紙碎片分別放在一塊薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片底部．該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么？
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明燃燒的條件之一需要可燃物．可用鑷子夾取分別蘸有汽油、水的棉球，放在酒精燈火焰上，蘸汽油的棉球燃燒，蘸水的棉球沒有燃燒，說明燃燒與物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)（請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)的操作和現(xiàn)象）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）現(xiàn)有H、C、S、O、Ca五種常見的元素，請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）：
①形成酸雨的主要?dú)怏wSO2；           ②能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體CO2；
③人體中含量最多的物質(zhì)H2O；         ④石灰水的主要成分Ca（OH）2．
（2）家庭廚房實(shí)際上是一個(gè)化學(xué)，請(qǐng)回答下列問題：
①目前多數(shù)家庭開始使用天然氣作為燃料，天然氣充分燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O．
②油鍋著火可用鍋蓋蓋滅，滅火原理是隔絕氧氣．
（3）雪碧是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奶妓犸嬃�，其中含CO2、H2O和檸檬酸（具有與醋酸相似的化學(xué)性質(zhì)）等物質(zhì)．
①小麗同學(xué)取適量的雪碧汽水于試管中，稍稍加熱后產(chǎn)生大量的氣泡，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為：H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑．
②將雪碧充分煮沸后滴入石蕊試液，溶液呈紅色，使石蕊試液 變紅的物質(zhì)是檸檬酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）．該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究．

探究一：定性探究氣體的成分．
【猜想與假設(shè)】小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2．
小明說：不可能含有N2，因?yàn)楦鶕?jù)質(zhì)量守恒定律（或化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變），反應(yīng)物中不含氮元素．
小芳說：不可能含有CO和H2，因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤]，H2易燃易爆，CO有毒．
該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
②將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃
【得出結(jié)論】（1）由實(shí)驗(yàn)①可知該氣體中肯定含二氧化碳，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）由實(shí)驗(yàn)②不能（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是若生成氧氣和二氧化碳的混合物，當(dāng)氧氣含量過少時(shí)，帶火星的木條也不能復(fù)燃．
探究二：定量探究．
小明取了一定量該維C泡騰片，放入足量的水中，將產(chǎn)生的氣體全部通入足量的澄清石灰水，充分反應(yīng)后，將瓶中的沉淀過濾出來，稱得質(zhì)量為10g，求生成的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量．（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．

（1）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（2）若實(shí)驗(yàn)室用B、F來制取氧氣，化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若用C裝置來收集二氧化碳時(shí)，氣體從C的長管（填“長”或“短”）進(jìn)．
（3）如何檢查B裝置的氣密性？先將導(dǎo)管用彈簧夾夾住，然后從長頸漏斗注入水，至形成一段液柱，一段時(shí)間后液柱不下降，則氣密性良好
（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨固體和熟石灰的固體混合物可制取氨氣（NH3），氨氣極易溶于水．則制取氨氣應(yīng)選用的一套裝置是AE（填字母代號(hào)）．
（5）小明在實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳作催化劑加熱24.5g氯酸鉀制取氧氣，完全反應(yīng)后能生成氧氣的質(zhì)量為多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案